六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.12整理與練習(xí)｜蘇教版(2014秋)_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.12整理與練習(xí)｜蘇教版(2014秋)_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.12整理與練習(xí)｜蘇教版(2014秋)_第3頁
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1、第 12 課時整理與 (2)教材第 2425 第 713 。1 一步掌握 方體和正方體體 及表面 的 算方法，能運用公式解決 。2提高學(xué)生 用已有知 解決 的能力。3引 學(xué)生 自己的學(xué) 表 作出 事求是的 價。靈活運用所學(xué)知 解決 。 件。 ：在我 的生活中有 多多的 方體和正方體 ，你知道有哪些 ？生： 方體冰箱、 方體花 、正方體禮盒 ：今天我 來 運用所學(xué)的知 解決生活中有關(guān) 方體和正方體的 。1教材第 24 “ 與 用”第7 。(1)學(xué)生 ， ： 兩個 分 求的什么？(2)學(xué)生回答后獨立計算 ，集體評講。2教材第 24 頁“練習(xí)與應(yīng)用”第8 題。(1)學(xué)生讀題 ，獲取題中已知信息。(2

2、)說說問題實際上是求什么。(3)指名學(xué)生回答 ，集體評講。3教材第 24 頁“練習(xí)與應(yīng)用”第9 題。(1)學(xué)生讀題 ，討論：這兩個問題分別求什么？(2)學(xué)生回答后獨立計算 ，集體評講。4教材第 24 頁“練習(xí)與應(yīng)用”第10 題。先引導(dǎo)學(xué)生明確每個問題分別要計算底座的什么，再讓學(xué)生獨立完成 ，集體評講。5教材第 25 頁“探索與實踐”第11 題。小組合作 ，先填寫選料單 ，再做一做。6教材第 25 頁“探索與實踐”第12 題。教師出示幾種長方體形狀家用電器的長、寬、高的數(shù)據(jù)，學(xué)生分別計算它們的表面積和體積。7教材第 25 頁“探索與實踐”第13 題。小組合作 ，學(xué)生動手操作。8教材第 25 頁“探索與實踐”思考題。引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣數(shù)才能又快又準(zhǔn)確？9教材第 25 頁“評價與反思”。引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價自己或他人的學(xué)習(xí)過程 ，實事求是地總結(jié)自己的收獲與存在的問題 ，談?wù)劯倪M自己學(xué)習(xí)的打算。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí) ，你有什么收獲？還有什么問題與困惑？復(fù)習(xí)課和練習(xí)課不同，復(fù)習(xí)課是學(xué)生對已有知識的再現(xiàn)和梳理，對學(xué)生已經(jīng)構(gòu)建的知識進行鞏固、深化、拓展。使知識系統(tǒng)化、條理化，針對學(xué)生的弱點 ，查漏補缺。能通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識連成線、鋪成面。復(fù)習(xí)課不能僅僅停留于

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