2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元3日歷教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版.doc

3. 日歷 1教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀課文，了解作者，掌握生字詞。2.理解作家筆下的“生之機(jī)趣”，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。3.理解巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的角度、形象化的議論方式。4.學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的議論方式，對(duì)自己感受最深的事情進(jìn)行議論。2學(xué)情分析 通過(guò)讀課文，理解作者巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的角度、形象化的議論方式。3重點(diǎn)難點(diǎn) 理解作家筆下的“生之機(jī)趣”，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。理解巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的角度、形象化的議論方式。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【活動(dòng)】預(yù)習(xí) 1.朗讀課文。2.給加點(diǎn)字注音。平庸yn 蹣跚pnshn 嵌入qin 馮驥才j消耗ho 廢墟x海鷗u一縷l餅干屑xi涵義hn 捻成nin戳破chu 憐憫mn 嗅著xi3.解釋詞語(yǔ)。無(wú)聊：無(wú)事可做，覺得沒意思。或言談行動(dòng)毫無(wú)意義而使人討厭。生機(jī)勃勃：生命力很旺盛，充滿活力的樣子。刻骨銘心：形容深刻難忘。理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。畏畏縮縮：膽小退后，不敢前進(jìn)。偷渡者：暗中越境外逃的不法分子。義無(wú)反顧：做合乎正義的事，勇往直前，決不后退。蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。4.了解作者并做摘要。馮驥才（1942 ）,當(dāng)代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳。中篇小說(shuō)神鞭，獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入激趣 馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。選材視角新穎，善于用多變的藝術(shù)手法、細(xì)致深入的描寫開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。活動(dòng)3【活動(dòng)】閱讀理解 反復(fù)閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者喜歡用日歷的原因有哪些？感受到明天的希望；思考如何珍惜時(shí)間；知道生命的意義。請(qǐng)引用文中的一句話，概括本文的主題。日歷具有生命感，或者說(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。.文章前面說(shuō)翻起一本新日歷，為有大把大把的日子而心頭十分快活，后邊又說(shuō)感到歲月匆匆與虛無(wú)，還說(shuō)我們的日歷大多的頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光的，為什么全文沒有不統(tǒng)一的感覺？都是一種積極向上的人生態(tài)度。后半部分談?wù)摎q月的匆匆虛無(wú)，目的是引出用“用創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷”，即書寫有意義的人生這樣的話題，本質(zhì)上是一致的。.時(shí)間是抽象的，文章如何把它變得看得見、摸得著的？文章通過(guò)日歷這種具體可感的日常事物，通過(guò)這“生命的頁(yè)碼”，把時(shí)間化為有形的實(shí)物，使人看得見，摸得著，一頁(yè)一頁(yè)的日歷顯示著時(shí)間一天一天的存在。使抽象的時(shí)間變得具體可感。.篇末對(duì)“喜歡用日歷，而不用月歷”所做的回答，最關(guān)鍵的句子是什么？你同意作者的觀點(diǎn)嗎？日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并思考任何珍惜它。.這篇文章主要不是寫故事，也沒有寫風(fēng)景，“人生”也是平常的話題，它以什么特別之處打動(dòng)讀者？特別之處：以日歷談時(shí)間，構(gòu)思巧妙，角度新奇，議論形象化；充滿格言式哲理句活動(dòng)4【練習(xí)】積累拓展 .本文中有關(guān)時(shí)間、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，請(qǐng)你至少找出兩句進(jìn)行背誦積累。示例：（）生命的定義就是擁有明天。（）你不能改變昨天，但你可以決定明天。（）你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活。（）時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。（）人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智等等?有關(guān)時(shí)間、人生、生命的名人名言或名人故事很多，請(qǐng)你任說(shuō)兩個(gè)。（）你熱愛生命嗎?那就不要揮霍時(shí)間,因?yàn)樗菢?gòu)成生命的材料。富蘭克林（）一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值,就愈感覺失去時(shí)間的痛苦。但?。ǎW斯特洛夫斯基關(guān)于“生命的意義”的名言。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。這只螞蟻ji（）盡全力地扛起了那塊餅干屑（），在我的眼光下面蹣跚（）地往回走。它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心伸手chu（）破它的快樂(lè)。2.結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。書桌是一塊陌生的大陸。這只孤獨(dú)的螞蟻有一點(diǎn)膽怯。它謹(jǐn)慎地左顧右盼，慢慢地朝著一個(gè)方向邁出了幾步，隨后又不放心地退了回來(lái)，往另一個(gè)方向試探。它的小腦袋不停地?fù)u晃，仿佛在認(rèn)真地嗅著什么，作出某種重大的判斷。終于，它下定了決心，義無(wú)反顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。大陸：體現(xiàn)螞蟻的渺小和無(wú)助。重大：說(shuō)明螞蟻慎重的姿態(tài)。義無(wú)反顧：做合乎正義的事，勇往直前，決不后退。3.讀下面句子，請(qǐng)以“月歷”為敘述對(duì)象，闡述自己喜歡“月歷”的理由。厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后面的“明天”的未知，還隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸Ｔ職v：4.下面是惜時(shí)對(duì)聯(lián)中的句子，請(qǐng)你將它們組合成四副對(duì)聯(lián)。黑發(fā)不知勤學(xué)早 無(wú)情歲月增中減白首方悔讀書遲 茫原荒夜聞雞舞書山勇上捧晨星 有味詩(shī)書苦后甜學(xué)海勤游穿夜幕 文山書海囊螢讀活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè) 10.請(qǐng)你從取材和語(yǔ)言兩方面，對(duì)本文做簡(jiǎn)要賞析。取材方面：文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