小學三年級語文上冊趙州橋名師制作優(yōu)質教案1魯教版_第1頁
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小學三年級語文上冊趙州橋名師制作優(yōu)質教案1魯教版_第3頁
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文檔簡介

1、,名校名師推薦 ,趙州橋教學目標：知識目標：復習本課生字新詞。能力目標：熟讀課文 , 聯(lián)系上下文理解詞語和句子 , 弄懂重點句子和段的意思 , 進行朗讀訓練。情感目標：從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學生的自豪感。教學重點： 理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。解決辦法：通過深刻理解語言文字、課件展示，有感情地朗讀課文掌握趙州橋的特點。教學準備：教師：趙州橋課件，生字詞卡片。學生：收集趙州橋的資料。教學步驟：一、引入新課。1. 復習生字詞。2. 師激趣引入新課。師：沒有親眼見到這座橋，我們已被它吸引，為它動情，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課文

2、，走近趙州石橋。二、學習課文。1.師：沒有思考的讀書就像沒有骨架的風箏，不能讓我們的思維展翅高飛，拿出你的筆, 用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊劃一劃你認為重點的句子, 寫一寫自己的想法, 感受。2. 請同學們匯報自己的讀書所得。3. 討論 : 作者筆下的趙州橋是一座怎樣的橋?出示幻燈片。4.預想答案：雄偉學習第二自然段。為什么說趙州橋非常雄偉？小組合作學習, 匯報。5. 看幻燈片學習第三自然段。1,名校名師推薦 ,(1) 讀第三自然段，這段的第1 句話告訴我們什么？（這座橋不但堅固，而且美觀。）(2) 小組討論，指名匯報。A. 作者還詳細描寫了橋上的什么？指生說。B. 欣賞欄板上雕刻的精美

3、圖案。出示課件。(3) 劃出“有的 , 有的 , 有的 , 所有的 , ”(4) 練習說話。6. 體會描寫的生動。出示文字投影片, 指導學生朗讀。師 : 趙州橋上的圖案是精美的，作者的語言描繪是優(yōu)美的，所以我們讀這段時，聲音表情都應是甜美的。7. 指導背誦。三、課內拓展。師 : 趙州橋是以地名而命名的， 結合我們這節(jié)課的學習 , 放飛你的靈感 , 請再為這座橋取個有意義的名字，并說明理由。四、課內練寫。師 : 趙州橋以它獨特的建筑風格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學習，如今趙州橋旁，豎立著李春的塑像，以紀念這位偉大的古代建筑師。面對李春, 面對趙州橋 , 你想說點什么嗎?寫下來好嗎？五、作

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