六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計大連理工大學(xué)出版社.doc

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計第1課每日花銷年級：六年級第1課每日花銷1、這一單元是客串家里的理財師，用Word中的表格記錄并計算一下家庭收入和支出的情況。2、重點：表格的插入和修改。3、難點：在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、 知識與技能：單元格的合并與拆分。2、 過程與方法：在Word文檔中插入特殊符號，使用“表格自動套用格式”命令美化表格。3、 情感與態(tài)度、價值觀：利用表格的排序功能和計算功能解決實際問題。學(xué)習(xí)者分析由于本節(jié)課的內(nèi)容相對來講比較的枯燥，學(xué)生的興趣不是很高，學(xué)生對計算機的使用水平也是參差不齊，因此因材施教就顯得尤為重要了。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念（二）教學(xué)策略設(shè)計（三）過程性評價設(shè)計教學(xué)或活動過程（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段（二） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖教案格式：課題每日花銷冊、單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們計算過自己每天花多少錢嗎？你們知道家里每天的花銷是多少嗎？本課我們就一起來統(tǒng)計一下每天的家庭支出情況，并用Word中的表格詳細(xì)地記錄下來。在這一環(huán)節(jié)上，教師可鼓勵學(xué)生說一說學(xué)到了哪些合并單元格。學(xué)到這些有什么樣的想法？讓學(xué)生自主創(chuàng)新，練習(xí)用多種方式合并單元格。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的文字編輯功能。Word的表格功能也毫不遜色，它不僅可以快速創(chuàng)建和編輯表格，還可以根據(jù)需要設(shè)定表格布局，為表格設(shè)置各種格式2、信息處理一、合并單元格第一步：選中要合并的單元格。第二步：單擊“表格”菜單，選擇“合并單元格”命令。二、拆分單元格第一步將鼠標(biāo)指針置于要拆分的單元格內(nèi)，單擊“表格”菜單，選擇“拆分單元格”命令。第二步：在彈出的“拆分單元格”對話框中輸入要拆分的列數(shù)與行數(shù)，單擊“確定”按鈕。第三步單擊空白處完成操作。有了合并和拆分單元格的知識，同學(xué)們開始工作了，嘗試設(shè)計一份家庭理財表，并向家人了解家庭的每日支出情況，將調(diào)查的結(jié)果填到表中（可以參照光盤中本科素材）在學(xué)生合并單元格前，要讓學(xué)生心中有格，在心中預(yù)設(shè)出有個性的表格的形象，鼓勵學(xué)生進行發(fā)散思維，避免了統(tǒng)一的模式。學(xué)生在合并和拆分時，就不會千篇一律，才會設(shè)計出有個性的表格來。3、作品制作制作一份“小學(xué)生基本情況登記表”，記錄同學(xué)們的學(xué)習(xí)、評比等情況。內(nèi)容包括姓名、性別、出生年月、獲獎情況等學(xué)生想象后設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。這一表格的設(shè)計，符合本單元的表格制作要求，也符合本節(jié)課的知識點，更能提高學(xué)生對表格制作的能力。4、作品共享展示學(xué)生作品學(xué)生欣賞作品，做適當(dāng)點評讓學(xué)生從他人的設(shè)計中取長補短。教學(xué)反思由于本節(jié)課的內(nèi)容相對來講比較的枯燥，學(xué)生的興趣不是很高，學(xué)生對計算機的使用水平也是參差不齊，因此因材施教就顯得尤為重要了。第2課合理消費年級：小學(xué)六年級教材：第一單元家庭理財師第二課合理消費設(shè)計者：教材分析1、本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表格的制作和使用的基礎(chǔ)上，對表格內(nèi)容的修飾以及對文檔的加密問題，其中對表格內(nèi)容的美化，對于學(xué)生實際需求較實用，也比較有興趣。2、重點：學(xué)習(xí)特殊符號的使用和文檔的加密。3、難點：特殊符號的使用。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識與技能：學(xué)會使用特殊符號；學(xué)會表格自動套用格式；學(xué)會給文檔加密。1. 2、過程與方法：通過直觀演示、自主探究及實踐操作引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本節(jié)內(nèi)容3、情感與態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生有了上節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動后，對本節(jié)課知識會有興趣，但是由于知識點多，學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)知識點混雜現(xiàn)象，尤其是對word菜單不熟悉的同學(xué)。但是對于文檔的加密學(xué)生充滿神秘感，因此學(xué)習(xí)興趣會很高。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過布置任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而使學(xué)生萌發(fā)解決問題的欲望。（二）教學(xué)策略設(shè)計：通過任務(wù)的驅(qū)動，學(xué)生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決，教師合理的指導(dǎo)，進而運用所學(xué)解決問題。（三）過程性評價設(shè)計 評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、7頁試一試美化表格 2、8頁練一練套用表格 學(xué)習(xí)態(tài)度1、是否對知識認(rèn)真學(xué)習(xí) 2、能否與小組很好溝通 探究意識1、發(fā)現(xiàn)問題，主動探究 2、合理完成作品 教學(xué)或活動過程（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二）教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：復(fù)習(xí)舊知認(rèn)識特殊符號學(xué)習(xí)自動套用格式學(xué)習(xí)文檔加密練習(xí)作品展示。