演講學(xué)week1演講的力量.ppt

1、課堂第一問,1、大三暑假，大家在干嘛？,課堂第二問,大四，你準備干嘛？,課堂第三問,將來，你希望干嘛？,演講，對于你，有用嗎？,所以：,課程安排,共10周。 其中一周國慶放假，剩9周。 其中一周邀請客座嘉賓上課，剩8周。 其中一周復(fù)習(xí)課，剩7周。 最后一周考試，剩6周。 今天上了一周，剩5周。 看到這里，可不可以給我一個,平時成績：平時成績占總成績的40%。 平時成績采取每人3分鐘演講形式。 從第二周開始，每個星期15/21/17個人。 題目是“我的同學(xué)”。從自己班的同學(xué)里面選擇一位作為對象進行演講，從始至終都不要說出他/她的名字。 每位同學(xué)演講完后，請故事中的主人公主動站出來與演講者握手。

2、演講的主角不能重復(fù)。 演講順序按隨機抽簽結(jié)果進行。所以，你最終選擇的對象，可能是你熟悉的，也可能是你不熟悉的。 注意：請不要在演講前向演講對象透露演講者信息。,成績考核,期末成績：占總成績的60%。 考試時間：第十周，具體時間地點另行通知。 考試內(nèi)容：書本和課堂內(nèi)容。 考試重點：第九周復(fù)習(xí)課講解。,成績考核,老師對你們的要求：,如果老師上課講得不好，可以選擇不聽。 但是，請大家，也許是最后一次，尊重在臺上演講的“你的同學(xué)”。尤其當他/她在積極為“你”準備演講的時候。,你們對老師的要求？,1、上課形式和內(nèi)容？ 2、客座嘉賓的對象希望是？ 3、考試的題目類型希望是？ 4、其它。？,演講的力量,相似

3、之處: 邏輯清晰的組織自己的思想 根據(jù)不同對象裁剪自己的語言 講故事要達到最好效果 接受聽眾的反饋,公共演講 VS 日常對話,差別: 公共演講結(jié)構(gòu)更嚴謹 公共演講要求更正式的用語 公共演講要求用“演講”的說話方式,公共演講 VS 日常對話,You can put lipstick on a pig, its still a pig.,怯 場,最擔(dān)心的事情調(diào)查,獲取演講經(jīng)驗 Prepare, prepare, prepare 往積極的方向思考 （P10）,如何消除緊張？,形象化的力量 大多數(shù)緊張都是看不出來的 別指望完美,如何消除緊張？,可控的緊張使演講者更加活躍,積極性的緊張,在腦海中形成鮮明

4、的圖像， 看見自己演講成功了,形象化,集中地、系統(tǒng)地思考演講內(nèi)容的邏輯關(guān)系，證據(jù)的完整性，以及事實與觀點的區(qū)別。,批判性思維,Speaker演講人 Message信息 Channel渠道 Listener聽眾 Feedback反饋 Interference干擾 Situation場合,演講交流流程,演講交流流程,知識結(jié)構(gòu)是對人知識、經(jīng)驗、目標、價值和態(tài)度的總和,知識結(jié)構(gòu),所有的信息通過知識結(jié)構(gòu)滲透到觀眾 沒有兩個人具有相同的只是結(jié)構(gòu),知識結(jié)構(gòu),認為自己的族群或文化優(yōu)越于別的族群或文化。 中國有沒有這種現(xiàn)象？,民族優(yōu)越感,尊重聽眾的文化價值觀 使信息與觀眾的期望想符合 從觀眾的立場看問題,如何避免民族優(yōu)越感？,關(guān)注觀眾的反饋 聽眾也須避免民族優(yōu)越感,