閱讀教學(xué)試題

1、讀一讀，填一填。我發(fā)現(xiàn)早上草地是（ ）色的，中午是（ ）色的，到了傍晚，又變成（ ）色了。通過仔細(xì)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)和蒲公英有關(guān)。原來蒲公英的花就像（ ），可以（ ）。當(dāng)（ ），草地（ ）；當(dāng)（ ），草地（ ）。讀一讀，寫一寫。“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”（1） 我也會用帶點(diǎn)詞寫一句話。（2） “我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵?），都會從別人身上（ ）。讀一讀，想一想，寫一寫。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀

2、課文。（1）這句話從（ ）、（ ）、（ ）三個方面寫出窗外（ ）。（2）摘錄這句話里的動詞。（3） 我也會用帶點(diǎn)詞寫一句話。讀一讀，寫一寫。（1） 男孩說：“沒.我沒看見?！蔽覐摹?”里體會到（ ）。（2） “一定會飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出小男孩當(dāng)時想（ ）。讀一讀，寫一寫?！罢堔D(zhuǎn)告他，我很忙，不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！睆膸c(diǎn)詞里你看出了什么？（ ）。 按課文填空，并回答問題。這么重的大石頭從天上掉下來，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？墒撬?）？（1）我們也學(xué)著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進(jìn)土里去，說明它一定不是（ ），那么（ ）。（2）我來寫

3、一寫讀了這段話后的感想。 讀一讀，寫一寫。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。（1）這句話是從灰雀的動作（ ）、歌聲（ ）寫出它們的可愛。（2）我也學(xué)著寫一寫，寫出金魚的可愛。魚缸里的三尾金魚真是惹人喜愛。 填空，連一連。（ ）在于學(xué)習(xí)，天才在于（ ）。 周恩來世上（ ），只要（ ）。 列寧為（ ）之崛起而（ ）。 宋慶齡任何成就都是（ ）的結(jié)果。 高爾基書籍是（ ）進(jìn)步的（ ）. 毛澤東我還搜集了別的名人名言：（不少于3條） 讀一讀，做一做。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1、

4、這段話寫出天都峰的兩個特點(diǎn)：（ ）和（ ）。2、“我爬得上去嗎？”對這句話正確的理解是：（ ）（1）我能爬上去。 （2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。說明自己沒有信心。3、我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵?），都從對方身上（ ）。在橫線上填空。夜書所見和九月九日憶山東兄弟，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代詩人（ ）所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（ ）代著名詩人（ ），詩中寫了詩人正在長安謀取功名，恰逢（ ）佳節(jié)，詩人孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩句“（ ），（ ）?！笔乔Ч艂髡b的名句。讀一讀，

5、填一填。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩中的“異客”的名字叫（ ），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（ ）月（ ）日的（ ）節(jié)。（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。“挑”是（ ）的意思，“促織”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。填一填。秋天的雨，是（ ）。秋天的雨，有（ ）。秋天的雨，藏著（ ）。秋天的雨，吹起了（ ）。秋天的雨，帶給大地的是（ ），帶給小朋友的是（ ）。對對子。（ ）對地， 秋月白，（ ）對風(fēng)， （ ），大陸對（ ）。 水繞對（ ）。山花對（ ）， 雨中山果落，（ ）對蒼穹。 （ ）。讀一讀，寫一寫。冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找

6、來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。照樣子，寫一寫。銜樹枝 找松果 （ ） （ ） （ ）小動物們是怎么準(zhǔn)備過冬的？請你連一連。小喜鵲 準(zhǔn)備糧食小青蛙 造房子小松鼠 挖洞填一填，寫一寫。（1）不同的事物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與（ ）、（ ）、（ ）有著密切的關(guān)系。請用“因?yàn)?所以.”來說說這句話。（2）聽說蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飛到哪里，它（ ）可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是（ ），而是（ ）。請你用“不是.而是.”寫一句話。讀一讀，寫一寫。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。句子

7、中的“玩具”是指（ ）。句子中的“居民”是指（ ）。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂?！巴娉隽舜竺谩笔侵福?）。背背寫寫。正月（ ）才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍（ ）；五月（ ）大街賣，六月葫蘆（ ）；七月（ ）頭朝下，八月辣椒（ ）；九月（ ），十月（ ）上秤稱；（ ），臘月蒜苗正泛青。2、閱讀下面一段話，回答問題。有一年冬天，列寧在（ ）養(yǎng)病。他每天到公園（ ）。公園里有一棵（ ）白話樺樹，樹上有三只 灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭（ ）地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要（ ）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（1）

8、按照課文的內(nèi)容在括號里填空。(5分)（2） 把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)（3） 列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來（4） 概括這一段話的主要內(nèi)容。(2分)它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察各處的動靜。它的耳朵又長又大，只要聽見一點(diǎn)兒輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細(xì)聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動物。 1、短文描寫小白兔的順序是從（

9、）。 2、短文是圍繞“_”這一句話來寫的。 3、從加點(diǎn)的地方可以看出小白兔_。4、“它的嘴有三瓣。”從這一句話可以看出作者觀察得_。5、“它的前肢短后肢長”寫出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的_。 - 人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜” 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？ 有一天螞蟻爬到花枝上去找食物見到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來采蜜就抬頭氣呼呼地說喂蜂兒我問你一個問題 “啥問題？你說

10、吧?！毙∶鄯浠卮鹫f。 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟隨我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞羅！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？” 蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們” - 1、在開頭的橫線上給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。 2、給文中的的第3自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 3、根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個結(jié)尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。 袋鼠與籠子 有一天動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認(rèn)為了籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋

11、鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。 一天長頸鹿和幾只袋子鼠們在閑聊，“你們看，這些人類會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問?！昂茈y說?！贝笳f：“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！” （1）這個小故事講了件什么事？ _ （2）請寫出幾個你不理解的詞語。 _ （3）你懂得個什么道理？ _ 我要一本書 羅蒙諾索夫是俄國有名的科學(xué)家，他是漁民的兒子，12歲的時候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。 有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。

12、不一會，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。 羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚船恢復(fù)了平靜。 狂風(fēng)過去以后父親把他拉倒身邊笑瞇瞇地說孩子我要獎賞你的勇敢給你買件麂(j)皮上衣好嗎 羅蒙諾索夫搖搖頭。 “那你要什么呢？” “我要一本書，爸爸，其它我什么都不要?！?“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？” “爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明” 父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。 1、給短文中畫橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。 2、聯(lián)系上下文，說說你是怎樣理解“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要”這句話的

13、含義的。 _3、假如你是羅蒙諾索夫，你會要什么禮物？為什么？ _ （一） 教室里很靜。我走（進(jìn)近）一間教室，站在窗外，見一位年（青輕）的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫劃)地寫著：“我是中國人，我愛中國！” 他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太（熟練熟悉）的國語，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。 1、把文中括號里不合適的字或詞劃掉。 2、簡要地概括這段文字的內(nèi)容： - 3、用“”畫出文中具體寫老師教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真的話。 4、臺灣教師為什么會寫得很吃力？ 5、文中帶點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了師生們什么感情？ 6、上面這段文字作者是按_的順序?qū)懙摹?白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)