六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題與參考答案

1、 郭巨小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題 班級(jí) 姓名 一、 基礎(chǔ)知識(shí)園1、 用音節(jié)都是“ y”的字組成詞語(yǔ)，注意聲調(diào)。（7%）友（ ） 戰(zhàn)（ ） 回（ ） 意（ ） （ ）立（ ）制 安（ ） 武（ ） 便（ ） 利（ ）瘟（ ） （ ）站 （ ）力 優(yōu)（ ） 2、 給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)（寫序號(hào)）（3%） yn yn 飲水思源（ ） 飲食（ ） 飲牛（ ） 飲馬河邊（ ） 冷飲（ ） 飲酒（ ）3、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（2%）明智 精密 聰慧 深刻讀史使人 讀詩(shī)使人 演算使人 哲理使人 倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修理使人長(zhǎng)于思辯。4、 根據(jù)提示各寫一個(gè)含有“手”字的成語(yǔ)。（6%）這個(gè)小姑娘真是（ ），

2、瞧她做出來(lái)的手工多精彩啊！梁醫(yī)生治好了奶奶的頑疾，真可謂（ ）。他（ ），竟連同胞兄弟也不放過(guò)！多虧他（ ）把孩子接住，否則后果不堪設(shè)想！我們倆（ ）、形影不離，關(guān)系好著哪！不要以為你現(xiàn)在可以（ ），總有一天你會(huì)得到懲處的！5、假如你是一位拍廣告的商人，準(zhǔn)備拍攝以“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”為主題的電視廣告，你打算選擇哪些畫面？配上哪些語(yǔ)句？（6%）畫面一 我配上的語(yǔ)句是：( )畫面二 我配上的語(yǔ)句是：( )畫面三 我配上的語(yǔ)句是：( )6、選擇題：（9%）下列幾組詞中搭配不正確的是( ) 。A、愛(ài)惜時(shí)間 扮演角色 迎風(fēng)飄揚(yáng) 雨霧籠罩B、愛(ài)護(hù)各至 互相配合 掩護(hù)戰(zhàn)友 眺望遠(yuǎn)方C、崎嶇的山路 堅(jiān)毅的目光 解

3、決錯(cuò)誤 端正態(tài)度 D、坦然的心情 堅(jiān)強(qiáng)的意志 默默呼喚 搶購(gòu)商品下列句子使用問(wèn)號(hào)有錯(cuò)誤的一句是( )。A、延安的革命傳統(tǒng)結(jié)出了豐碩之果，有誰(shuí)不萬(wàn)分欣喜呢?B、只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界的？C、我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢？D、與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個(gè)青年人才瑕瑜互見(jiàn)，就不至于大驚小怪了吧？下面是中國(guó)古代四大名著的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A、魯智深倒拔垂楊柳 B、孫悟空大鬧天宮 C、劉姥姥進(jìn)大觀園 D、諸葛亮三顧茅廬根據(jù)下列詩(shī)句內(nèi)容，按時(shí)間先后順序排列正確的是（ ）。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 可憐九月初三夜 二月春風(fēng)似

4、剪刀小荷才露尖尖角 遙知兄弟登高處 天津橋下冰初結(jié)A、 B、 C、 D、根據(jù)表達(dá)需要填寫句子最恰當(dāng)?shù)氖牵?、紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少而貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私精神，（ ）A、 是一種崇高人格的象征。 B、不能不是一種崇高人格的象征。C、不正是一種崇高人格的象征嗎？ D、是一種崇高人格的象征吧？ 現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外風(fēng)行快餐，它的特點(diǎn)就在一個(gè)“快”字，（ ）這真是改革開(kāi)放帶來(lái)的快節(jié)奏?。、 用餐的時(shí)間被大家極大地縮短了。B、大家用餐的時(shí)間能極大地縮短嗎？C、大家把用餐的時(shí)間極大地縮短了。D、使大家用餐的時(shí)間極大地縮短了。二、快樂(lè)閱讀林： （一）甲：雨是最尋常的，一

5、下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)分，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（hng tu） 出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著（su） ，戴著（l） 。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里（jng m）著。乙： 春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 ， 。1、 請(qǐng)把乙文填寫完整。（1%）2、 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在文中的橫線上。（2%）3、 甲、乙兩文所選的題材相同，都是寫春雨，但體裁不同，甲文是 ，而乙文是 。

6、（2%）4、 甲、乙兩文的作者分別是 和 ，你還知道前者的作品有 和 ；后者的作品有 和 。（4%）5、 甲文中一個(gè)“逼”字，將 變成了主動(dòng)者，把它寫成了有靈性的事物，語(yǔ)言形式上形成了 的修辭手法。乙文中用同樣修辭手法的句子是： （3%）6、 甲文作者筆下的景物，由于立足點(diǎn)與景物的距離遠(yuǎn)近不同，清晰度也不同。請(qǐng)把下面表示景物與觀察距離的詞語(yǔ)連接起來(lái)，形成對(duì)應(yīng)關(guān)系：（4%） A、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 遠(yuǎn)處 B、樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 較近 C、黃暈的光，撐著傘的人，稀疏的農(nóng)舍。 最近 從這里可以看出，甲文寫景的順序是由 及 。7、甲、乙兩文作者的筆下，春雨是這

