六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大連理工大學(xué)出版社.doc

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課每日花銷年級(jí)：六年級(jí)第1課每日花銷1、這一單元是客串家里的理財(cái)師，用Word中的表格記錄并計(jì)算一下家庭收入和支出的情況。2、重點(diǎn)：表格的插入和修改。3、難點(diǎn)：在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、 知識(shí)與技能：單元格的合并與拆分。2、 過程與方法：在Word文檔中插入特殊符號(hào)，使用“表格自動(dòng)套用格式”命令美化表格。3、 情感與態(tài)度、價(jià)值觀：利用表格的排序功能和計(jì)算功能解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析由于本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)來講比較的枯燥，學(xué)生的興趣不是很高，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用水平也是參差不齊，因此因材施教就顯得尤為重要了。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)或活動(dòng)過程（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段（二） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖教案格式：課題每日花銷冊(cè)、單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們計(jì)算過自己每天花多少錢嗎？你們知道家里每天的花銷是多少嗎？本課我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下每天的家庭支出情況，并用Word中的表格詳細(xì)地記錄下來。在這一環(huán)節(jié)上，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說一說學(xué)到了哪些合并單元格。學(xué)到這些有什么樣的想法？讓學(xué)生自主創(chuàng)新，練習(xí)用多種方式合并單元格。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的文字編輯功能。Word的表格功能也毫不遜色，它不僅可以快速創(chuàng)建和編輯表格，還可以根據(jù)需要設(shè)定表格布局，為表格設(shè)置各種格式2、信息處理一、合并單元格第一步：選中要合并的單元格。第二步：單擊“表格”菜單，選擇“合并單元格”命令。二、拆分單元格第一步將鼠標(biāo)指針置于要拆分的單元格內(nèi)，單擊“表格”菜單，選擇“拆分單元格”命令。第二步：在彈出的“拆分單元格”對(duì)話框中輸入要拆分的列數(shù)與行數(shù)，單擊“確定”按鈕。第三步單擊空白處完成操作。有了合并和拆分單元格的知識(shí)，同學(xué)們開始工作了，嘗試設(shè)計(jì)一份家庭理財(cái)表，并向家人了解家庭的每日支出情況，將調(diào)查的結(jié)果填到表中（可以參照光盤中本科素材）在學(xué)生合并單元格前，要讓學(xué)生心中有格，在心中預(yù)設(shè)出有個(gè)性的表格的形象，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，避免了統(tǒng)一的模式。學(xué)生在合并和拆分時(shí)，就不會(huì)千篇一律，才會(huì)設(shè)計(jì)出有個(gè)性的表格來。3、作品制作制作一份“小學(xué)生基本情況登記表”，記錄同學(xué)們的學(xué)習(xí)、評(píng)比等情況。內(nèi)容包括姓名、性別、出生年月、獲獎(jiǎng)情況等學(xué)生想象后設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)。這一表格的設(shè)計(jì)，符合本單元的表格制作要求，也符合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，更能提高學(xué)生對(duì)表格制作的能力。4、作品共享展示學(xué)生作品學(xué)生欣賞作品，做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生從他人的設(shè)計(jì)中取長補(bǔ)短。教學(xué)反思由于本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)來講比較的枯燥，學(xué)生的興趣不是很高，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用水平也是參差不齊，因此因材施教就顯得尤為重要了。第2課合理消費(fèi)年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)教材：第一單元家庭理財(cái)師第二課合理消費(fèi)設(shè)計(jì)者：教材分析1、本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表格的制作和使用的基礎(chǔ)上，對(duì)表格內(nèi)容的修飾以及對(duì)文檔的加密問題，其中對(duì)表格內(nèi)容的美化，對(duì)于學(xué)生實(shí)際需求較實(shí)用，也比較有興趣。2、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)特殊符號(hào)的使用和文檔的加密。3、難點(diǎn)：特殊符號(hào)的使用。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用特殊符號(hào)；學(xué)會(huì)表格自動(dòng)套用格式；學(xué)會(huì)給文檔加密。1. 2、過程與方法：通過直觀演示、自主探究及實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本節(jié)內(nèi)容3、情感與態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生有了上節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)會(huì)有興趣，但是由于知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)混雜現(xiàn)象，尤其是對(duì)word菜單不熟悉的同學(xué)。但是對(duì)于文檔的加密學(xué)生充滿神秘感，因此學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過布置任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而使學(xué)生萌發(fā)解決問題的欲望。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：通過任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決，教師合理的指導(dǎo)，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)解決問題。