（三）教案格式：課題合理消費冊、單元1第二課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入上節(jié)課我們一起做了一個表格，回家以后你完成發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生匯報 語言表述是否準(zhǔn)確評價法 引入本課內(nèi)容，激發(fā)興趣2、信息處理1.特殊符號的使用：觀察表格，上圖的和￥到底藏在哪里？2.學(xué)生探究找到解決方法。3.講解特殊符號的使用：找到插入點，選擇插入菜單下的特殊符號，找到相應(yīng)的符號。4.學(xué)習(xí)自動套用格式的使用：將光標(biāo)移動到表格中，單擊表格菜單下的表格自動套用格式。5.自學(xué)給文檔加密方法。6.檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)生觀察學(xué)生探究學(xué)生聽講并練習(xí)小組探究學(xué)生自學(xué)觀察的細(xì)心程度討論的程度觀察學(xué)生聽講和學(xué)習(xí)效果展示探究結(jié)果匯報學(xué)習(xí)成果評價法觀察法練習(xí)法合作交流評價法促使學(xué)生的興趣產(chǎn)生。通過學(xué)練結(jié)合，掌握難點使學(xué)生之間有交集。讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)。3、作品制作1.完成上節(jié)課剩余的表格部分。2.按要求保存完成表格表格完成程度觀察法使用菜單插入特殊符號，會用自動套用格式4、作品共享1.展示作品。2.評選出示作品，評價作品參與程度教學(xué)反思：學(xué)生對于特殊符號的學(xué)習(xí)過于僵化，在方法的擴展上沒有得到調(diào)動。因此應(yīng)該在此方面加強。 第3課精打細(xì)算年級：小學(xué)六年級教材：第1單元家庭理財師第3課精打細(xì)算設(shè)計者：教材分析1. 表格排序的功能是學(xué)生平時經(jīng)常會遇到的問題，學(xué)生會對教學(xué)內(nèi)容感興趣，但是表格的排序和函數(shù)使用學(xué)生也是理解的難點，關(guān)鍵是對方法的指導(dǎo)。2.重點：表格數(shù)據(jù)的排序和函數(shù)的使用。3.難點：函數(shù)的使用方法教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、 知識與技能：掌握表格的排序和函數(shù)的使用方法。2、 過程與方法：通過自主探究、小組協(xié)作的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。3、 情感與態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生處理的意識和小組協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析： 學(xué)生對于家庭的支出結(jié)余情況不是特別關(guān)注，通過布置任務(wù)可以使學(xué)生得到勤儉節(jié)約的教育；學(xué)生在表格排序時可能會出現(xiàn)由于主要關(guān)鍵字選擇不正確，而導(dǎo)致表格出現(xiàn)問題，可以通過比較發(fā)現(xiàn)使用方法。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：與生活聯(lián)系，與學(xué)生實際聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，驅(qū)使學(xué)生自覺解決問題。（二）教學(xué)策略設(shè)計：通過與生活聯(lián)系，驅(qū)動學(xué)生完成任務(wù)，通過合作探究，教師講解，完成作品，深化知識點。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、書12頁試一試找到最大項和最小項 2、完成零花錢應(yīng)用表 學(xué)習(xí)態(tài)度1、自學(xué)時是否掌握了任務(wù) 2、和小組合作時是否細(xì)心。 探究意識1、主動積極解決排序和函數(shù)問題 教學(xué)或活動過程（四） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（五）教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：檢查課前調(diào)查學(xué)習(xí)表格排序?qū)W習(xí)函數(shù)使用完成 零花錢調(diào)查表展示作品評價（六）教案格式：課題精打細(xì)算冊、單元1第3課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、展示課前調(diào)查表情況表。2、精打細(xì)算，會讓我們更好地理財，你能從表格中迅速找到錢主要花在哪嗎？出示課前調(diào)查?；卮鹫{(diào)查細(xì)致程度。檢查法使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系更緊密培養(yǎng)學(xué)生勤儉的習(xí)慣。2、信息處理1、設(shè)計表格。2、填入數(shù)據(jù)，并觀察，家庭最大支出三項和最小支出三項。3、學(xué)生討論解決方法。4、教師講解排序方法：選擇表格，單擊表格菜單下的“排序”命令，選擇關(guān)鍵字及類型。5、練習(xí)：找出本月上旬的支出項目。6、表格數(shù)據(jù)計算：（1）認(rèn)識單元格（2）選擇插入點，單擊菜單下的表格命令，選擇“公式”7.利用所學(xué)完成零用錢調(diào)查表照樣子完成填數(shù)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)排序的方法找出上旬的支出學(xué)生掌握計算方法完成調(diào)查表完成質(zhì)量表格完成程度觀察探究的情況聽講后，回答排序的方法是否正確完成表格的質(zhì)量觀察法評價法觀察法測試法練習(xí)法實踐法練習(xí)法發(fā)現(xiàn)問題，任務(wù)驅(qū)動。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聽講的習(xí)慣。學(xué)以致用進一步加強學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。