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1 8.8.藝術(shù)品藝術(shù)品 一、預(yù)習案一、預(yù)習案 1預(yù)習目標 (1)掃除字詞障礙,掌握作者常識。 (2)理解課文內(nèi)容。 2預(yù)習要點 (1)預(yù)習重點生詞并做好標記。 (2)閱讀課文,能夠復述課文內(nèi)容。 3達標練習 (1)給加粗字注音 嘟噥嘟噥 神采煥煥發(fā) 烏煙瘴瘴氣 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢兢 撩撩人心弦弦 腋腋下 (2)以“這是一件 的藝術(shù)品”句式,從不同角度概括你對這個燭臺的認識。 二、探究案二、探究案 1要點回顧 文章主要寫了薩沙為了報答醫(yī)生的救命之恩,將一件古銅藝術(shù)品送給醫(yī)生,醫(yī)生又將它送給了 律師,律師又將它送給了演員,演員又賣給了薩沙,薩沙又把它送給了醫(yī)生,想配成一對的故事。 2問題展示 (1)小說中的人物,薩沙和律師,醫(yī)生和演員本來沒有什么關(guān)系,但他們都成了小說的環(huán)形 結(jié)構(gòu)鏈條上的一員,是什么讓他們產(chǎn)生了這樣的聯(lián)系? (2)醫(yī)師、律師、演員對大燭臺的反應(yīng)的基本模式是什么?這種模式的作用是? (3)文中的醫(yī)師、律師、演員喜歡這件禮物嗎?他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人? (4)朗讀描寫醫(yī)生、演員、律師見到這個藝術(shù)品時的句子,分析他們是怎樣的人? (6)作者對醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持什么態(tài)度?小說想以此表現(xiàn)怎樣的主題? (7)燭臺再次回到醫(yī)師的手中,這合理嗎?為什么? 3課堂總結(jié) 本文寫了一件裸女燭臺的藝術(shù)品經(jīng)過一番周折重新又回到它的原點的故事,構(gòu)思巧妙新穎,充 滿了戲劇性和喜劇色彩。文章以薩沙再送燭臺,醫(yī)師卻目瞪口呆這一富有戲劇性的情節(jié)收尾,戛 然而止,讀者能感受到他瞬間的驚訝與不安,同時也給讀者想象的自由和趣味。 4拓展交流 2 (1)發(fā)揮想象,如果你是作者,燭臺還能再送下去嗎? (2)對本單元相關(guān)內(nèi)容的敘述,有誤的一項是( ) A 麥琪的禮物通過寫圣誕節(jié)前一天,一對小夫妻互贈禮物,結(jié)果陰差陽錯的故事,告訴人 們要尊重他人的愛,學會去愛他人。 B 麥琪的禮物中,作者充分運用夸張、比喻等手法,營造一種戲劇性的氛圍。 C 藝術(shù)品記敘了一件藝術(shù)品被多次轉(zhuǎn)送的故事,反映了社會不同階層的人對藝術(shù)品起凡的 鑒賞能力。 D契訶夫小說的結(jié)尾嚴格遵循他的小說情節(jié)的發(fā)展邏輯,沒有歐亨利式的異峰突起,只有 樸素與平淡的尾聲,卻更發(fā)人深省。 3 參考答案參考答案 達標練習 1.(d) (nong) (hun) (zhng) (jng) (lio) (xin) (y) 2示例:精美的、燙手的、都喜歡卻又被送來送去的 拓展交流 (1)提示: 燭臺還能再送下去。一是從編寫小說的角度來看,舊事重演是可能的,另外或許在禮物轉(zhuǎn)送的 過程中引起反思,會改變一些人世俗的看法,這也未嘗不可。 燭臺不能再送下去。一是從本小說精妙的環(huán)形結(jié)構(gòu),尾聲即高潮的巧妙構(gòu)思,結(jié)局是主題的總 結(jié)性深化,結(jié)局引人遐想,趣味良多,不應(yīng)再畫蛇添足寫下去。二是從世俗的現(xiàn)狀將繼續(xù)下去的角 度,讀者可以想象將出現(xiàn)
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