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、7頁試一試美化表格 2、8頁練一練套用表格 學(xué)習(xí)態(tài)度1、是否對(duì)知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí) 2、能否與小組很好溝通 探究意識(shí)1、發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究 2、合理完成作品 教學(xué)或活動(dòng)過程（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：復(fù)習(xí)舊知認(rèn)識(shí)特殊符號(hào)學(xué)習(xí)自動(dòng)套用格式學(xué)習(xí)文檔加密練習(xí)作品展示。（三）教案格式：課題合理消費(fèi)冊(cè)、單元1第二課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入上節(jié)課我們一起做了一個(gè)表格，回家以后你完成發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生匯報(bào) 語言表述是否準(zhǔn)確評(píng)價(jià)法 引入本課內(nèi)容，激發(fā)興趣2、信息處理1.特殊符號(hào)的使用：觀察表格，上圖的和￥到底藏在哪里？2.學(xué)生探究找到解決方法。3.講解特殊符號(hào)的使用：找到插入點(diǎn)，選擇插入菜單下的特殊符號(hào)，找到相應(yīng)的符號(hào)。4.學(xué)習(xí)自動(dòng)套用格式的使用：將光標(biāo)移動(dòng)到表格中，單擊表格菜單下的表格自動(dòng)套用格式。5.自學(xué)給文檔加密方法。6.檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)生觀察學(xué)生探究學(xué)生聽講并練習(xí)小組探究學(xué)生自學(xué)觀察的細(xì)心程度討論的程度觀察學(xué)生聽講和學(xué)習(xí)效果展示探究結(jié)果匯報(bào)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)法觀察法練習(xí)法合作交流評(píng)價(jià)法促使學(xué)生的興趣產(chǎn)生。通過學(xué)練結(jié)合，掌握難點(diǎn)使學(xué)生之間有交集。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。3、作品制作1.完成上節(jié)課剩余的表格部分。2.按要求保存完成表格表格完成程度觀察法使用菜單插入特殊符號(hào)，會(huì)用自動(dòng)套用格式4、作品共享1.展示作品。2.評(píng)選出示作品，評(píng)價(jià)作品參與程度教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于特殊符號(hào)的學(xué)習(xí)過于僵化，在方法的擴(kuò)展上沒有得到調(diào)動(dòng)。因此應(yīng)該在此方面加強(qiáng)。 第3課精打細(xì)算年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)教材：第1單元家庭理財(cái)師第3課精打細(xì)算設(shè)計(jì)者：教材分析1. 表格排序的功能是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到的問題，學(xué)生會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，但是表格的排序和函數(shù)使用學(xué)生也是理解的難點(diǎn)，關(guān)鍵是對(duì)方法的指導(dǎo)。2.重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的排序和函數(shù)的使用。3.難點(diǎn)：函數(shù)的使用方法教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、 知識(shí)與技能：掌握表格的排序和函數(shù)的使用方法。2、 過程與方法：通過自主探究、小組協(xié)作的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。3、 情感與態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生處理的意識(shí)和小組協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析： 學(xué)生對(duì)于家庭的支出結(jié)余情況不是特別關(guān)注，通過布置任務(wù)可以使學(xué)生得到勤儉節(jié)約的教育；學(xué)生在表格排序時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)由于主要關(guān)鍵字選擇不正確，而導(dǎo)致表格出現(xiàn)問題，可以通過比較發(fā)現(xiàn)使用方法。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：與生活聯(lián)系，與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，驅(qū)使學(xué)生自覺解決問題。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：通過與生活聯(lián)系，驅(qū)動(dòng)學(xué)生完成任務(wù)，通過合作探究，教師講解，完成作品，深化知識(shí)點(diǎn)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、書12頁試一試找到最大項(xiàng)和最小項(xiàng) 2、完成零花錢應(yīng)用表 學(xué)習(xí)態(tài)度1、自學(xué)時(shí)是否掌握了任務(wù) 2、和小組合作時(shí)是否細(xì)心。 探究意識(shí)1、主動(dòng)積極解決排序和函數(shù)問題 教學(xué)或活動(dòng)過程（四） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（五）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：檢查課前調(diào)查學(xué)習(xí)表格排序?qū)W習(xí)函數(shù)使用完成 零花錢調(diào)查表展示作品評(píng)價(jià)（六）教案格式：課題精打細(xì)算冊(cè)、單元1第3課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、展示課前調(diào)查表情況表。2、精打細(xì)算，會(huì)讓我們更好地理財(cái)，你能從表格中迅速找到錢主要花在哪嗎？出示課前調(diào)查?；卮鹫{(diào)查細(xì)致程度。檢查法使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系更緊密培養(yǎng)學(xué)生勤儉的習(xí)慣。2、信息處理1、設(shè)計(jì)表格。2、填入數(shù)據(jù)，并觀察，家庭最大支出三項(xiàng)和最小支出三項(xiàng)。3、學(xué)生討論解決方法。4、教師講解排序方法：選擇表格，單擊表格菜單下的“排序”命令，選擇關(guān)鍵字及類型。5、練習(xí)：找出本月上旬的支出項(xiàng)目。6、表格數(shù)據(jù)計(jì)算：（1）認(rèn)識(shí)單元格（2）選擇插入點(diǎn)，單擊菜單下的表格命令，選擇“公式”7.利用所學(xué)完成零用錢調(diào)查表照樣子完成填數(shù)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)排序的方法找出上旬的支出學(xué)生掌握計(jì)算方法完成調(diào)查表完成質(zhì)量表格完成程度觀察探究的情況聽講后，回答排序的方法是否正確完成表格的質(zhì)量觀察法評(píng)價(jià)法觀察法測(cè)試法練習(xí)法實(shí)踐法練習(xí)法發(fā)現(xiàn)問題，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聽講的習(xí)慣。