3、作品制作1.完成零用錢調(diào)查表。2.按要求保存完成表格作品完成程度運用所學(xué)的知識4、作品共享1.出示作品。2學(xué)生參與評價。學(xué)生評價教學(xué)反思：學(xué)生在對單元格的數(shù)據(jù)計算時，出現(xiàn)較多問題，主要是對數(shù)據(jù)的選擇不正確，從而導(dǎo)致結(jié)果有差別。第4課巧算結(jié)余年級：小學(xué)六年級教材：第1單元家庭理財師第4課巧算結(jié)余設(shè)計者：教材分析1、公式編輯對于學(xué)生并不陌生，對于學(xué)生來說經(jīng)常遇到，但是利用電腦制作公式，卻是一件困難的事，學(xué)生對于公式編輯器了解不多。使用公式編輯器進行公式編輯，重點是方向鍵的使用和公式的認(rèn)識2、重點：公式編輯器的使用。3、難點：公式的創(chuàng)建思路教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)4、 知識與技能：掌握公式編輯器的調(diào)用和使用。5、 過程與方法：通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。6、 情感與態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生對于公式編輯器接觸少，平時幾乎沒有見到。這樣給教學(xué)帶來不少困難，尤其是對各個公式的認(rèn)識，因此教學(xué)中必須在此方面的認(rèn)識。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在探究中培養(yǎng)合作意識，在講解中理解，在練習(xí)中強化。（二）教學(xué)策略設(shè)計：通過任務(wù)的認(rèn)識，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)公式編輯器的使用方法，編輯公式。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1.在工具欄添加“公式編輯器” 2.完成21頁試一試的公式編輯。 學(xué)習(xí)態(tài)度1.學(xué)習(xí)積極主動程度。 2.參與討論的情況 探究意識自學(xué)情況與回答的準(zhǔn)確性 教學(xué)或活動過程（七） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（八）教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)公式編輯器運用公式編輯器制作 作品展示作品（九）教案格式：課題巧算結(jié)余冊、單元1單元第4課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入你們課前對家庭的結(jié)余情況都進行調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)什么？你們一定發(fā)現(xiàn)結(jié)余家庭狀況的“晴雨表”吧！匯報調(diào)查情況評價調(diào)查情況評價法建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系2、信息處理1.調(diào)出公式編輯器：（1）單擊工具菜單，選擇“自定義”。（2）打開“命令”選項卡，在“類別”中選擇“插入”，選擇“公式編輯器”（3）將公式編輯器拖動到工具欄。（4）關(guān)閉自定義。2.認(rèn)識公式編輯器。3.公式的創(chuàng)建：（1）找到插入點，啟動公式編輯器。（2）輸入家庭“結(jié)余比率=”（3）在分子分母處分別輸入相應(yīng)內(nèi)容。（4）上標(biāo)的輸入：雙擊公式已完成的公式，在右側(cè)輸入“=”,輸入相應(yīng)內(nèi)容后，在2*10后面單擊上下標(biāo)中的“上標(biāo)”，輸入相應(yīng)的數(shù)字。4.完成22頁練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)公式編輯器的調(diào)用方法。認(rèn)識公式編輯器中的按鈕。完成19頁練一練學(xué)習(xí)分式的使用學(xué)習(xí)方向鍵的使用學(xué)習(xí)上標(biāo)的使用是否調(diào)出公式編輯器。找到分式和乘號能使用分式和方向鍵是否掌握上標(biāo)的使用方法評價法練習(xí)法實踐法評價法讓學(xué)生掌握公式編輯器的調(diào)用。讓學(xué)習(xí)對公式有深刻的認(rèn)識初步學(xué)會公式編輯器的使用。通過講解，掌握上標(biāo)的使用。3、作品制作1.按要求完成作品。2保存作品完成作品作品的完成進度練習(xí)法學(xué)會使用公式編輯器4、作品共享出示作品學(xué)生評價教學(xué)反思：學(xué)生由于對方向鍵的使用不夠熟練，從而在制作公式時，出現(xiàn)諸多問題，今后教學(xué)中應(yīng)該加強對細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。第5課結(jié)構(gòu)巧設(shè)計年級：小學(xué)六年級教材：第2單元第5課設(shè)計者：教材分析1、幻燈片學(xué)生已經(jīng)接觸過，但是對于圖示知識，學(xué)生不知道。這一課安排教學(xué)時，不僅是對圖示的使用，而且還有對規(guī)劃意識的培養(yǎng)。2、重點：學(xué)習(xí)圖示的使用3、難點：合理規(guī)劃圖教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1.知識與技能：掌握演示文稿中的圖示的使用。2.過程與方法：能綜合運用學(xué)過的幻燈片和新學(xué)的圖示知識。3.情感與態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的知識綜合運用能力和規(guī)劃意識。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生平時在規(guī)劃上，沒有太多接觸，因此在設(shè)計時會有一些問題。對于幻燈的使用，由于時間的問題可能會導(dǎo)致新課時，學(xué)生對幻燈片知識遺忘，因此課前可安排一定的復(fù)習(xí)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：在教學(xué)中體現(xiàn)知識與生活的聯(lián)系，以問題牽動教學(xué)，明確教學(xué)的必要性，通過完成任務(wù)的方式，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂。