小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元《快樂(lè)的節(jié)日》名師制作優(yōu)質(zhì)教案蘇少版

1、名校名 推薦快樂(lè)的節(jié)日第一課時(shí)課題 ：快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演與演唱相結(jié)合。情感：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受祖國(guó)給我們創(chuàng)造的快樂(lè)安穩(wěn)的生活環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲。難點(diǎn) ：對(duì)音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感的把握。教學(xué)準(zhǔn)備 ：鋼琴、音樂(lè)課本，錄音帶，小型打擊樂(lè)器教學(xué)時(shí)數(shù) ： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、師生問(wèn)好。二、課前五分鐘基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)講解（主要學(xué)習(xí)一拍前附點(diǎn)、二八節(jié)奏、 跳音和連音線(xiàn)。）師：同學(xué)們，我需要三個(gè)四分音符、三個(gè)八分音符和一個(gè)十六分音符、一個(gè)附點(diǎn)，哪些同學(xué)能給我們扮演一下呢？（把同學(xué)們用身體表現(xiàn)的節(jié)奏型寫(xiě)在黑板上，給出評(píng)價(jià)，并讓同學(xué)們?cè)囍怀@幾個(gè)節(jié)

2、奏的組合。）三、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)，中國(guó)都有哪些節(jié)日呀？生：。師：那你們知道有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？生：。師： 那么今天呀我們就一起過(guò)一過(guò)這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日。你們看，今天還來(lái)了這么多的叔叔阿姨，就是來(lái)和同學(xué)們一起過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。同學(xué)們，你們高興嗎？生： 高興。師：老師今天也非常的高興，在這里，老師送你們一首詩(shī)作為節(jié)日禮物好嗎？（念歌詞：小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們，我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像許多花兒開(kāi)放。跳啊跳啊跳啊，親愛(ài)的叔叔阿姨，同我們一起過(guò)呀過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日。 ）同學(xué)們，這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？生：好聽(tīng)。師：既然是老師送給你們的禮物，

3、你們不學(xué)會(huì)記住，可就拿不走哦。下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起把這首詩(shī)讀一讀吧。 （跟老師朗讀， 然后把前兩句歌詞寫(xiě)在黑板上的節(jié)奏下面讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀，并根據(jù)老師在鋼1名校名 推薦琴上彈奏的音跟節(jié)奏試唱，剩下的歌詞跟老師的節(jié)奏來(lái)念。）師：今天呢， 也有一群小朋友在過(guò)同樣的節(jié)日， 讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么過(guò)節(jié)的吧。 （放錄音）。2、聆聽(tīng)范唱， 思考：從音樂(lè)中向我們走來(lái)了怎樣的孩子？他們的心情是怎樣的呢？（活潑、快樂(lè)、幸福）師：同學(xué)們，聽(tīng)完第一遍音樂(lè)后，你能談?wù)勀愕母惺軉?？從音?lè)中你感受到了這些小朋友們?cè)鯓拥男那?？生：。師：大家說(shuō)的都有道理，那你們自己有什么感受呢？生：（快樂(lè)、幸福。 ）師：下面就讓我們?cè)俅?/p>

4、聆聽(tīng)音樂(lè)，看看到底是不是這樣的呢，我看好多同學(xué)都按捺不住想唱歌了，再聽(tīng)這一遍的時(shí)候會(huì)唱的同學(xué)們可以小聲地跟著哼唱。再聆聽(tīng)，跟音樂(lè)小聲哼唱，也可根據(jù)自己的理解隨樂(lè)擊節(jié)奏或律動(dòng)。3、表演歌詞，完整演唱第一段歌詞。師：這么美的詞，這么美的旋律，咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。（點(diǎn)學(xué)生隨樂(lè)編排。 ）隨樂(lè)展示，評(píng)價(jià)。4、聽(tīng)曲律動(dòng)（用手中的小樂(lè)器為歌曲伴奏）。5、介紹歌曲創(chuàng)作背景。 （創(chuàng)作與五十年代，由管樺老師寫(xiě)詞、李群老師作曲，是專(zhuān)門(mén)為新中國(guó)的兒童寫(xiě)的， 長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。 ）6、分男女生演唱歌曲，用手中的樂(lè)器伴奏。師：同學(xué)們，這首歌曲大家已經(jīng)基本唱會(huì)了，但是還不夠完善，感情還沒(méi)處理到位，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歌詞互相研究討論一下我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)該怎么對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)處理呢？（左右同學(xué)面對(duì)面坐著，進(jìn)行交流）四、歌曲藝術(shù)處理。1、小組討論處理方案。2、交流、討論、實(shí)踐。3、綜合討論意見(jiàn)總結(jié)： （第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈性，尤其是在跳音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯； 第二樂(lè)段要唱得連慣2名校名 推薦而抒情； 吐字要親切、 清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。）4、分組按要求演唱，并展示。5、跟琴完整演唱歌