學(xué)以致用進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。3、作品制作1.完成零用錢調(diào)查表。2.按要求保存完成表格作品完成程度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)4、作品共享1.出示作品。2學(xué)生參與評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)反思：學(xué)生在對(duì)單元格的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，出現(xiàn)較多問題，主要是對(duì)數(shù)據(jù)的選擇不正確，從而導(dǎo)致結(jié)果有差別。第4課巧算結(jié)余年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)教材：第1單元家庭理財(cái)師第4課巧算結(jié)余設(shè)計(jì)者：教材分析1、公式編輯對(duì)于學(xué)生并不陌生，對(duì)于學(xué)生來說經(jīng)常遇到，但是利用電腦制作公式，卻是一件困難的事，學(xué)生對(duì)于公式編輯器了解不多。使用公式編輯器進(jìn)行公式編輯，重點(diǎn)是方向鍵的使用和公式的認(rèn)識(shí)2、重點(diǎn)：公式編輯器的使用。3、難點(diǎn)：公式的創(chuàng)建思路教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)4、 知識(shí)與技能：掌握公式編輯器的調(diào)用和使用。5、 過程與方法：通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。6、 情感與態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生對(duì)于公式編輯器接觸少，平時(shí)幾乎沒有見到。這樣給教學(xué)帶來不少困難，尤其是對(duì)各個(gè)公式的認(rèn)識(shí)，因此教學(xué)中必須在此方面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在探究中培養(yǎng)合作意識(shí)，在講解中理解，在練習(xí)中強(qiáng)化。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：通過任務(wù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)公式編輯器的使用方法，編輯公式。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1.在工具欄添加“公式編輯器” 2.完成21頁試一試的公式編輯。 學(xué)習(xí)態(tài)度1.學(xué)習(xí)積極主動(dòng)程度。 2.參與討論的情況 探究意識(shí)自學(xué)情況與回答的準(zhǔn)確性 教學(xué)或活動(dòng)過程（七） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（八）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)公式編輯器運(yùn)用公式編輯器制作 作品展示作品（九）教案格式：課題巧算結(jié)余冊(cè)、單元1單元第4課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入你們課前對(duì)家庭的結(jié)余情況都進(jìn)行調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)什么？你們一定發(fā)現(xiàn)結(jié)余家庭狀況的“晴雨表”吧！匯報(bào)調(diào)查情況評(píng)價(jià)調(diào)查情況評(píng)價(jià)法建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系2、信息處理1.調(diào)出公式編輯器：（1）單擊工具菜單，選擇“自定義”。（2）打開“命令”選項(xiàng)卡，在“類別”中選擇“插入”，選擇“公式編輯器”（3）將公式編輯器拖動(dòng)到工具欄。（4）關(guān)閉自定義。2.認(rèn)識(shí)公式編輯器。3.公式的創(chuàng)建：（1）找到插入點(diǎn)，啟動(dòng)公式編輯器。（2）輸入家庭“結(jié)余比率=”（3）在分子分母處分別輸入相應(yīng)內(nèi)容。（4）上標(biāo)的輸入：雙擊公式已完成的公式，在右側(cè)輸入“=”,輸入相應(yīng)內(nèi)容后，在2*10后面單擊上下標(biāo)中的“上標(biāo)”，輸入相應(yīng)的數(shù)字。4.完成22頁練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)公式編輯器的調(diào)用方法。認(rèn)識(shí)公式編輯器中的按鈕。完成19頁練一練學(xué)習(xí)分式的使用學(xué)習(xí)方向鍵的使用學(xué)習(xí)上標(biāo)的使用是否調(diào)出公式編輯器。找到分式和乘號(hào)能使用分式和方向鍵是否掌握上標(biāo)的使用方法評(píng)價(jià)法練習(xí)法實(shí)踐法評(píng)價(jià)法讓學(xué)生掌握公式編輯器的調(diào)用。讓學(xué)習(xí)對(duì)公式有深刻的認(rèn)識(shí)初步學(xué)會(huì)公式編輯器的使用。通過講解，掌握上標(biāo)的使用。3、作品制作1.按要求完成作品。2保存作品完成作品作品的完成進(jìn)度練習(xí)法學(xué)會(huì)使用公式編輯器4、作品共享出示作品學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)反思：學(xué)生由于對(duì)方向鍵的使用不夠熟練，從而在制作公式時(shí)，出現(xiàn)諸多問題，今后教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。第5課結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)教材：第2單元第5課設(shè)計(jì)者：教材分析1、幻燈片學(xué)生已經(jīng)接觸過，但是對(duì)于圖示知識(shí)，學(xué)生不知道。這一課安排教學(xué)時(shí)，不僅是對(duì)圖示的使用，而且還有對(duì)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)。2、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖示的使用3、難點(diǎn)：合理規(guī)劃圖教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1.知識(shí)與技能：掌握演示文稿中的圖示的使用。2.過程與方法：能綜合運(yùn)用學(xué)過的幻燈片和新學(xué)的圖示知識(shí)。3.情感與態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力和規(guī)劃意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生平時(shí)在規(guī)劃上，沒有太多接觸，因此在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)有一些問題。