（二）教學(xué)策略設(shè)計：通過對任務(wù)的明確，學(xué)生回顧幻燈片的使用，并能使用圖示進行幻燈片的編輯，學(xué)生積極探究，教師合理點撥。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、28頁說一說：如何刪除多余的管理器圖形 2、29頁試一試 學(xué)習(xí)態(tài)度1.聽講的認(rèn)真程度。 2.小組合作的組織情況 探究意識是否真正學(xué)會了圖示的使用。 教學(xué)或活動過程（十） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（十一） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：問題的提出講解規(guī)劃圖的設(shè)計圖示的使用設(shè)計作品作品展示（十二） 教案格式：課題結(jié)構(gòu)巧設(shè)計冊、單元第2單元第5課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入你是怎樣安排自己的生活的？你有自己的規(guī)劃嗎？我們今天就用信息技術(shù)制作一個規(guī)劃圖。匯報，提出疑問理解匯報內(nèi)容的狀況調(diào)查法培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識2、信息處理1.講解項目開發(fā)的基本過程。2學(xué)習(xí)規(guī)劃項目結(jié)構(gòu)。3學(xué)習(xí)制作規(guī)劃項目圖：（1）插入圖示。新建一張幻燈片，單擊“插入”命令，選擇“圖示”；選擇圖示類型，單擊確定。（2）編輯圖示的形狀。（3）編輯圖示中的文本。（4）調(diào)整圖示的版式和格式。4.完成“友誼伴我行”的作業(yè)。學(xué)生自讀課本確定規(guī)劃的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)制作圖示的方法。練習(xí)制作圖示。匯報理解規(guī)劃的合理性隨機提問方法圖示的制作效果交談法匯報法提問法檢查法培養(yǎng)自己獲得知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)籌意識在學(xué)習(xí)知識同時，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。督促學(xué)生熟練掌握圖示的制作方法3、作品制作布置學(xué)生完成友誼伴我行的規(guī)劃學(xué)生完成作品隨機抽查檢查法4、作品共享展示作品 教師評價 教師總結(jié)學(xué)生出示作品集體評價 修改作品作品的美觀性和實用性檢查法 評價法通過評價作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的使用所學(xué)的能力教學(xué)反思：學(xué)生在編輯圖示結(jié)構(gòu)方面有所欠缺，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的打字速度明顯偏慢，今后要加強此方面的學(xué)習(xí)。六年級上冊第六課靈動的畫面教材分析1、本課主要是學(xué)習(xí)PPT設(shè)置畫面，是在學(xué)習(xí)上單元的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做下了鋪墊。2、重點：利用PPT中的自定義動畫設(shè)置靈動的畫面3、難點：學(xué)生上機操作教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)7、 知識與技能：利用PPT中的自定義動畫設(shè)置靈動的畫面8、 過程與方法：老師講解與學(xué)生上機操作相結(jié)合9、 情感與態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。學(xué)習(xí)者分析 學(xué)童本身的團體規(guī)則與成人的規(guī)條沖突時，可能導(dǎo)至不利的情況，包括造成青少年犯罪形行為。如果你在班上建立公平、一致的態(tài)度，由于行為規(guī)條沖突而產(chǎn)生的正面沖擊就能避免。鼓勵學(xué)童對班級行為的規(guī)則提出建議，是一個能達到雙方滿意的方法。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：以學(xué)生為主，教師示范，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)進行的。（二）教學(xué)策略設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。（三）過程性評價設(shè)計：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)或活動過程（十三） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：學(xué)生自行找到一些漂亮的畫面。（十四） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖教案格式：課題靈動的畫面六冊第二單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、說一說你見過的生動活潑的畫面。2、欣賞作品，談?wù)劯惺堋?、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生談自己看到的動感畫面學(xué)生談欣賞后的感受。談話法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣2、信息處理1、利用PPT中的自定義動畫設(shè)置靈動的畫面2、用表格來控制網(wǎng)頁布局A 找出自定義動畫B在任務(wù)窗格中找到進入效果。C 設(shè)置動畫效果如開始、方向、速度等。D設(shè)置文本動畫的發(fā)送方式。講解法、 操作法、演示法讓學(xué)生掌握利用PPT學(xué)習(xí)操作。3、作品制作教師示范學(xué)生看完進行自主操作練習(xí)。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容4、作品共享1、學(xué)生練習(xí) 2、總結(jié)學(xué)生上機練習(xí)本課所學(xué)知識利用自定義動畫設(shè)置動感的畫面。生練習(xí)，互相幫助。讓學(xué)生回顧歸納所學(xué)知識教學(xué)反思學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，課堂表現(xiàn)積極，學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果良好?？