人教版五年級下冊數(shù)學教案分數(shù)的意義4教學設計

1、（人教新課標）五年級數(shù)學教案下冊分數(shù)的意義教學目標 :使學生了解 分數(shù) 產生的原因, 理解分數(shù)的意義, 弄清分子 , 分母 , 分數(shù)單位的含義.教學重點 :使學生理解 分數(shù) 的意義 , 弄清分母, 分子及分數(shù)單位的含義.教學難點 :使學生理解 分數(shù) 的意義 , 弄清分數(shù)單位的含義.教學過程 :創(chuàng)設情景 , 溫故引新1, 提問 :a, 大家知道分數(shù)嗎誰能說一個分數(shù)b, 你能舉個實例說說這個分數(shù)的意義嗎2, 述 : 說得好 , 對不能用整數(shù)準確表示結果的問題, 我們可用分數(shù)來解決. 即 : 把一個物體或一個計量單位( 或者單位 1)平均分成若干份, 用它的一份或幾份來表示.3, 揭示課題: 分數(shù)的

2、意義二 , 聯(lián)系實際 , 探究新知自主學習 , 整體感知分數(shù)的知識.(1) 相互交流 : 關于分數(shù)我已經(jīng)知道了什么請把已知道的講給同學們聽.(2) 自學理解 : 關于分數(shù) , 自學后我又知道了些什么 我還有什么不明白的地方呢 關于分數(shù)我還想知道什么第 1頁共 3頁2, 探究深化, 進一步理解分數(shù)的意義.(1) 用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分. 課件 1(2) 填空 . 課件 2把一條線段平均分成5 份 ,1 份是它的( )/( );4份是它的( )/( ).把一塊餅平均分成2 份 , 每份是它的( )/( ).把一個正方形平均分成4 份 .1 份是它的 ( )/( );3份是它的( )/( )

3、(3) 用一張長方形的紙 , 折出它的 1/4, 并涂上陰影 .用一張正方形的紙, 折出它的3/8, 并涂上陰影.(4) 搶答 . 課件 3把 8 枝鉛筆平均分給2 位同學 , 每位同學得到的鉛筆數(shù)是( )把 10 枝鉛筆平均分給2 位同學 , 每位同學得到的鉛筆數(shù)是( )把這個文具盒你所有的鉛筆平均分給2 位同學 , 每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ).為什么是 1/2若平均分給5 位 ;10 位 ;50 位同學呢如果這個文具盒里只有6 枝鉛筆 . 現(xiàn)在把它平均分給2 位同學 , 每位同學得到的鉛筆數(shù)還能用1/2 表示嗎誰來說說這里的1/2 所表示的意義如果把8 枝筆平均分給2 位同學 , 每位同

4、學得到的鉛筆數(shù)還能用1/2 表示嗎誰來說說這里的1/2 所表示的意義如果是100;1000枝呢(5) 說說下列分數(shù)所表示的意義. 課件 45/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( )3, 小結 .第 2頁共 3頁我們可以把許多物體看作一個整體, 比如 : 一堆蘋果, 一批玩具 , 一班學生, 一個計量單位或是許多物體組成的一個整體, 都可以用自然數(shù)1 來表示 , 通常我把它叫做單位1.板書 :一個物體單位 1一個計量單位許多物體組成的一個整體把單位 1 平均分成若干份, 表示這樣的一份或者幾份的數(shù), 叫做分數(shù).三 , 加強練習 , 深化概念比賽 : 請兩位同學站起來 .提問 :a, 這兩位同學是這組人數(shù)的幾分之幾b, 這兩位同學是兩組人數(shù)的-這兩位同學是全班人數(shù)的-四 , 家作1,p88 .1,22,p89 .3板書設計 :分數(shù)的意義一