對(duì)于幻燈的使用，由于時(shí)間的問題可能會(huì)導(dǎo)致新課時(shí)，學(xué)生對(duì)幻燈片知識(shí)遺忘，因此課前可安排一定的復(fù)習(xí)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：在教學(xué)中體現(xiàn)知識(shí)與生活的聯(lián)系，以問題牽動(dòng)教學(xué)，明確教學(xué)的必要性，通過完成任務(wù)的方式，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：通過對(duì)任務(wù)的明確，學(xué)生回顧幻燈片的使用，并能使用圖示進(jìn)行幻燈片的編輯，學(xué)生積極探究，教師合理點(diǎn)撥。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、28頁說一說：如何刪除多余的管理器圖形 2、29頁試一試 學(xué)習(xí)態(tài)度1.聽講的認(rèn)真程度。 2.小組合作的組織情況 探究意識(shí)是否真正學(xué)會(huì)了圖示的使用。 教學(xué)或活動(dòng)過程（十） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（十一） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：問題的提出講解規(guī)劃圖的設(shè)計(jì)圖示的使用設(shè)計(jì)作品作品展示（十二） 教案格式：課題結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)冊(cè)、單元第2單元第5課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入你是怎樣安排自己的生活的？你有自己的規(guī)劃嗎？我們今天就用信息技術(shù)制作一個(gè)規(guī)劃圖。匯報(bào)，提出疑問理解匯報(bào)內(nèi)容的狀況調(diào)查法培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)2、信息處理1.講解項(xiàng)目開發(fā)的基本過程。2學(xué)習(xí)規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。3學(xué)習(xí)制作規(guī)劃項(xiàng)目圖：（1）插入圖示。新建一張幻燈片，單擊“插入”命令，選擇“圖示”；選擇圖示類型，單擊確定。（2）編輯圖示的形狀。（3）編輯圖示中的文本。（4）調(diào)整圖示的版式和格式。4.完成“友誼伴我行”的作業(yè)。學(xué)生自讀課本確定規(guī)劃的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)制作圖示的方法。練習(xí)制作圖示。匯報(bào)理解規(guī)劃的合理性隨機(jī)提問方法圖示的制作效果交談法匯報(bào)法提問法檢查法培養(yǎng)自己獲得知識(shí)的能力培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)籌意識(shí)在學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。督促學(xué)生熟練掌握?qǐng)D示的制作方法3、作品制作布置學(xué)生完成友誼伴我行的規(guī)劃學(xué)生完成作品隨機(jī)抽查檢查法4、作品共享展示作品 教師評(píng)價(jià) 教師總結(jié)學(xué)生出示作品集體評(píng)價(jià) 修改作品作品的美觀性和實(shí)用性檢查法 評(píng)價(jià)法通過評(píng)價(jià)作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的使用所學(xué)的能力教學(xué)反思：學(xué)生在編輯圖示結(jié)構(gòu)方面有所欠缺，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的打字速度明顯偏慢，今后要加強(qiáng)此方面的學(xué)習(xí)。六年級(jí)上冊(cè)第六課靈動(dòng)的畫面教材分析1、本課主要是學(xué)習(xí)PPT設(shè)置畫面，是在學(xué)習(xí)上單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做下了鋪墊。2、重點(diǎn)：利用PPT中的自定義動(dòng)畫設(shè)置靈動(dòng)的畫面3、難點(diǎn)：學(xué)生上機(jī)操作教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)7、 知識(shí)與技能：利用PPT中的自定義動(dòng)畫設(shè)置靈動(dòng)的畫面8、 過程與方法：老師講解與學(xué)生上機(jī)操作相結(jié)合9、 情感與態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)習(xí)者分析 學(xué)童本身的團(tuán)體規(guī)則與成人的規(guī)條沖突時(shí)，可能導(dǎo)至不利的情況，包括造成青少年犯罪形行為。如果你在班上建立公平、一致的態(tài)度，由于行為規(guī)條沖突而產(chǎn)生的正面沖擊就能避免。鼓勵(lì)學(xué)童對(duì)班級(jí)行為的規(guī)則提出建議，是一個(gè)能達(dá)到雙方滿意的方法。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：以學(xué)生為主，教師示范，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)進(jìn)行的。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)或活動(dòng)過程（十三） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：學(xué)生自行找到一些漂亮的畫面。（十四） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖教案格式：課題靈動(dòng)的畫面六冊(cè)第二單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、說一說你見過的生動(dòng)活潑的畫面。2、欣賞作品，談?wù)劯惺堋?、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生談自己看到的動(dòng)感畫面學(xué)生談欣賞后的感受。談話法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣2、信息處理1、利用PPT中的自定義動(dòng)畫設(shè)置靈動(dòng)的畫面2、用表格來控制網(wǎng)頁布局A 找出自定義動(dòng)畫B在任務(wù)窗格中找到進(jìn)入效果。C 設(shè)置動(dòng)畫效果如開始、方向、速度等。D設(shè)置文本動(dòng)畫的發(fā)送方式。講解法、 操作法、演示法讓學(xué)生掌握利用PPT學(xué)習(xí)操作。3、作品制作教師示范學(xué)生看完進(jìn)行自主操作練習(xí)。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容4、作品共享1、學(xué)生練習(xí) 2、總結(jié)學(xué)生上機(jī)練習(xí)本課所學(xué)知識(shí)利用自定義動(dòng)畫設(shè)置動(dòng)感的畫面。生練習(xí)，互相幫助。