初中數(shù)學老師教學心得 鼓勵的魅力

初中數(shù)學老師教學心得 鼓勵的魅力去年的九月，我接任七十班的數(shù)學老師，全班90 多人，各個都帶著求知的眼神，由于是第一次教數(shù)學，我也很用心，很努力。第一次的月考，我滿懷期待，本想著能考個優(yōu)異的成績，可是當月考名次出來之后我就崩潰了，年級倒數(shù)。對于當時的我來說簡直不敢面對這一現(xiàn)實，第一次代數(shù)學課就是這樣的成績。說實在的，我都對自己很懷疑，盡管之前教語文英語的時候還是蠻不錯的。我翻著每一位學生的卷子，很簡單的題做的一塌糊涂。當時的我真想拿著卷子摔在學生的面前，但是我沒有這么做，我想到了校長的話，“多鼓勵學生” ，于是我放緩了自己的情緒。當我又重新站在講臺的時候，我已經(jīng)放下一切負面的情緒，對學生說：“這次成績不是很好，但是我相信我們下次的成績一定會很好的，我們要共同努力” 。學生們歡呼起來，很多學生大聲說，老師我們下次第一。盡管我有點懷疑，還是堅信孩子們會進步，畢竟每個孩子都有這樣的抱負。之后的每一次數(shù)學課，學生都很認真，十班的成績也一直很靠前。所以作為教師，我們不要吝嗇對學生的鼓勵，尤其是后進生，你的一句表揚，你的一句贊美，都是他們莫大的精神食糧。去年的九月，我接任七十班的數(shù)學老師，全班90 多人，各個都帶著求知的眼神，由于是第一次教數(shù)學，我也很用心，很努力。第一次的月考，我滿懷期待，本想著能考個優(yōu)異的成績，可是當月考名次出來之后我就崩潰了，年級倒數(shù)。對于當時的我來說簡直不敢面對這一現(xiàn)實，第一次代數(shù)學課就是這樣的成績。說實在的，我都對自己很懷疑，盡管之前教語文英語的時候還是蠻不錯的。我翻著每一位學生的卷子，很簡單的題做的一塌糊涂。當時的我真想拿著卷子摔在學生的面前，但是我沒有這么做，我想到了校長的話，“多鼓勵學生” ，于是我放緩了自己的情緒。當我又重新站在講臺的時候，我已經(jīng)放下一切負面的情緒，對學生說：“這次成績不是很好，但是我相信我們下次的成績一定會很好的，我們要共同努力” 。學生們歡呼起來，很多學生大聲說，老師我們下次第一。盡管我有點懷疑，還是堅信孩子們會進步，畢竟每個孩子都有這樣的抱負。之后的每一次數(shù)學課，學生都很認真，十班的成績也一直很靠前。所以作為教師，我們不要吝嗇對學生的鼓勵，尤其是后進生，你的一句表揚，你的一句贊美，都是他們莫大的精神食糧。去年的九月，我接任七十班的數(shù)學老師，全班90 多人，各個都帶著求知的眼神，由于是第一次教數(shù)學，我也很用心，很努力。第一次的月考，我滿懷期待，本想著能考個優(yōu)異的成績，可是當月考名次出來之后我就崩潰了，年級倒數(shù)。對于當時的我來說簡直不敢面對這一現(xiàn)實，第一次代數(shù)學課就是這樣的成績。說實在的，我都對自己很懷疑，盡管之前教語文英語的時候還是蠻不錯的。我翻著每一位學生的卷子，很簡單的題做的一塌糊涂。當時的我真想拿著卷子摔在學生的面前，但是我沒有這么做，我想到了校長的話，“多鼓勵學生” ，于是我放緩了自己的情緒。當我又重新站在講臺的時候，我已經(jīng)放下一切負面的情緒，對學生說：“這次成績不是很好，但是我相信我們下次的成績一定會很好的，我們要共同努力” 。學生們歡呼起來，很多學生大聲說，老師我們下次第一。盡管我有點懷疑，還是堅信孩子們會進步，畢竟每個孩子都有這樣的抱負。之后的每一次數(shù)學課，學生