墒钱?dāng)學(xué)生進行操作的時候，有點難度。希望要教師及時引導(dǎo)。 六年級上冊第七課為作品配樂教材分析1、本課主要是學(xué)習(xí)PPT設(shè)置畫面，是在學(xué)習(xí)上單元的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做下了鋪墊。2、重點：利用PPT中的自定義動畫設(shè)置靈動的畫面3、難點：學(xué)生上機操作教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)10、 知識與技能：利用PPT中的制作背景音樂和解說詞。11、 過程與方法：用Windows里面的錄音機程序錄制聲音，并在幻燈片里進行播放。12、 情感與態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，在配樂中體會制作的樂趣。學(xué)生分析 六年級學(xué)生對電腦的掌握已經(jīng)非常熟練，但是平常從未接觸過配樂配聲方面的知識，因此需要教師演示，配合大量練習(xí)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：以學(xué)生為主，教師示范，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)進行的。（二）教學(xué)策略設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。（三）過程性評價設(shè)計：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)或活動過程（十五） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：檢查耳機、耳麥情況，自備幻燈片。（十六） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖教案格式：課題為作品配樂六冊第二單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、演示動畫片喜洋洋。（作品無聲）這節(jié)課請同學(xué)們來為動畫配音好不好？調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著問題聽老師講課。設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣2、信息處理一、編輯聲音文件。1 打開錄音機程序2.演示錄制和播放，修改和剪輯。3.演示編輯和保存。二、在幻燈片中播放聲音。1.演示在當(dāng)前幻燈片中播放。2.演示循環(huán)播放A 打開Windows中的錄音機程序B在錄音機中進行錄制和播放練習(xí)，學(xué)生進行簡單的修改和剪輯。C 將剪輯后的文件保存。D設(shè)置文本動畫的發(fā)送方式。E將聲音插入幻燈片F(xiàn)試一試自動和在單擊時播放聲音。G練習(xí)循環(huán)播放講解法、 操作法、演示法教師演示突破本課重、難點。學(xué)生通過動手操作，掌握在幻燈片中插入聲音的文件方法。3、作品制作教師示范學(xué)生看完進行自主操作練習(xí)。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容4、作品共享1、學(xué)生練習(xí) 2、總結(jié)3、展示優(yōu)秀作品學(xué)生上機練習(xí)本課所學(xué)知識利用聲音剪輯和插入完成作品。生練習(xí)，互相幫助。讓學(xué)生回顧歸納所學(xué)知識鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)反思學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，有強烈的學(xué)習(xí)愿望，但是本課的內(nèi)容還需要課后鞏固提高，這樣才能做到真正以學(xué)生為主。教師不但要教會電腦技能，還應(yīng)滲透美學(xué)知識，教會學(xué)生藝術(shù)手法為課件配音。 六年級上冊第八課視頻直播間年級：六年級教材：第六冊 第二單元友誼伴我行 第8課視頻直播間設(shè)計者：教材分析1、本課主要是學(xué)習(xí)在PPT中插入視頻的方法。2、重點：學(xué)習(xí)在PPT中插入視頻的基本方法。3、難點：如何做出并播放出視頻。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)13、 知識與技能：利用PPT中的插入視頻。14、 過程與方法：通過播放影片掌握控件及靜止幀的使用。15、 情感與態(tài)度、價值觀：使學(xué)生熱愛電腦，掌握在PPT中插入課件的方法，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生分析 上節(jié)課學(xué)習(xí)在PPT中插入音樂，為本節(jié)課做鋪墊。學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)和能力，他們接受新知識快，容易掌握。播放影片對學(xué)生來說不難，但作為控件播放影片還需要反復(fù)操練。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：以學(xué)生為主，教師示范，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)進行的。（二）教學(xué)策略設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。（三）過程性評價設(shè)計：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)或活動過程（十七） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：視頻文件、影片及幻燈片。（十八） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖教案格式：課題為作品配樂六冊第二單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為PPT制作配音，今天我們來學(xué)習(xí)在PPT中插入影片?；卮鸾處熖釂柸绾卧赑PT中插入聲音。學(xué)生回答流利、完整為好。復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固知識，為本節(jié)課做鋪墊。