讓學(xué)生回顧歸納所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，課堂表現(xiàn)積極，學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果良好?？墒钱?dāng)學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)候，有點(diǎn)難度。希望要教師及時(shí)引導(dǎo)。 六年級(jí)上冊(cè)第七課為作品配樂教材分析1、本課主要是學(xué)習(xí)PPT設(shè)置畫面，是在學(xué)習(xí)上單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做下了鋪墊。2、重點(diǎn)：利用PPT中的自定義動(dòng)畫設(shè)置靈動(dòng)的畫面3、難點(diǎn)：學(xué)生上機(jī)操作教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)10、 知識(shí)與技能：利用PPT中的制作背景音樂和解說詞。11、 過程與方法：用Windows里面的錄音機(jī)程序錄制聲音，并在幻燈片里進(jìn)行播放。12、 情感與態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，在配樂中體會(huì)制作的樂趣。學(xué)生分析 六年級(jí)學(xué)生對(duì)電腦的掌握已經(jīng)非常熟練，但是平常從未接觸過配樂配聲方面的知識(shí)，因此需要教師演示，配合大量練習(xí)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：以學(xué)生為主，教師示范，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)進(jìn)行的。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)或活動(dòng)過程（十五） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：檢查耳機(jī)、耳麥情況，自備幻燈片。（十六） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖教案格式：課題為作品配樂六冊(cè)第二單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、演示動(dòng)畫片喜洋洋。（作品無聲）這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來為動(dòng)畫配音好不好？調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著問題聽老師講課。設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣2、信息處理一、編輯聲音文件。1 打開錄音機(jī)程序2.演示錄制和播放，修改和剪輯。3.演示編輯和保存。二、在幻燈片中播放聲音。1.演示在當(dāng)前幻燈片中播放。2.演示循環(huán)播放A 打開Windows中的錄音機(jī)程序B在錄音機(jī)中進(jìn)行錄制和播放練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行簡單的修改和剪輯。C 將剪輯后的文件保存。D設(shè)置文本動(dòng)畫的發(fā)送方式。E將聲音插入幻燈片F(xiàn)試一試自動(dòng)和在單擊時(shí)播放聲音。G練習(xí)循環(huán)播放講解法、 操作法、演示法教師演示突破本課重、難點(diǎn)。學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握在幻燈片中插入聲音的文件方法。3、作品制作教師示范學(xué)生看完進(jìn)行自主操作練習(xí)。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容4、作品共享1、學(xué)生練習(xí) 2、總結(jié)3、展示優(yōu)秀作品學(xué)生上機(jī)練習(xí)本課所學(xué)知識(shí)利用聲音剪輯和插入完成作品。生練習(xí)，互相幫助。讓學(xué)生回顧歸納所學(xué)知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)反思學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但是本課的內(nèi)容還需要課后鞏固提高，這樣才能做到真正以學(xué)生為主。教師不但要教會(huì)電腦技能，還應(yīng)滲透美學(xué)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生藝術(shù)手法為課件配音。 六年級(jí)上冊(cè)第八課視頻直播間年級(jí)：六年級(jí)教材：第六冊(cè) 第二單元友誼伴我行 第8課視頻直播間設(shè)計(jì)者：教材分析1、本課主要是學(xué)習(xí)在PPT中插入視頻的方法。2、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在PPT中插入視頻的基本方法。3、難點(diǎn)：如何做出并播放出視頻。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)13、 知識(shí)與技能：利用PPT中的插入視頻。14、 過程與方法：通過播放影片掌握控件及靜止幀的使用。15、 情感與態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生熱愛電腦，掌握在PPT中插入課件的方法，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生分析 上節(jié)課學(xué)習(xí)在PPT中插入音樂，為本節(jié)課做鋪墊。學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)和能力，他們接受新知識(shí)快，容易掌握。播放影片對(duì)學(xué)生來說不難，但作為控件播放影片還需要反復(fù)操練。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：以學(xué)生為主，教師示范，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)進(jìn)行的。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)或活動(dòng)過程（十七） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：視頻文件、影片及幻燈片。（十八） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖教案格式：課題為作品配樂六冊(cè)第二單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為PPT制作配音，今天我們來學(xué)習(xí)在PPT中插入影片?；卮鸾處熖釂柸绾卧赑PT中插入聲音。學(xué)生回答流利、完整為好。復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固知識(shí)，為本節(jié)課做鋪墊。2、信息處理一、直接播放影片（一）插入影片1.打開幻燈片2.插入影片3.選擇文件4.選擇自動(dòng)模式（二）播放影片1.演示播放2.演示影片選項(xiàng)對(duì)話框二、作為控件播放影片1.打開控件工具箱2.找到Media Player控件3.拖拽播放頁面4.打開屬性對(duì)話框5.使用.mpg格式保存.A準(zhǔn)備影片B練習(xí)插入影片C 練習(xí)暫停和播放D練習(xí)設(shè)置靜止幀設(shè)置。