一年級下冊數(shù)學教案-4.2動手做(一)∣北師大版(2014秋)

1、動手做（一） 教案一、教學目標知識與技能：通過折紙，剪拼等活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓，初步體會各種圖形間的的密切聯(lián)系。過程與方法：讓學生經(jīng)歷觀察、操作、探索等活動的過程。情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力，在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學生獲得成功的體驗。二、教學重難點能對簡單的圖形進行分解和組合，體會各種圖形間的密切聯(lián)系。三、教具學具準備教具準備：教學課件、圖案等。學具準備：正方形、長方形、三角形、圓形、紙、剪刀等。四、教學過程（一）情境導入師：同學們，請大家回憶一下我們學過哪些平面圖形？今天看看老師給你們帶來了什么，猜猜看。（課件 2）樹蠟燭師：同學

2、們觀察得真仔細，答對了，房子這節(jié)課我們就用這些平面圖形來動手做一做（板書課題：動手做（一） ）。（二）探索新知第一：折一折，剪一剪1、把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，可以怎么折？（課件3）2、學生說一說后自己動手試一試。（課件 4）3、把長方形、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分，可以怎么折？4、學生以小組為單位說一說后自己動手剪一剪、比一比。（學生折紙，教師巡視，有困難的學生教師給予指導。）師：折完以后的長方形、三角形、圓都發(fā)生了什么變化？（課件5、 6、 7、 8、 9、 10）（學生剪紙，教師巡視。有困難的學生教師給予指導。）師：把剪下的圖形比較后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么比的？誰還有

3、補充？（學生匯報，其他學生可作補充。）長方形：正方形：三角形：圓：第二：拼一拼，說一說1、兩個同樣的長方形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形？（課件11）2、四個同樣的正方形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形？（課件12）3、四個同樣的三角形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形？（課件13）4、教師出示下面的圖：5、利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形，說一說是由什么圖形拼出來的。（課件15、 16）6、你還能拼出別的圖形嗎？（以小組為單位）學生作品展示： （課件 17）機器人火箭小狗（ 件 18）小汽 船坦克第三：折 游 1.用正方形的 折出 機。（ 件 19）2.用一 方形的 折出一個正方形。3.用正方形的

4、做 。 （ 件 20、 21、22、 23） ：好，接下來你 想折什么就折什么，折完后和小 內(nèi)的同學交流一下折的方法。（三）拓展延伸（ 件24）將一 正方形的 剪成四個一 大小的三角形，用 些三角形可以拼出哪些 形？（四）全 小 ： 你最大的收 是什么？學到了什么？生 1：我 任何形狀的 形都能拼出美 的 案。生 2：我學會了疊 機。生 3：我學會了做 。五、板書設計 手做（一）機器人火箭小狗六、教學反思本節(jié)課是在認識了圓、長方形、 三角形和正方形的基礎上，利用已知圖形創(chuàng)造出了美麗圖案。 學生已經(jīng)認識了平面圖形，拼一拼，剪一剪是學生們喜愛的活動，通過拼剪發(fā)展了學生的思維空間， 通過對生活中出現(xiàn)的圖案的欣賞，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，提高了欣賞美的能力，激發(fā)了學生的學習興趣。發(fā)展了學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力，在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學生獲得了成功的體驗。教師對學生動手拼一拼的過程還不夠完善，