金剛石、石墨、C60教學設計

1、中學化學教學設計題目：金剛石、石墨、C60班級：2013級化學（2）班姓名：趙亞男時間：2016年3月15日第六章、碳和碳的氧化物課題一、金剛石、石墨、C60一、教學目標1、知識與技能 （1）了解金剛石、石墨、C60的物理性質和用途。（2）知道不同元素可以組成不同種的物質，同一種元素也可以組成不同的物質，。能以發(fā)展的觀點看待碳的單質，領悟物質的多種性和復雜性。2、過程與方法（1）緊密聯(lián)系學生的生活實際，了解金剛石和石墨的性質及用途。（2）引導學生以發(fā)展的觀點看待碳的單質；3、情感態(tài)度與價值觀（1）處理物質的結構決定性質，性質決定用途的觀點。（2）以發(fā)現(xiàn)的觀點看待碳的單質。（3）激發(fā)愛國主義熱情

2、（愛護碳資源）二、 教學重難點1、 教學重點2、教學難點三、教學課型新授課四、教學方法講解、討論法、合作學習法相結合五、教學過程【引入】不知道同學們們有沒有看過這樣一段廣告（點擊課件）廣告中的女主角鉆石-進入課題（今天就讓鉆石帶領我們打開碳家族的大門，踏上探索之路，解開它的身世之謎）【過渡】教：金剛石由什么組成？ 教：金剛石的顏色和狀態(tài)是怎樣的？教：純凈的金剛石是無色透明的、正八面體形狀的固體，經(jīng)仔細琢磨后，成為裝飾品鉆石，它還是天然界中存在的最硬物質，可以劃玻璃、切割大理石等?！具^渡】金剛石是碳單質家庭中最難理奪目的、最稀有和昂貴的，而同為碳元素組成的石墨和金剛石相比外表要暗淡許多，不信我們

3、看一下課本提供的石墨的圖片（學生看書）。同學們有關于石墨的資料嗎？教：（1）引導學生看圖片分析石墨的性質，學生討論后發(fā)言。（2）結合學生的知識和生活實際探討石墨的用途。石墨是深灰色、有金屬光澤、不透明的細磷片狀固體，很軟，具有優(yōu)良的導電性，很滑膩。石墨的這些性質決定它有哪些用途呢？【過渡】石墨在我們身邊它可以用作電極，還可以用作軌電車的電刷滑膩感：工業(yè)上經(jīng)常用作潤滑劑。【情景】老師這里有一把生銹的鎖子，怎么也打不開，哪位同學幫幫老師？學生解釋（石墨可作潤滑劑）【過渡】在同學們的共同努力之下，我們順利的學完了前面的知識，我們認識了金剛石、了解了石墨，并在生活中找出了石墨，接下來請同學們靜靜地回憶

4、。金剛石、石墨的物理性質差異如此之大，但化學家卻認為它們是孿生兄弟。 金剛石的結構模型中紅色的小球代表了碳原子，碳原子排列成空間網(wǎng)狀結構，使得來自任一方的力都不能使它造成破壞，石墨的結構模型中，碳原子排列成層狀結構，層與層之間可以自由滑動，電子也可以自由通過。教：由此可見他們物理性質差異大的原因是什么？學: 金剛石的碳原子在空間構成連續(xù)、堅固的骨架結構，所以堅硬。石墨的碳原子呈平面層狀結構，層與層之間的作用力小，所以很軟，能導電，有滑感。教：金剛石和石墨由于有不同的結構，才有不同的性質，也有不同的用途，請同學們說出物質的結構、性質、用途之間的關系？ 學： 教：用途體現(xiàn)性質，性質可以體現(xiàn)結構，前

5、面我們已經(jīng)學習了許多物質，請大家舉出結構決定性質，由性質推知結構的例子嗎？ 學：【過渡】除了金剛石和石墨以外，生活中我們還常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等，它們主要由石墨的微小晶體和少量雜質構成。誰查到了有關木炭和活性炭的資料嗎？請告訴我們。教：課本107頁1、學習木炭和活性炭的吸附作用。本節(jié)課將活性炭的吸附安排為學生分組實驗，學生設計除掉紅色水中的色素，在講解“水的凈化”中學生知道了活性炭有吸附作用。 教：紅色素去哪里了？ 學： 理解活性炭的性質后，它的用途學生很自然地都會總結這一環(huán)節(jié)學生自己動手，激發(fā)了學生學習化學的興趣，增進了對科學的情感，理解了科學的本質，學習了探究的方法，從而逐步形

6、成科學探究能力?！具^渡】科學家發(fā)現(xiàn)，除了金剛石、石墨外，還有一些新的以單質形式存在的碳，其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重要進展的是C60分子。教：化學家用激光照射石墨意外得到C60（它的分子形似足球，又稱足球烯，由C60的發(fā)現(xiàn)我們知道了要有新發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新就在我們身邊。六、板書設計物質物理性質用途金剛石（1）、天然透明、正八面體的固體、（2）天然存在最硬的物質（1）裝飾品-鉆石（2）劃玻璃、鉆頭等石墨（1）深灰色、有金屬光澤、不透明、細鱗片狀固體。（2）質軟、有滑膩感（3）優(yōu)良的導體（1）制造鉛筆芯、做潤滑劑（2）石墨電極C60（1）灰黑色固體（2）外形似足球（1）超導、催化材料（2）醫(yī)用、生物領域差

7、異原因：在于它們的原子排列方式不同。七、小結l 同一種元素可以組成不同的物質，金剛石、石墨、C60等都由碳元素組成的單質。l 金剛石是天然最硬的物質l 結構、性質、用途三者的關系。八、課后習題1、金剛石、石墨的化學性質相似，物理性質卻有很大的差異，其原因是（ D ） A、構成它們的原子大小不同 B、構成它們的原子數(shù)目不同 C、它們是由不同的原子構成的 D、構成它們的原子排列不同2、中國科學技術大學錢逸泰教授等以CCl4等和金屬鈉為原料，在700 時是制造出納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權威的科學雜志上，立即被科學家高度評價為“稻草變黃金”。同學們對此的一些理解不正確的是（A ） A、金剛石

8、屬于金屬單質 B、制造過程中元素的種類沒有變化 C、CCl4是一種化合物 D、這個反應是置換反應 3、最近科學家確認，存在著一種具有空心，且類似足球結構的分子N60。這一發(fā)現(xiàn)將開辟世界能源的新領域，它可能成為一種最好的火箭燃料。下列關于N60的說法正確的是（B C ） A、N60是一種化合物 B、N60的相對分子質量為840 C、N60屬于單質 D、N60這種物質是由氮原子構成的 4、當咆哮著的蒸汽機頭從你的面前經(jīng)過時，那粗大的煙囪會毫不客氣地向你的身上灑下許多黑色的煙炱。寫標語和春聯(lián)用的墨汁，就是用煙炱做的。煙炱的主要成份是 碳 ，用墨汁書寫或繪制的字畫，雖年深日久卻不變色，這是因為在常溫下，碳的化學性質不活潑。九、教學反思從微觀世界的學習再過渡到豐富多彩的客觀物質的學習學生顯得格外輕松，談的單質這部分內(nèi)容頁比較簡單，充分用運媒體課件這一現(xiàn)代化的教學手段，盡量的增加了一些趣味性