E練習(xí)作為控件播放影音、拖拽頁面。學(xué)生能否認(rèn)真聽講，反復(fù)操練。講解法、 操作法、演示法教師演示突破本課重、難點(diǎn)。學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握在幻燈片中插入視頻的文件方法。3、作品制作教師示范學(xué)生看完進(jìn)行自主操作練習(xí)。熟練掌握為好。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容4、作品共享1、看誰又快又好為“荷塘月色”配置視頻。 2、總結(jié)3、展示優(yōu)秀作品鞏固本課知識(shí)，學(xué)為所用。觀察學(xué)生掌握情況。練習(xí)法比賽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教學(xué)反思對(duì)學(xué)具準(zhǔn)備的情況沒有做出明確的要求，以后要充分考慮。很多學(xué)生遇到播放不出視頻時(shí)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生演示文稿與插入視頻文件必須在同一文件夾中。對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)沒有到位，以后應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。第9課成長共分享年級(jí)：六年級(jí)教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元給父母的一封信 第9課成長共分享設(shè)計(jì)者：教材分析1、本課是本單元中的第一課，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在幻燈片中插入并編輯藝術(shù)字，在幻燈片中插入并編輯圖表，修改圖表數(shù)據(jù)。2、重點(diǎn)：靈活使用PowerPoint中插入功能。3、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入并編輯圖表，修改圖表數(shù)據(jù)。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能：在幻燈片中插入并編輯藝術(shù)字，在幻燈片中插入并編輯圖表，修改圖表數(shù)據(jù)。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的插入功能。3、情感與態(tài)度、價(jià)值觀：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)與父母的良好溝通。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生有與父母進(jìn)行溝通的欲望，自己的成長變化也希望與爸爸媽媽一起分享。在word中學(xué)生嘗試過插入藝術(shù)字，所以在PowerPoint中插入藝術(shù)字并不用困難，但對(duì)圖表的插入與編輯比較陌生，需要教師講解引導(dǎo)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入藝術(shù)字和編輯圖表，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、53頁 練一練：參照?qǐng)D9.2，添加背景圖片，插入藝術(shù)字并進(jìn)行修飾。2、56頁 試一試：利用常用工具欄中的選項(xiàng)和按鈕，實(shí)現(xiàn)圖10.8的效果。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識(shí)1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動(dòng)過程（十九） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：范例欣賞、設(shè)計(jì)制作演示文稿、插入與編輯藝術(shù)字、插入圖表、編輯數(shù)據(jù)、交流共享、總結(jié)評(píng)價(jià)。教案格式：課題成長共分享冊(cè)、單元第七冊(cè)第九課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、范例欣賞引入新課1、范例欣賞:給父母的一封樣例.PPT2、這封信上有哪些內(nèi)容？想不想設(shè)計(jì)這樣的一封信給父母？回答問題調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知1、設(shè)計(jì)制作演示文稿：教師演示為幻燈片添加背景、文字、圖片等，并給文件命名保存。2、插入編輯藝術(shù)字（1）復(fù)習(xí)word中插入藝術(shù)字的方法（2）出示“電腦秘籍”。（3）指導(dǎo)學(xué)生利用藝術(shù)字工具欄中德相應(yīng)按鈕設(shè)置藝術(shù)字的格式和形狀。3、插入圖表，編輯數(shù)據(jù)（1）演示、講解在PowerPoint中插入圖表，指名回顧插入圖表的方法（2）讓學(xué)生看書55頁自學(xué)編輯修改數(shù)據(jù)的方法觀察并學(xué)習(xí)操作自主操作學(xué)生自學(xué)觀察并操作觀察、交流、回答并操作自學(xué)并操作參與狀態(tài)、表達(dá)情況、練習(xí)情況觀察法演示法實(shí)踐法發(fā)現(xiàn)法合作交流通過教師演示，學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作演示文稿以舊引新自主探究引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、學(xué)生操作教師指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作“給父母的一封信.PPT”文件并按要求保存作品自主創(chuàng)作運(yùn)用工具的熟練程度、作品完成的時(shí)間、作品的創(chuàng)新性熟練運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作作品4、交流共享總結(jié)評(píng)價(jià)1、展示有代表性的作品2、評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)欣賞評(píng)價(jià)教學(xué)反思： 第10課好想對(duì)您說年級(jí)：六年級(jí)教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元給父母的一封信 第10課好想對(duì)您說設(shè)計(jì)者：教材分析1、本課是本單元中的第二課，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)會(huì)在幻燈片中插入超鏈接。2、重點(diǎn)：靈活使用PowerPoint中超鏈接功能。3、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入超鏈接。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能：在幻燈片中插入超鏈接，學(xué)會(huì)連接到本文檔中的位置和連接到網(wǎng)頁。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的超鏈接功能。3、情感與態(tài)度、價(jià)值觀：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)與父母的良好溝通。