10課16年前的回憶

1、這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫(xiě)的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為十六年前的回憶。這篇文章是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開(kāi)頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應(yīng)，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。學(xué)情分析：對(duì)于李大釗，部分學(xué)生有所了解。學(xué)習(xí)本文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，理解課文，并適當(dāng)展開(kāi)討論，使學(xué)生深入體會(huì)李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。教學(xué)要求：1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。2、體會(huì)本課前后

2、照應(yīng)的寫(xiě)法以及這種寫(xiě)法的好處。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、深入領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)李大釗同志革命精神的重點(diǎn)詞句。2、深入體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。2、讀課文，初知全文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、明確學(xué)習(xí)目的1、默看導(dǎo)讀，明確要求2、導(dǎo)入課題 毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無(wú)數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè)，為了革命，他不謂艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無(wú)所畏懼的崇高品德。 本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫(xiě)的，這年正值李大釗同志遇難

3、16周年李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫十六年前的回憶。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫(xiě)的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。3、簡(jiǎn)介背景 1927年，軍閥張作霖在帝國(guó)主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國(guó)民革命軍，還下令通緝?cè)诒本﹫?jiān)持革命斗爭(zhēng)的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險(xiǎn)的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。二、初讀課文，思考：1、自讀課文，讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么永遠(yuǎn)忘不了？2、本文介紹了誰(shuí)的什么事？（李大釗被

4、捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡）三、學(xué)習(xí)本課生字詞自學(xué)生字詞，有不會(huì)的地方查字典。1、讀準(zhǔn)字音。2、記清字形3、理解字意軍閥：指舊中國(guó)擁有武裝部隊(duì)，霸占一方，自成一派的人。兒童娛樂(lè)場(chǎng)：相當(dāng)于現(xiàn)在的兒童樂(lè)園之類。僻靜：偏僻安靜。恐怖：驚慌、害怕。憲兵：舊社會(huì)反動(dòng)派用來(lái)鎮(zhèn)壓人民的軍隊(duì)?？嘈蹋菏谷朔浅Ｍ纯嗟男塘P。押：暫時(shí)把人扣留，不準(zhǔn)自由行動(dòng)。絞刑：死刑的一種，用生字勒死。四、鞏固練習(xí)1、抽讀生字卡，口頭組詞語(yǔ)。2、讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)要求：1、講讀課文，進(jìn)一步理解內(nèi)容2、朗讀全文，能回答課后練習(xí)題1教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)被捕前部分1、輕聲讀這一部分：2、討論：（1）“那年春天”指的是哪一年春天

5、？這句話在這里有什么作用？（承接第一節(jié)，引起下文的回憶）（2）李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方？（1、燒掉文件書(shū)籍；2、張作霖要派人搜查；3、工友閻振三突然被捕）（3）李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的？按以下要求從文中找出句子：1、李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。2、李大釗同志不顧個(gè)人安危，一心只想到革命工作。3、李大釗同志為了革命事業(yè)，把個(gè)人生死置之度外。二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分1、說(shuō)說(shuō)文中哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)李大釗被捕經(jīng)過(guò)的。2、思考：（1）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛？（2）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的驚恐？（3）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了敵人的兇殘？（4）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出李

6、大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視？3、小結(jié)三、學(xué)習(xí)被捕后部分1、帶著以下問(wèn)題自學(xué)這一部分（1）用“”畫(huà)出在法庭上李大釗同志的外貌。（2）用“”畫(huà)出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。2、思考討論：（1）“我”在法庭上見(jiàn)到父親是，父親是什么樣子的？他說(shuō)明了什么？“沒(méi)戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨?！捌届o而慈祥的臉”說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。（2）李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說(shuō)明了什么？（一方面說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料，更重要的說(shuō)明了他對(duì)革命事業(yè)的愛(ài)，超過(guò)了對(duì)親人的愛(ài)，正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量

7、就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。）（3）說(shuō)說(shuō)“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。（1、“安定”不動(dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。（2、“沉著“從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。四、鞏固練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)每一部分都講了哪些內(nèi)容。2、有感情地朗讀全文。 第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第四部分（1）輕聲讀（2）語(yǔ)言練習(xí)（3）畫(huà)出文中寫(xiě)李大釗同志被害后，全家無(wú)比悲痛的句子。（4）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情？（未在悲痛中倒下，不會(huì)忘記敵人欠下的血債，要問(wèn)反動(dòng)派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）（5）最后三段與開(kāi)頭有和關(guān)系？（前后照應(yīng)，首尾連貫）二、總結(jié)課文1、李大釗同志被捕前到被害時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？2、通過(guò)李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？a)對(duì)親人充滿慈愛(ài)。b)對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。c)對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。3、讀完課文，你受到哪些教育？（1）革命先烈