7、樣的，那么，在你眼里春雨又是怎樣的呢？請(qǐng)你也來(lái)寫幾句吧?。?%） 8、甲、乙兩文共同寫出了兩作者 之情。（2%）（二）陶器與紙屑在香港的中國(guó)百貨公司買了一個(gè)石灣的陶器。我從前旅行時(shí)總是反對(duì)購(gòu)買那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買了，因?yàn)槟翘掌魇且粋€(gè)赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢(shì)雄渾，非常生動(dòng)，很能象征修行者勇往直前的心境。百貨公司里有專門為陶瓷玻璃包裝的房間，負(fù)責(zé)包裝的是一位講標(biāo)準(zhǔn)北京話的中年婦人。她從滿地滿墻的紙屑中找來(lái)一個(gè)，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。接著她熟練地把破報(bào)紙和碎紙屑?jí)|在箱底，陶器放中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報(bào)紙揉成團(tuán)狀，塞好，滿意地說(shuō)：“好了，沒(méi)問(wèn)題了，就

8、是從三樓丟下來(lái)也不會(huì)破了?！蔽业氖癁程掌鞅緛?lái)有兩尺長(zhǎng)、一尺高、半尺寬，現(xiàn)在成為一個(gè)龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我立刻覺(jué)得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺(tái)北呢？它的體積早就超過(guò)手提的規(guī)定了，如果用空運(yùn)，破的機(jī)率太大，還是不要冒險(xiǎn)才好，一個(gè)再好的陶瓷，摔破就一文不值了。后來(lái)，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報(bào)紙，找來(lái)一個(gè)手提袋提著，從旅館到飛機(jī)場(chǎng)一路無(wú)事，但是上飛機(jī)走沒(méi)幾步，一個(gè)踉蹌（ ），手提袋撞到身旁的椅子，只聽(tīng)到清脆的一聲，我的心震了一下，完了！我心里非常非常的后悔，后悔沒(méi)有信任包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟棄。這時(shí)我心里浮起一個(gè)聲音說(shuō)：“對(duì)一個(gè)珍貴的陶器，包裝它的破報(bào)紙和碎紙

9、屑是與它相同珍貴的?！贝_實(shí)，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來(lái)無(wú)用，卻能保護(hù)陶器的東西。生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周圍總是包著很多看似沒(méi)有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有它們，我們的成長(zhǎng)就不完整，就無(wú)法把珍貴的東西從少年帶到中年，成為有智慧的人。同樣的，我們也不能忽視那些人生里的負(fù)面因素，沒(méi)有負(fù)面因素的人生，就得不到教訓(xùn)、啟發(fā)、鍛煉乃至于成長(zhǎng)了。對(duì)于一朵美麗的花，它腳下卑賤（ ）的泥土是一樣珍貴的。對(duì)于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，它周圍的黑暗與它是同等價(jià)值的。1、 給文中加橫線的詞語(yǔ)注上拼音。（2%）2、 照樣子寫成

10、語(yǔ)。（6%）一文不值：一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）3、 作者為什么不聽(tīng)中年婦女的勸告，執(zhí)意手提瓷器是因?yàn)槭裁?？?%） 4、 說(shuō)說(shuō)你是如何理解下面這句話的。（3%）“對(duì)一個(gè)珍貴的陶器，包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它相同珍貴的。” 5、文章以排比句結(jié)尾，升華了主題。你能模仿它的寫法，再寫幾句嗎？2-3句。 三、 真情敘述屋 （30%） （3%） 你已經(jīng)閱讀過(guò)陶器與紙屑了，請(qǐng)你學(xué)作者的寫法，把“烏鴉與人”串聯(lián)起來(lái)，不管是來(lái)自生活，還是來(lái)自你的創(chuàng)作，只要合情合理都可以，把它寫下來(lái)，編成一個(gè)故事也可以，450個(gè)字以上，中心要明

11、確。六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)園：1、 友誼 戰(zhàn)役 回憶 意義 屹立 抑制 安逸 武藝 便宜 利益 瘟疫 驛站 毅力 優(yōu)異2、 3、明智 聰慧 精密 深刻4、心靈手巧 妙手回春 心狠手辣（眼明手快、眼疾手快）情同手足 一手遮天5、（略） 6、C B D D C D二、快樂(lè)閱讀林：（一）1、曉看紅濕處，花重錦官城。 2、烘托 蓑 笠 靜默 3、散文 古詩(shī)4、朱自清 杜甫 （如）背影荷塘月色綠匆匆冬天看花等望岳今夕行醉歌行石壕吏前出塞三別夏日嘆三吏5、 小草兒 擬人 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。6、 左A右C 左B右B 左C右A7、 （略） 8、對(duì)春雨的喜愛(ài) （二）1、ling qi