學(xué)習(xí)者分析在PowerPoint中學(xué)生首次嘗試插入超鏈接，所以在學(xué)習(xí)中可能存在一定的困難，但學(xué)生對(duì)圖表的插入與編輯比較熟悉，結(jié)合前一課的內(nèi)容再加上教師的講解引導(dǎo)來解決學(xué)生對(duì)超鏈接的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入超鏈接，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、61頁 試一試：將幻燈片6中的臥室圖片超鏈接到幻燈片4。2、62頁 練一練：把目錄中的四行藝術(shù)字分別超鏈接到幻燈片3、4、5和8中。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識(shí)1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動(dòng)過程（二十一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十二） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：范例欣賞、示范操作、自主探究、交流共享、總結(jié)評(píng)價(jià)。教案格式：課題好想對(duì)您說冊(cè)、單元第七冊(cè)第十課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、范例欣賞引入新課1、范例欣賞:“好想對(duì)您說.PPT”文件2、想知道這種神奇的效果是怎樣實(shí)現(xiàn)的嗎？觀察思考回答問題范例欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知1、教師演示鏈接到指定文檔中的超鏈接步驟。2、討論超鏈接的基本步驟3、指導(dǎo)學(xué)生利用工具欄中的插入功能鏈接到本文檔中的位置的超鏈接。4、自學(xué)“電腦秘籍”。5、演示連接到網(wǎng)頁的超鏈接。6、學(xué)生練習(xí)添加連接到網(wǎng)頁的超鏈接。觀察思考交流回答自主操作自主學(xué)習(xí)觀察思考自主操作參與狀態(tài)、表達(dá)情況、練習(xí)情況觀察法演示法合作交流實(shí)踐法通過教師演示，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)超鏈接引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主探究，掌握新知。3、學(xué)生操作教師指導(dǎo)1、自主創(chuàng)作“好想對(duì)您說.PPT”文件并按要求保存作品。自主操作運(yùn)用工具的熟練程度、作品完成的時(shí)間、作品的創(chuàng)新性熟練運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作作品4、交流共享總結(jié)評(píng)價(jià)1、展示有代表性的作品2、評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)欣賞評(píng)價(jià)教學(xué)反思： 第11課小小遙控器年級(jí)：六年級(jí)教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元給父母的一封信 第11課小小遙控器設(shè)計(jì)者：教材分析1、本課是本單元中的第三課，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，了解動(dòng)作按鈕的功能并為自選對(duì)象設(shè)置動(dòng)作。2、重點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕。3、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)為自選對(duì)象設(shè)置動(dòng)作。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能：添加動(dòng)作按鈕并為自選圖形設(shè)置動(dòng)作。4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的按鈕功能。5、情感與態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合動(dòng)作按鈕的強(qiáng)大功能，使演示文稿錦上添花。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對(duì)PowerPoint中插入藝術(shù)字有所掌握，但對(duì)自選圖形對(duì)象設(shè)置動(dòng)作還需要教師講解引導(dǎo)。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會(huì)在PowerPoint中對(duì)選定的對(duì)象設(shè)置動(dòng)作，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、67頁 練一練：為演示文稿的其他幻燈片添加返回動(dòng)作按鈕。2、68頁 練一練：根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，為演示文稿的其他幻燈片添加動(dòng)作按鈕，或?yàn)榛脽羝械膶?duì)象進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識(shí)1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動(dòng)過程（二十三） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十四） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：激趣導(dǎo)入、示范演示、學(xué)生實(shí)踐、保存作品、作品展評(píng)。教案格式：課題小小遙控器冊(cè)、單元第七冊(cè)第十一課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、情境導(dǎo)入1、打開課本素材“給父母的一封信”2、什么功能讓幻燈片的播放更加靈活？觀察并回答體會(huì)動(dòng)作按鈕的功能。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知1、設(shè)計(jì)制作演示文稿：教師演示為幻燈片添加按鈕，并為自選圖形設(shè)置動(dòng)作。2、學(xué)生自學(xué)電腦秘籍。3、討論添加按鈕和設(shè)置動(dòng)作的基本步驟。觀察思考自學(xué)課本，嘗試操作。思考、合作交流并回答參與狀態(tài)、表達(dá)情況、練習(xí)情況觀察法，演示法實(shí)踐法發(fā)現(xiàn)法合作交流通過演示，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)1、學(xué)生為自制的幻燈片添加動(dòng)作按鈕并設(shè)置動(dòng)作。2、按要求保存作品自主操作運(yùn)用工具的熟練程度、作品完成的時(shí)間、作品的創(chuàng)新性運(yùn)用所學(xué)的添加動(dòng)作按鈕和為自選圖形設(shè)計(jì)動(dòng)作，讓作品更完善。4、交流共享，總結(jié)評(píng)價(jià)1、選擇作品進(jìn)行展示2、評(píng)價(jià)欣賞評(píng)價(jià)教學(xué)反思：第12課歡樂一家親年級(jí)：六年級(jí)教材：大連理工大學(xué)版信息技術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元給父母的一封信 第12課歡樂一家親設(shè)計(jì)者：教材分析1、本課是本單元中的最后一課，主要學(xué)習(xí)將演示文稿打包，并能處理打包遇到的問題。