二年級下冊語文教案-卡羅爾和她的小貓人教新課標

1、卡羅爾和她的小貓教學設計教學目標1、通過圈一圈、演一演、比一比，看圖片、猜謎語，找找近義詞、反義詞、多音字等各種方式、認識“卡”“羅”“爾”等15個生字。并以闊詞、積累、說話等手段加以鞏固和應用。2、采用分層默讀法，環(huán)環(huán)緊扣，指導學生學習默讀，了解默讀的方法。3、自讀自悟、放飛想象，聯(lián)系自身經(jīng)驗，體會小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。4、感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶。重難點：認識“卡”“羅”“爾”等15 個生字。并以闊詞、積累、說話等手段加以鞏固和應用。教學流程課前談話：喜歡小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？怎樣照顧它的？（飲食、住處、玩）

2、教學內(nèi)容 ：默讀感悟課文。教學過程 ：一、 復習導入：1、 檢查生字。2、 指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？二、 默讀感悟：1.提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。2.學生自主默讀課文。3.學生自由談談初步默讀課文后的感受?？赡苡泻芏喾N感受， 如，“廣告的作用真大！” “卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！?“伯洛是一只很可愛的小貓！”教師對學生初讀課文的感受給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？4 學生第二次默讀課文， 解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無關的地方一掃而過，與問題有關的地方就停下

3、來，動筆做上記號，再想一下，體會它的有趣，然后在小組里交流。（ 1） 自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語。（ 2） 小組交流討論。（ 3） 匯報交流情況。（ 4） 體會幾個重點段落或句子。1） 晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。2） 不一會，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。3） 伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說：“我藏起來，是不愿給送掉，我想和你在一起?！?） 兩次廣告的作用。5、默讀最后三段，啟發(fā)思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處； 如果我們真誠地關愛他人， 他人就會真情地關愛我們！6、帶著這樣的體會，再讀讀課題，并朗讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