我的伯父魯迅先生文檔

1、蘄州實(shí)驗(yàn)小學(xué)“動(dòng)感課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)專用稿紙學(xué)科： 語文 年級(jí)： 六 考核（組評(píng)： 校評(píng)： ）課 題我的伯父魯迅先生課時(shí)安排2設(shè)計(jì)者張常國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)同前頁重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備巧引激趣一、復(fù)習(xí)回憶課文寫了魯迅先生的哪幾件事？修改：妙問探思二、學(xué)習(xí)二、三、四、五段、提出自學(xué)要求：自由讀，想想每段講的是什么事，從中你體會(huì)到了什么？自學(xué)后小組討論交流。、匯報(bào)自學(xué)討論結(jié)果：要求：每小組匯報(bào)一件事，其他小組可作補(bǔ)充。從第一件事中你體會(huì)到了什么？（板書：關(guān)心子女。）指名讀有關(guān)語句。重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。（帶著感情讀，伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！保┞犃诉@句話，

2、“我”為什么比挨打挨罵還難受？）體會(huì)到伯父這句話里含義實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎?！拔摇甭牰瞬冈捓锖囊馑迹杂X得比挨打挨罵還難受？）指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生為心子女，善于啟發(fā)教育孩子。從第二件事中你體會(huì)到了什么？（板書：敢于斗爭(zhēng)）。指名讀有關(guān)語句。（可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了“你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？）抓住“黑洞洞”“碰壁”深入理解并指導(dǎo)有感情地朗讀。（“黑洞洞”，指舊社會(huì)的黑暗；“碰壁”指的是與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)時(shí)受到挫折與迫害。）再指名分角色朗讀，體會(huì)魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神。第三件事講了什么？（出示投影片）（指名讀“爸爸跑

3、到伯父家里剩下的藥和繃帶也給了他”救助車夫，關(guān)心車夫，更關(guān)心窮苦人民。）在救護(hù)資助車夫以后伯父臉上為什么變得那么嚴(yán)肅？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）指名有感情地朗讀，體會(huì)魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。從第件事中你體會(huì)到了什么？（板書：關(guān)心窮苦人）女傭阿三的話講了哪兩方面的意思？（一是魯迅病的厲害還三更半夜的寫文章。他對(duì)自己的病一點(diǎn)也不在乎；二是關(guān)心女傭阿三勸阿三多休息。）從阿三的話中和前文的幾件事中你覺得魯迅是怎樣的一個(gè)人。（板書：為別人想的多，為自己想的少，愛憎分明）小結(jié)：體會(huì)這四件事說明伯父是怎樣的一個(gè)人。三、學(xué)習(xí)第一段 魯迅先生就是這樣一個(gè)愛憎分明，為別人想的多，為自己想的少的人，但因積勞成疾于1936年去世，去世時(shí)有許多人來哀悼他。 、教師有感情的朗讀第一段，思考：從那些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？學(xué)生邊聽邊勾出。（齊讀“他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里各色各樣的人都有。”） 、伯父得到這么多人的愛戴，當(dāng)時(shí)“我”理解嗎？（板書：愛戴） 、有感情地朗讀第一段。想想表達(dá)了作者怎樣的思想感情？活練提能善聯(lián)廣用四、總結(jié)全文 、為什么伯父得到這么多人的愛戴？ 、第一部分