小學(xué)五年級語文上冊奇異的琥珀4名師公開課優(yōu)質(zhì)教案滬教版

1、,名校名師推薦 ,1.6.奇異的琥珀學(xué)習(xí)目標：1. 自學(xué)生字。2. 背誦課文最后一、節(jié)。3. 學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容：默讀，了解課文主要內(nèi)容。4. 了解琥珀的形成過程，發(fā)展想像和推理能力。教學(xué)重點和難點：體會想像的合理性。教學(xué)過程：一、補充化石知識。( 出示有關(guān)資料) 學(xué)生默讀，了解化石形成的基本過程。二、了解推測的內(nèi)容。1. 出示課題，朗讀。2.( 出示琥珀圖片和課文結(jié)尾一、節(jié)) 觀察，默讀，說說這塊琥珀的特點( 透明、完好：兩只蟲子、毫毛可辨、黑色圓環(huán)。第一、句概括寫琥珀透明，里面蒼蠅、蜘蛛完好，第二、句話具體說明怎樣透明，怎樣完好。)3. 圈劃：推測，根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情。

2、人們推測出什么？4. 討論：以下推測的依據(jù)是什么？當時有過掙扎遠古時代 ( 一、萬年前 ) 已經(jīng)有蜘蛛和蒼蠅( 補充介紹檢測的方法)三、推敲故事的合理性。1. 了解故事。默讀，根據(jù)時間分出琥珀形成的幾個階段，然后簡述其形成的過程。( 形成松脂球埋入泥沙成為化石)2. 推敲基本情節(jié)的合理性。討論，這樣的過程合理嗎？( 可引導(dǎo)學(xué)生回顧化石形成的過程：交換作用形成的化石。)3. 推敲細節(jié)的合理性。(1) 找到“夏天的故事” ( 形成松脂球部分 ) ，默讀，概括：主要講什么？ ( 松脂裹住兩只蟲子 )(2) 默讀，找到故事的關(guān)鍵。(3) 指名讓幾位學(xué)生說說“夏天的故事”。在每位同學(xué)簡述后， 引導(dǎo)學(xué)生默

3、讀、 評議 ( 適當啟發(fā)，比如：反復(fù)寫到的、與松脂下滴關(guān)系緊密的) ，逐步抓住關(guān)鍵條件 ( 炎熱的天氣、松樹 ) 。(4) 默讀，推敲這兩個推測的合理性。(5.)體會驚險一、幕。指名或范讀，想像松林里的情景。自己練讀，要求讀出小蒼蠅的悠閑自得，蜘蛛捕捉蒼蠅的緊張氣氛。1,名校名師推薦 ,朗讀指導(dǎo)，品味詞句。( 你認為哪些詞句用得好？說說根據(jù)。)比如：“熱辣辣”用得好，寫清了老松樹滲出松脂的原因。推敲細節(jié)。蜘蛛捕蒼蠅這個細節(jié)，有必要寫嗎？( 否則，兩只蟲子不會靠得這么近。) 有沒有別的可能，使蟲子靠近？( 學(xué)生設(shè)想，大家推敲。)(6.)有感情地朗讀“松脂球形成”部分。四思考合理推測的前提。1. 體會為什么稱之為“奇異的琥珀”。(1.)默讀課文，思考圈點：為什么說是一、塊奇異的琥珀？然后交流。( 比如：剛好松脂落下、時間漫長、地理變動、送上沙灘、偶然發(fā)現(xiàn),)(2.)抓住關(guān)鍵詞句，有感情地朗讀課文。2. 思考合理推測的前提。(1.)同桌討論：為什么作者的推測的故事，無懈可擊？(2.)全班交流。 ( 提示啟發(fā)：出示結(jié)尾節(jié)：觀察仔細；回顧化石知識：根據(jù)科學(xué)規(guī)律)五推薦課外閱讀。( 比如：蟋蟀的住宅)板書設(shè)計：1.6.奇異的琥珀當時有過掙扎