學(xué)科教育論文-寫議論文如何選擇論據(jù)？.doc

學(xué)科教育論文-寫議論文如何選擇論據(jù)？?jī)?nèi)容摘要：我們寫議論文時(shí)，在面對(duì)一大堆的論據(jù)時(shí)，我們?cè)撊绾稳ミx擇呢？是不是先想到哪個(gè)就先使用哪個(gè)呢？其實(shí)，議論文的論據(jù)在選擇時(shí)是有一定的原則的。那么，我們?cè)撟裱裁礃拥脑瓌t？本文提供了一些經(jīng)驗(yàn)與方法，以供大家參考。關(guān)鍵詞：議論文如何選擇論據(jù)要寫好議論文，最關(guān)鍵的一步就是如何使用論據(jù)證明中心論點(diǎn)。一篇文章，如果沒有足夠的論據(jù)來證明中心論點(diǎn)，就算觀點(diǎn)很鮮明、很新穎，議論十分出色，也不能讓讀者信服。而許多同學(xué)在寫議論文時(shí)，在文章當(dāng)中雖然列舉出許多論據(jù)來證明中心論點(diǎn)，可是文章還是缺乏足夠的說服力，這是為什么呢？這其中的原因有很多，或是論證條理不清楚，或是文章結(jié)構(gòu)不完整，或是文章的分析議論不完整、不透徹，還有一種可能的情況是在選擇論據(jù)時(shí)沒有遵循必要的原則，這個(gè)問題是比較普遍的，那么，我們?cè)趯懽h論文時(shí)，在選擇材料作論據(jù)時(shí)，應(yīng)該遵循什么原則呢？一是中心集中性原則。我們?cè)谶x擇材料作議論文的論據(jù)時(shí)，第一個(gè)最基本的要求就是所選的論據(jù)一定要緊緊地圍繞中心論點(diǎn)，所選的論據(jù)的中心必須能為中心論點(diǎn)服務(wù)，一句話，就是所選的論據(jù)的中心必須包含有這篇議論文的中心論點(diǎn)所包含的內(nèi)容。例如在寫談?wù)\信這篇議論文時(shí)，所選用的論據(jù)一定要有“誠信”這個(gè)中心，而其它跟誠信無關(guān)的內(nèi)容與事例都不要參雜進(jìn)來。有些同學(xué)在敘述論據(jù)時(shí)，把一些與中心論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容也寫了進(jìn)去，這就在無形中減低了論據(jù)的說服力。二是典型性原則。所謂的典型性原則，就是在寫議論文時(shí)，在選擇論據(jù)時(shí)，要盡可能選擇那些有代表性的，最有說服力的論據(jù)，其它普通的論據(jù)盡可能的少用。這個(gè)典型性有一些問題要說明，就是這個(gè)典型性是相對(duì)的，比如某個(gè)論據(jù)是比較有代表性的，可是因?yàn)樵谕黄恼吕锸褂玫娜颂嗔?，它就沒有那個(gè)“典型性”了，這就告訴我們一個(gè)道理：要盡可能避免“撞車”的情況；另外一個(gè)問題就是有一些生僻的論據(jù)，是許多人都很少知道的，雖然它也很典型，但它缺乏一種“共知性”，沒有代表性，所以其可信度也是不太理想，因此，不要以為人們是少用的論據(jù)它就具有典型性。比如寫助人是一種美德的議論文，許多人都舉某某人幫某某老人過了馬路，這個(gè)論據(jù)太普遍了，缺乏典型性，而如果你舉了某個(gè)人們都不知的事情作論據(jù)，盡管那個(gè)論據(jù)真的很好，但它還是缺乏代表性，因?yàn)槿藗兌疾恢?。三是充分性原則。一篇議論文，要有足夠的說明力，沒有足夠的論據(jù)是不行的。有些同學(xué)在一篇1000多字的文章里只舉了一個(gè)論據(jù)，而且在敘述論據(jù)時(shí)敘的又太多了，分析議論的就幾句而已，這樣的議論文是沒有多少說服力的。而有些同學(xué)，雖然有了許多論據(jù)，但只是“堆放”而已，而沒有進(jìn)行有效的分析議論，這樣的論據(jù)也不能算是充足。因此，一篇議論文的論據(jù)至少要有三四個(gè)典型的論據(jù)，并且作有效的分析議論。而如果用的對(duì)比議論或列舉論證法，七八個(gè)論據(jù)也不算多，但在敘述時(shí)要簡(jiǎn)潔一些，而重在多分析議論一些?？傊黄h論文沒有足夠的論據(jù)來論證中心論點(diǎn)，是達(dá)不到令人信服的目的的。四是條理性原則。論據(jù)的“擺放”是有條理，有原則的，并不是先想到哪個(gè)就先用哪個(gè)。當(dāng)我們?cè)诹凶魑牡奶峋V時(shí)，就要把相關(guān)的論據(jù)按一定的條理排列的，這些條理一般是：先寫古代的，后說現(xiàn)代的；先談國內(nèi)的，再談國外的；先寫重要的，后說次要的；先寫典型的，后說普通的；先寫有名有據(jù)的，后無名無據(jù)的；先說關(guān)于人的，后說關(guān)于動(dòng)物的總之，論據(jù)的“擺放”就比如搞建筑修房子，是要講究一定的條理與方法的，隨便的“擺放”只能降低論據(jù)的可信度和說服力，或使得文章結(jié)構(gòu)混亂，因此，論據(jù)的“擺放”不能太隨意的，而是要遵循一些原則的。五是時(shí)代性原則。所謂的時(shí)代性，就是要求在議論文當(dāng)中，要有一些新鮮的、具有時(shí)代色彩的、是新近發(fā)生的例子作論據(jù)，這樣的論據(jù)更有說服力，更能使讀者信服，它不但使文章具有新鮮感，還能體現(xiàn)出一種創(chuàng)新的、個(gè)性的色彩，這是考場(chǎng)作文出彩的一個(gè)重要方法。而有許多同學(xué)在寫議論文時(shí)，所舉的論據(jù)要么都是動(dòng)物的，要么都是比喻性的，要么都是古代的，要么都是外國的這樣一來，就使得文章缺少一種時(shí)代的氣息，無形中就降低了文章的說服力，最終達(dá)不到我們預(yù)期的目的。要這樣做，平時(shí)就得多注意收集當(dāng)今發(fā)生的一些事情，把它們好好的記錄在筆記里，到需要時(shí)就能隨手拿來了。六是多樣性原則。論據(jù)太單一了，其說服力當(dāng)然不如那些論據(jù)比較豐富多彩的文章了。議論文的論據(jù)一般可以分為這么幾個(gè)種類：古代的、現(xiàn)代的、當(dāng)代的；國內(nèi)的、國外的；女性的、男性的；典型的、普通的；關(guān)于動(dòng)物的、關(guān)于人類的；事實(shí)論據(jù)的、道理論據(jù)的；有名有據(jù)的、無名無據(jù)的；總之，一句話，就是中外古今的都要用一些，事實(shí)道理的都要用一些，正面反面的都要用一些，關(guān)于人類關(guān)于動(dòng)物的都要用一些這當(dāng)然比那些單一的論據(jù)更有說服力一些。許多同學(xué)在選論據(jù)時(shí)，都沒有想該如何的搭配，只是隨意寫上的，所以