2、重點(diǎn)：正確使用PowerPoint中的打包功能。3、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將演示文稿打包，正確處理打包遇到的問題。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能：了解打包的操作過程，完成打包。6、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的打包功能。7、情感與態(tài)度、價(jià)值觀：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)與父母的良好溝通。學(xué)習(xí)者分析本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了PowerPoint中的插入、超級(jí)鏈接和添加動(dòng)作按鈕后，自己設(shè)計(jì)的演示文稿已基本完成，急于與他人分享。學(xué)生對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的PowerPoint打包功能有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過出示樣例，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)操作的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，學(xué)會(huì)運(yùn)用PowerPoint的打包功能，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（三）過程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要點(diǎn)教師評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識(shí)）知識(shí)技能1、71頁 試一試：參考同學(xué)們對(duì)作品的評(píng)價(jià)再次完善作品。2、74頁 練一練：把第十課制作的“我們的城市”演示文稿打包。學(xué)習(xí)態(tài)度1、遵守課堂紀(jì)律2、課堂積極發(fā)言探究意識(shí)1、發(fā)現(xiàn)問題積極探究2、有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動(dòng)過程（二十五） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十六） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及流程圖：完善作品、作品交流與評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)將演示文稿打包并播放、交流共享、總結(jié)評(píng)價(jià)。教案格式：課題成長共分享冊(cè)、單元第七冊(cè)第九課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法1、復(fù)習(xí)舊知， 激趣導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：插入圖片、藝術(shù)字、自定義動(dòng)畫、插入影片和聲音等內(nèi)容。2、本單元還學(xué)習(xí)哪些PowerPoint的功能?動(dòng)手操作回答問題技能掌握情況自主練習(xí)合作交流復(fù)習(xí)舊知 做好準(zhǔn)備2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知。1、自主完善作品。2、展示交流。交流作品，評(píng)價(jià)打分。3、學(xué)習(xí)將演示文稿打包。（1）教師演示打包演示文稿的步驟。（2）學(xué)生討論，練習(xí)操作。（3）自學(xué)播放打包后的演示文稿的方法。動(dòng)手操作合作交流觀察思考合作交流，動(dòng)手操作。自學(xué)探究。參與狀態(tài)、表達(dá)情況、練習(xí)情況觀察法演示法探究法實(shí)踐法發(fā)現(xiàn)法通過教師演示，學(xué)生學(xué)會(huì)演示文稿打包的步驟引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、學(xué)生操作教師指導(dǎo)學(xué)生自主操作，再次完善被打包的演示文稿。自主創(chuàng)作運(yùn)用工具的熟練程度、作品完成的時(shí)間、作品的創(chuàng)新性熟練運(yùn)用所學(xué)工具完善作品4、交流共享總結(jié)評(píng)價(jià)1、展示有代表性的作品2、評(píng)價(jià)欣賞評(píng)價(jià)欣賞法教學(xué)反思：下面是詩情畫意的句子欣賞，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1. 染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥啵饲橐琅f。2. 玉竹曾記鳳凰游，人不見，水空流。3. 他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。4. 還能不動(dòng)聲色飲茶，踏碎這一場，盛世煙花。5. 紅塵囂 浮華一世轉(zhuǎn)瞬空。6. 我不是我 你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我 。7. 幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。8. 經(jīng)流年 夢(mèng)回曲水邊 看煙花綻出月圓。9.人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已。然，我長活一世，卻能記住你說的每一話。10. 霧散，夢(mèng)醒，我終于看見真實(shí)，那是千帆過盡的沉寂。11. 紙張有些破舊，有些模糊。可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載的思念。12. 生生的兩端，我們彼此站成了岸 。13. 緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。14. 握住蒼老，禁錮了時(shí)空，一下子到了地老天荒15. 人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月，不過我指間煙云 世間千年,如我一瞬。16. 相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處。17. 虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識(shí)，又何妨。18. 天下風(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催;皇圖霸業(yè)談笑間,不勝人生一場醉。19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。20. 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。21. 看那天地日月，恒靜無言;青山長河，世代綿延;就像在我心中，你從未離去，也從未改變。22. 就這樣吧，從此山水不相逢。23. 人天自兩空，何相忘，何笑何驚人。24. 既不回頭,何必不忘。 既然無緣,何須誓言。 今日種種,似水無痕。 明夕何夕,君已陌路。25. 有緣相遇,無緣相聚,天涯海角,但愿相憶。有幸相知,無幸相守,蒼海明月,天長地久。26. 相見得恨晚，相愛的太慢，進(jìn)退讓我兩難。緣過了遠(yuǎn)分，緣過了聚散，是否回頭就能夠上岸27. 天涼了,涼盡了天荒 地