2、信息處理一、直接播放影片（一）插入影片1.打開幻燈片2.插入影片3.選擇文件4.選擇自動模式（二）播放影片1.演示播放2.演示影片選項對話框二、作為控件播放影片1.打開控件工具箱2.找到Media Player控件3.拖拽播放頁面4.打開屬性對話框5.使用.mpg格式保存.A準(zhǔn)備影片B練習(xí)插入影片C 練習(xí)暫停和播放D練習(xí)設(shè)置靜止幀設(shè)置。E練習(xí)作為控件播放影音、拖拽頁面。學(xué)生能否認(rèn)真聽講，反復(fù)操練。講解法、 操作法、演示法教師演示突破本課重、難點。學(xué)生通過動手操作，掌握在幻燈片中插入視頻的文件方法。3、作品制作教師示范學(xué)生看完進行自主操作練習(xí)。熟練掌握為好。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容4、作品共享1、看誰又快又好為“荷塘月色”配置視頻。 2、總結(jié)3、展示優(yōu)秀作品鞏固本課知識，學(xué)為所用。觀察學(xué)生掌握情況。練習(xí)法比賽形式調(diào)動學(xué)生積極性。教學(xué)反思對學(xué)具準(zhǔn)備的情況沒有做出明確的要求，以后要充分考慮。很多學(xué)生遇到播放不出視頻時，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生演示文稿與插入視頻文件必須在同一文件夾中。對學(xué)生的個別指導(dǎo)沒有到位，以后應(yīng)該加強個別指導(dǎo)。第9課成長共分享年級：六年級教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級上冊第三單元給父母的一封信 第9課成長共分享設(shè)計者：教材分析1、本課是本單元中的第一課，也是本單元的重點內(nèi)容之一，在幻燈片中插入并編輯藝術(shù)字，在幻燈片中插入并編輯圖表，修改圖表數(shù)據(jù)。2、重點：靈活使用PowerPoint中插入功能。3、難點：學(xué)會在幻燈片中插入并編輯圖表，修改圖表數(shù)據(jù)。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識與技能：在幻燈片中插入并編輯藝術(shù)字，在幻燈片中插入并編輯圖表，修改圖表數(shù)據(jù)。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的插入功能。3、情感與態(tài)度、價值觀：運用現(xiàn)代技術(shù)手段，實現(xiàn)與父母的良好溝通。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生有與父母進行溝通的欲望，自己的成長變化也希望與爸爸媽媽一起分享。在word中學(xué)生嘗試過插入藝術(shù)字，所以在PowerPoint中插入藝術(shù)字并不用困難，但對圖表的插入與編輯比較陌生，需要教師講解引導(dǎo)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計：任務(wù)驅(qū)動，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會在PowerPoint中插入藝術(shù)字和編輯圖表，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、53頁 練一練：參照圖9.2，添加背景圖片，插入藝術(shù)字并進行修飾。2、56頁 試一試：利用常用工具欄中的選項和按鈕，實現(xiàn)圖10.8的效果。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動過程（十九） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：范例欣賞、設(shè)計制作演示文稿、插入與編輯藝術(shù)字、插入圖表、編輯數(shù)據(jù)、交流共享、總結(jié)評價。教案格式：課題成長共分享冊、單元第七冊第九課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、范例欣賞引入新課1、范例欣賞:給父母的一封樣例.PPT2、這封信上有哪些內(nèi)容？想不想設(shè)計這樣的一封信給父母？回答問題調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性2、任務(wù)驅(qū)動探究新知1、設(shè)計制作演示文稿：教師演示為幻燈片添加背景、文字、圖片等，并給文件命名保存。2、插入編輯藝術(shù)字（1）復(fù)習(xí)word中插入藝術(shù)字的方法（2）出示“電腦秘籍”。（3）指導(dǎo)學(xué)生利用藝術(shù)字工具欄中德相應(yīng)按鈕設(shè)置藝術(shù)字的格式和形狀。3、插入圖表，編輯數(shù)據(jù)（1）演示、講解在PowerPoint中插入圖表，指名回顧插入圖表的方法（2）讓學(xué)生看書55頁自學(xué)編輯修改數(shù)據(jù)的方法觀察并學(xué)習(xí)操作自主操作學(xué)生自學(xué)觀察并操作觀察、交流、回答并操作自學(xué)并操作參與狀態(tài)、表達情況、練習(xí)情況觀察法演示法實踐法發(fā)現(xiàn)法合作交流通過教師演示，學(xué)生學(xué)會設(shè)計制作演示文稿以舊引新自主探究引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、學(xué)生操作教師指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作“給父母的一封信.PPT”文件并按要求保存作品自主創(chuàng)作運用工具的熟練程度、作品完成的時間、作品的創(chuàng)新性熟練運用所學(xué)工具創(chuàng)作作品4、交流共享總結(jié)評價1、展示有代表性的作品2、評價優(yōu)缺點欣賞評價教學(xué)反思： 第10課好想對您說年級：六年級教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級上冊第三單元給父母的一封信 第10課好想對您說設(shè)計者：教材分析1、本課是本單元中的第二課，也是本單元的重點內(nèi)容之一，學(xué)會在幻燈片中插入超鏈接。2、重點：靈活使用PowerPoint中超鏈接功能。3、難點：學(xué)會在幻燈片中插入超鏈接。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識與技能：在幻燈片中插入超鏈接，學(xué)會連接到本文檔中的位置和連接到網(wǎng)頁。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的超鏈接功能。