[中學(xué)教育]班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

1、精選文檔一、團(tuán)隊(duì)意識指整體配合意識，包括團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)的角色、團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過程四個(gè)方面。團(tuán)隊(duì)是擁有不同技巧的人員的組合，他們致力于共同的目的、共同的工作目標(biāo)和共同的相互負(fù)責(zé)的處事方法，通過協(xié)作的決策，組成戰(zhàn)術(shù)小組達(dá)到共同目的，我們每個(gè)人的相互關(guān)系，都要對他人起到重要作用。團(tuán)隊(duì)意識是一種主動性的意識，將自己融入整個(gè)團(tuán)體對問題進(jìn)行思考，想團(tuán)隊(duì)之所需，從而最大程度的發(fā)揮自己的作用。但是團(tuán)隊(duì)精神不是集體主義，不是泯滅個(gè)性、扼殺獨(dú)立思考。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)員工個(gè)人能力的最大發(fā)揮。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，并不意味著否認(rèn)個(gè)人智慧、個(gè)人價(jià)值，個(gè)人的聰明才智只有與團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)一致時(shí)，其價(jià)值才能

2、得到最大化的體現(xiàn)成功的團(tuán)隊(duì)提供給我們的是嘗試積極開展合作的機(jī)會，而我們所要做的是，在其中尋找到我們生活中真正重要的東西-樂趣學(xué)習(xí)的樂趣，合作的樂趣。二、那應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識呢1、利用學(xué)校生活中的點(diǎn)滴小事培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，從學(xué)生身邊熟悉的生活小事做起，是最有效的一種方法。比如，節(jié)假日全班一起外出郊游時(shí)，可以和學(xué)生們一起先定個(gè)活動計(jì)劃，然后分配好每個(gè)成員的任務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚自己的職責(zé)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無論大小一定要給他安排個(gè)合適的任務(wù)，讓學(xué)生感知自己是班級這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。對學(xué)生的任務(wù)，行動前不要再專門提醒孩子，讓孩子自覺完成。如果某此由于學(xué)生疏忽忘記了自己的職

3、責(zé)，老師不要批評孩子，只是讓學(xué)生體驗(yàn)所帶來的后果，讓學(xué)生看到，由于自己的疏忽，不但影響了自己，也影響了同班同學(xué)，還使本來快快樂樂的活動大為遜色。這樣的教育，比任何語言都有效，讓學(xué)生懂得了作為班級的一員，應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)意識，擔(dān)當(dāng)好自己的職責(zé)，做好自己分內(nèi)的事情，相互合作才能使活動圓滿成功。2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識學(xué)生都喜歡做游戲，好多游戲都屬于集體活動，老師可以用這類游戲作為紐帶，來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。記得我小時(shí)候，很喜歡和同伴一起玩搭積木游戲，用幾盒不同的積木混在一起，隨心所欲搭出不同的建筑物或小動物來。這個(gè)游戲看似簡單，但如果同伴配合不好，很容易導(dǎo)致前功盡棄。所以，每當(dāng)成功的完成一件作品

4、時(shí)，我們都特別高興這樣我們就明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性了。3、創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識，老師還要注意多給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，或者運(yùn)動，或者游戲，而通過社會實(shí)踐活動和研究性活動，無疑是不錯(cuò)的選擇。在素質(zhì)教育的今天，要求學(xué)生不但要學(xué)習(xí)課本上的知識，更重要的是利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，所以，社會實(shí)踐活動和研究性活動，已經(jīng)列入學(xué)生的課程標(biāo)準(zhǔn)中。因此，老師要支持學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種社會實(shí)踐活動和研究性活動，不斷了解學(xué)生在這次活動中所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，以及任務(wù)進(jìn)展情況，還要了解學(xué)生所在小組的其他成員的任務(wù)及完成情況。多關(guān)心、鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，從而讓學(xué)生在此過程中感受到自身的價(jià)值，感受到自己的

5、主動性地位和不可缺少的角色，從而更增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。4、引導(dǎo)學(xué)生靠攏團(tuán)隊(duì) (這兒有一個(gè)小故事)有一個(gè)日本朋友來山東做生意，順便把孩子也接過來學(xué)中文。那孩子在學(xué)校的情況卻不太好。很多同學(xué)罵他，不理他。那個(gè)孩子受了欺負(fù)，回來就向爸爸倒苦水。朋友聽了不但沒生氣，反而笑了，說：“你今天幫老師和同學(xué)做什么事情了嗎？”孩子搖頭。朋友說，你從今天開始，每天幫老師和同學(xué)做些事，回來以后告訴爸爸。孩子同意了。半個(gè)月后，再沒聽到那孩子回來訴苦。我問朋友現(xiàn)在孩子情況怎么樣？朋友說，很好，現(xiàn)在同學(xué)都接受了他，和老師、同學(xué)關(guān)系搞得很好。我自己很佩服這位日本朋友的做法。這位朋友關(guān)心的是，他的孩子是否融入了這個(gè)團(tuán)

6、隊(duì)，是否為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作努力奉獻(xiàn)了，這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識才是至關(guān)重要的。我們在培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識時(shí)，還要注意不允許學(xué)生為自己沒盡到職責(zé)尋找任何借口，因?yàn)橐晃兜倪w就，會助長學(xué)生形成自私、固執(zhí)等不良個(gè)性，而這些將會成為學(xué)生成長路上的絆腳石。5、提高學(xué)生的認(rèn)識水平和對班級的認(rèn)同度6、培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，使學(xué)生成為班級的主人7、培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系三、同時(shí)我們還可以通過合作學(xué)習(xí)的方式來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)對意識。合作學(xué)習(xí)是外在的學(xué)習(xí)組織形式，它相對的是個(gè)體學(xué)習(xí)。不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間都需要合作學(xué)習(xí)，而有的內(nèi)容與有的時(shí)機(jī)組織合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)隊(duì)意識。這兒老師就要做到這幾點(diǎn)：一、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)組織合作學(xué)習(xí)。 二、教師要讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，認(rèn)真組織合作學(xué)習(xí)。 三、營造寬松氛圍，減少學(xué)習(xí)焦慮，恰當(dāng)組織合作學(xué)習(xí)。 四、轉(zhuǎn)換教師所充當(dāng)?shù)慕巧?，?/p>