一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-10的加減法(5)西師大版(2014秋)

1、10的加減法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能正確地計(jì)算10 的加法和相應(yīng)的減法，鞏固一圖四式。能熟練地掌握 10 的組成和分解，感悟“湊十法”。情感目標(biāo)：通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)合作意識(shí)和探索精神。能力目標(biāo)：讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確地計(jì)算10 以內(nèi)數(shù)的加減法，鞏固一圖四式。難點(diǎn)：熟練掌握10 的組成與分解，感悟“湊十法”。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng) 1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)引入1、教師 : 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了11-20 各數(shù)，你們能從11 數(shù)到 20 嗎？一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！教師：你能看屏幕上的小棒，快速的說(shuō)出是多少根嗎？學(xué)生回答

2、：19 根2、教師：你能說(shuō)出19 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的嗎？學(xué)生回答： 1 個(gè)十和 9 個(gè)一組成 19 。3、教師：如果拿走1 根，大家觀察剩下的小棒是幾個(gè)十，幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？（學(xué)生回答）教師 : 如果再拿走 2 根小棒，你能說(shuō)出現(xiàn)在還有多少根小棒，是幾個(gè)十、幾個(gè)一嗎？活動(dòng) 2【講授】二：新課學(xué)習(xí)（一）、計(jì)算10 加幾1、教師：看來(lái)大家對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的很好！這節(jié)課我們要繼續(xù)認(rèn)識(shí)11-20 各數(shù)！ ( 板書(shū)課題： 10 加幾 )教師 : 請(qǐng)你拿出和屏幕同樣多的小棒。學(xué)生拿出16 根小棒教師；你能看著1 捆小棒和 6 根小棒，根據(jù) 1 個(gè)十和 6 個(gè)一組成 16”寫出相應(yīng)的加法算式

3、嗎？（學(xué)生試寫，并抽學(xué)生回答。）教師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū):10+6=16 或者 6+10=16教師；能說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫嗎？學(xué)生回答：左邊的一個(gè)十，就是10 根，右邊的 6 個(gè) 1 就是 6 根，10 根加 6 根等于 16 根，所以我寫 10+6=16學(xué)生乙 : 想 10 和 6 組成 16，就知道 10+6=16（教師：你能像他這樣說(shuō)一說(shuō)嗎？）學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)2、教師：請(qǐng)孩子們選一組你喜歡的小棒圖，寫出加法算式屏幕上展示小棒圖，分別為：1 個(gè)十和 9 個(gè)一， 1 個(gè)十和 3 個(gè)一， 1 個(gè)十和 7 個(gè)一學(xué)生寫算式。教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你寫的加法算式？你是怎么想的？（分別抽學(xué)生回答）教師：觀察今天

4、大家寫出來(lái)的加法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察、發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生得出：這些都是10 加幾的算式，結(jié)果都是十幾。教師：根據(jù)所得，快速的口算10 加幾的算式3、完成試一試的題目，并集體訂正。4 出數(shù)游戲：互相出數(shù)說(shuō)組成。5、老師說(shuō)：同學(xué)擺小棒。（二）比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小1、在直尺上觀察20 以內(nèi)的數(shù)，把你認(rèn)識(shí)的數(shù)讀出來(lái)。學(xué)生自由讀，教師：看直尺上的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由說(shuō)，同桌互說(shuō)，最后抽學(xué)生說(shuō)。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：直尺上的數(shù)，越往右越大，越往左越小。教師：在我們學(xué)過(guò)的數(shù)中，能找出比十大的數(shù)是哪些？教師：他們都在10 的左邊還是右邊教師：19 的后面是幾？ 20 的前面是幾？ 12 比 14 大還

5、是??？ 17 比 13 大還是??？與 12 相鄰的是哪兩個(gè)數(shù)？3、教師：請(qǐng)孩子們找出比15 大，比 20 小的數(shù)。學(xué)生： 16、17、 18、194、教師：你能像這樣選出幾個(gè)數(shù)來(lái)比一比，和小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)嗎？小組活動(dòng)教師：你能在直尺上找出比1 大的數(shù)嗎？學(xué)生回答5、教師：想一想，2 比 1 大， 20 也比大，但是這兩種情況有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生用“大得多”、“大一些”來(lái)進(jìn)行描述。教師：你能再像這樣選幾個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？誰(shuí)比誰(shuí)大一些。誰(shuí)比誰(shuí)大的多。學(xué)生試說(shuō)，小組互相交流，看直尺圖填空。活動(dòng) 3【活動(dòng)】三、應(yīng)用拓展游戲：運(yùn)動(dòng)員排隊(duì)。讓學(xué)生手持不同的數(shù)牌上場(chǎng)，太亂了，請(qǐng)學(xué)生來(lái)排隊(duì)。教師：感覺(jué)太亂了，說(shuō)說(shuō)按什么順序排一下，最好看。學(xué)生排列數(shù)，并抽學(xué)生回答你想當(dāng)幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員，前面是幾，后面是幾？同桌互相說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng) 4【練習(xí)】四、課堂練習(xí)1、數(shù)學(xué)書(shū) 61 頁(yè)第 8 題學(xué)生獨(dú)立做，教師投影評(píng)講，讓學(xué)生說(shuō)方法。2、數(shù)學(xué)書(shū) 61 頁(yè)第 9 題教師引導(dǎo)，讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)多一些和多得多的含義，并學(xué)會(huì)此類題型的做法。3、數(shù)學(xué)書(shū) 61 頁(yè)第 10 題，填空重點(diǎn)體會(huì) 20 以內(nèi)數(shù)的的大小比較，并掌握20 以內(nèi)數(shù)的大小順序。活動(dòng) 5【作業(yè)】五、交流總結(jié)教師：這節(jié)課有什么收獲