3、情感與態(tài)度、價值觀：運用現(xiàn)代技術(shù)手段，實現(xiàn)與父母的良好溝通。學(xué)習(xí)者分析在PowerPoint中學(xué)生首次嘗試插入超鏈接，所以在學(xué)習(xí)中可能存在一定的困難，但學(xué)生對圖表的插入與編輯比較熟悉，結(jié)合前一課的內(nèi)容再加上教師的講解引導(dǎo)來解決學(xué)生對超鏈接的認(rèn)識和應(yīng)用。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計：任務(wù)驅(qū)動，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會在PowerPoint中插入超鏈接，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、61頁 試一試：將幻燈片6中的臥室圖片超鏈接到幻燈片4。2、62頁 練一練：把目錄中的四行藝術(shù)字分別超鏈接到幻燈片3、4、5和8中。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動過程（二十一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十二） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：范例欣賞、示范操作、自主探究、交流共享、總結(jié)評價。教案格式：課題好想對您說冊、單元第七冊第十課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、范例欣賞引入新課1、范例欣賞:“好想對您說.PPT”文件2、想知道這種神奇的效果是怎樣實現(xiàn)的嗎？觀察思考回答問題范例欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性2、任務(wù)驅(qū)動探究新知1、教師演示鏈接到指定文檔中的超鏈接步驟。2、討論超鏈接的基本步驟3、指導(dǎo)學(xué)生利用工具欄中的插入功能鏈接到本文檔中的位置的超鏈接。4、自學(xué)“電腦秘籍”。5、演示連接到網(wǎng)頁的超鏈接。6、學(xué)生練習(xí)添加連接到網(wǎng)頁的超鏈接。觀察思考交流回答自主操作自主學(xué)習(xí)觀察思考自主操作參與狀態(tài)、表達情況、練習(xí)情況觀察法演示法合作交流實踐法通過教師演示，學(xué)生初步認(rèn)識超鏈接引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主探究，掌握新知。3、學(xué)生操作教師指導(dǎo)1、自主創(chuàng)作“好想對您說.PPT”文件并按要求保存作品。自主操作運用工具的熟練程度、作品完成的時間、作品的創(chuàng)新性熟練運用所學(xué)工具創(chuàng)作作品4、交流共享總結(jié)評價1、展示有代表性的作品2、評價優(yōu)缺點欣賞評價教學(xué)反思： 第11課小小遙控器年級：六年級教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級上冊第三單元給父母的一封信 第11課小小遙控器設(shè)計者：教材分析1、本課是本單元中的第三課，也是本單元的重點內(nèi)容之一，了解動作按鈕的功能并為自選對象設(shè)置動作。2、重點：添加動作按鈕。3、難點：學(xué)會為自選對象設(shè)置動作。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識與技能：添加動作按鈕并為自選圖形設(shè)置動作。4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的按鈕功能。5、情感與態(tài)度、價值觀：結(jié)合動作按鈕的強大功能，使演示文稿錦上添花。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對PowerPoint中插入藝術(shù)字有所掌握，但對自選圖形對象設(shè)置動作還需要教師講解引導(dǎo)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生實踐、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計：任務(wù)驅(qū)動，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會在PowerPoint中對選定的對象設(shè)置動作，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、67頁 練一練：為演示文稿的其他幻燈片添加返回動作按鈕。2、68頁 練一練：根據(jù)設(shè)計意圖，為演示文稿的其他幻燈片添加動作按鈕，或為幻燈片中的對象進行動作設(shè)置。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動過程（二十三） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十四） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：激趣導(dǎo)入、示范演示、學(xué)生實踐、保存作品、作品展評。教案格式：課題小小遙控器冊、單元第七冊第十一課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、打開課本素材“給父母的一封信”2、什么功能讓幻燈片的播放更加靈活？觀察并回答體會動作按鈕的功能。2、任務(wù)驅(qū)動，探究新知1、設(shè)計制作演示文稿：教師演示為幻燈片添加按鈕，并為自選圖形設(shè)置動作。2、學(xué)生自學(xué)電腦秘籍。3、討論添加按鈕和設(shè)置動作的基本步驟。觀察思考自學(xué)課本，嘗試操作。思考、合作交流并回答參與狀態(tài)、表達情況、練習(xí)情況觀察法，演示法實踐法發(fā)現(xiàn)法合作交流通過演示，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)1、學(xué)生為自制的幻燈片添加動作按鈕并設(shè)置動作。2、按要求保存作品自主操作運用工具的熟練程度、作品完成的時間、作品的創(chuàng)新性運用所學(xué)的添加動作按鈕和為自選圖形設(shè)計動作，讓作品更完善。4、交流共享，總結(jié)評價1、選擇作品進行展示2、評價欣賞評價教學(xué)反思：第12課歡樂一家親年級：六年級教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級上冊第三單元給父母的一封信 第12課歡樂一家親設(shè)計者：教材分析1、本課是本單元中的最后一課，主要學(xué)習(xí)將演示文稿打包，并能處理打包遇到的問題。2、重點：正確使用PowerPoint中的打包功能。3、難點：學(xué)會將演示文稿打包，正確處理打包遇到的問題。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識與技能：了解打包的操作過程，完成打包。6、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的打包功能。7、情感與態(tài)度、價值觀：運用現(xiàn)代技術(shù)手段，實現(xiàn)與父母的良好溝通。學(xué)習(xí)者分析本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了PowerPoint中的插入、超級鏈接和添加動作按鈕后，自己設(shè)計的演示文稿已基本完成，急于與他人分享。學(xué)生對本節(jié)課要學(xué)習(xí)的PowerPoint打包功能有強烈的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計：任務(wù)驅(qū)動，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會運用PowerPoint的打包功能，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能1、71頁 試一試：參考同學(xué)們對作品的評價再次完善作品。2、74頁 練一練：把第十課制作的“我們的城市”演示文稿打包。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動過程（二十五） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十六） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：完善作品、作品交流與評價、學(xué)習(xí)將演示文稿打包并播放、交流共享、總結(jié)評價。教案格式：課題成長共分享冊、單元第七冊第九課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法1、復(fù)習(xí)舊知， 激趣導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：插入圖片、藝術(shù)字、自定義動畫、插入影片和聲音等內(nèi)容。2、本單元還學(xué)習(xí)哪些PowerPoint的功能?動手操作回答問題技能掌握情況自主練習(xí)合作交流復(fù)習(xí)舊知 做好準(zhǔn)備2、任務(wù)驅(qū)動，探究新知。1、自主完善作品。2、展示交流。交流作品，評價打分。3、學(xué)習(xí)將演示文稿打包。（1）教師演示打包演示文稿的步驟。（2）學(xué)生討論，練習(xí)操作。（3）自學(xué)播放打包后的演示文稿的方法。動手操作合作交流觀察思考合作交流，動手操作。自學(xué)探究。參與狀態(tài)、表達情況、練習(xí)情況觀察法演示法探究法實踐法發(fā)現(xiàn)法通過教師演示，學(xué)生學(xué)會演示文稿打包的步驟引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、學(xué)生操作教師指導(dǎo)學(xué)生自主操作，再次完善被打包的演示文稿。自主創(chuàng)作運用工具的熟練程度、作品完成的時間、作品的創(chuàng)新性熟練運用所學(xué)工具完善作品4、交流共享總結(jié)評價1、展示有代表性的作品2、評價欣賞評價欣賞法教學(xué)反思：下面是詩情畫意的句子欣賞，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1. 染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。2. 玉竹曾記鳳凰游，人不見，水空流。3. 他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。4. 還能不動聲色飲茶，踏碎這一場，盛世煙花。5. 紅塵囂 浮華一世轉(zhuǎn)瞬空。6. 我不是我 你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我 。7. 幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。8. 經(jīng)流年 夢回曲水邊 看煙花綻出月圓。9.人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已。然，我長活一世，卻能記住你說的每一話。10. 霧散，夢醒，我終于看見真實，那是千帆過盡的沉寂。11. 紙張有些破舊，有些模糊?？擅恳还P勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載的思念。12. 生生的兩端，我們彼此站成了岸 。13. 緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。14. 握住蒼老，禁錮了時空，一下子到了地老天荒15. 人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月，不過我指間煙云 世間千年,如我一瞬。16. 相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處。17. 虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。18. 天下風(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催;皇圖霸業(yè)談笑間,不勝人生一場醉。19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。20. 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。21. 看那天地日月，恒靜無言;青山長河，世代綿延;就像在我心中，你從未離去，也從未改變。22. 就這樣吧，從此山水不相逢。23. 人天自兩空，何相忘，何笑何驚人。24. 既不回頭,何必不忘。 既然無緣,何須誓言。 今日種種,似水無痕。 明夕何夕,君已陌路。25. 有緣相遇,無緣相聚,天涯海角,但愿相憶。有幸相知,無幸相守,蒼海明月,天長地久。26. 相見得恨晚，相愛的太慢，進退讓我兩難。緣過了遠(yuǎn)分，緣過了聚散，是否回頭就能夠上岸27. 天涼了,涼盡了天荒 地