伊春市高中生物第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第2課時(shí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案.doc

第7章 第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容第 2課時(shí)【學(xué)法指導(dǎo)】1.認(rèn)真閱讀教科書(shū)P119126，努力完成“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)”部分的內(nèi)容；2.探究部分內(nèi)容可借助資料，但是必須談出自己的理解；不能獨(dú)立解決的問(wèn)題，用紅筆做好標(biāo)記；3.課堂上通過(guò)合作交流研討，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)講解及教師點(diǎn)撥，排除疑難；4.全力以赴，相信自己！學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因通過(guò)自主學(xué)習(xí)，解決基礎(chǔ)知識(shí)，統(tǒng)一思想，從遺傳角度理解生物進(jìn)化理性認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論學(xué)習(xí)重點(diǎn) 隔離在物種形成中的作用；說(shuō)明共同進(jìn)化的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)說(shuō)明共同進(jìn)化的概念【學(xué)習(xí)過(guò)程】二、隔離與物種的形成1、物種：是能夠在自然狀態(tài)下_并且_的一群生物。2、隔離：是_的個(gè)體，在自然條件下_ _的現(xiàn)象。常見(jiàn)的隔離有_和_。3、生殖隔離：不同物種之間一般是_的，即使_的現(xiàn)象。4、地理隔離：即同一種生物由于_ _ _ 現(xiàn)象。5、物種的形成：_是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離?？偨Y(jié)：_是物種形成的基本環(huán)節(jié)，_是物種形成的必要條件（這里的隔離）是指生殖隔離。學(xué)習(xí)檢測(cè)：（1）馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交能產(chǎn)生后代稱(chēng)為騾子，能夠正常發(fā)育，但不能生育，這種情況稱(chēng)之為( )A、雜交育種 B、人工誘變 C、基因重組 D、生殖隔離（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和重組、選擇、隔離是新物種形成的基本環(huán)節(jié)。其中新物種的形成的必要條件是( )A、基因突變 B、選擇 C、生殖隔離 D、物種變化（3）華南虎和東北虎兩個(gè)亞種的形成是因?yàn)? )A、地理隔離的結(jié)果 B、生殖隔離的結(jié)果C、地理隔離和生殖隔離的結(jié)構(gòu) D、基因突變和基因重組的結(jié)（4）據(jù)科學(xué)考察，海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢，其原因是（ ）A.海洋生物比陸地生物低等 B、海洋環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定C、海洋生物發(fā)生變異少 D、海洋生物的變異個(gè)體生存機(jī)會(huì)少三、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1、共同進(jìn)化：是指_之間、_之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。2、生物多樣性包括三個(gè)層次的內(nèi)容：_多樣性、_多樣性和_多樣性。3、生物進(jìn)化的歷程 生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是_。最早的生物化石是距今_4、生物進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系（理解） 生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程，進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性。 生物多樣性主要包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ)，生物多樣性是生物進(jìn)化的必然結(jié)果。理解“精明的捕食者”策略對(duì)人類(lèi)利用生物資源有什么啟示？思考與討論P(yáng)124：學(xué)習(xí)檢測(cè)：（5）狼和鹿通過(guò)捕食和被捕食的關(guān)系，進(jìn)行著（ ） A能量交流 B相互競(jìng)爭(zhēng) C趨同進(jìn)化 D相互選擇（6）昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì)。這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A自然選擇不起作用 B生物為生存而進(jìn)化 C雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) D雙方相互選擇，共同進(jìn)化（7）下列選項(xiàng)不符合共同進(jìn)化觀點(diǎn)的是： （ ） A自然界中，捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)目較多的生物物種的個(gè)體，這有利于增加生物的多樣性 B大量捕殺野兔的天敵，將會(huì)使野兔數(shù)量迅速增多，進(jìn)化速度加快 C獵豹以斑馬為食物，但所捕食的往往是奔跑速度慢，年老，體弱或有病個(gè)體，從而促進(jìn)斑 馬進(jìn)化 D一種生物可以通過(guò)直接的生物關(guān)系促進(jìn)相關(guān)生物的進(jìn)化，也可以通過(guò)影響無(wú)機(jī)環(huán)境影響其他生物進(jìn)化（8）共同進(jìn)化不包括（ ） 不同物種生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展； 同一物種不同種群之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展； 同一種群不同個(gè)體之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展； 生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展； A B C D（9）生物多樣性不包括（ ） A基因多樣性 B細(xì)胞多樣性 C物種多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)多樣性（10）了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是（ ） A基因種類(lèi)的變化 B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化 C生物化石 D生殖方式（11）地球上最早出現(xiàn)的生物是（ ） A原核生物 B真核生物 C原生生物 D自養(yǎng)生物（12）從生物進(jìn)化的角度分析，人們一般認(rèn)為最早出現(xiàn)的原核生物的代謝類(lèi)型可能是： （ ） A異養(yǎng)需氧型 B自養(yǎng)厭氧型 C異養(yǎng)厭氧型 D自養(yǎng)需氧型（13）在生物進(jìn)化過(guò)程中，最先登陸的生物是（ ） A植物 B原生生物 C脊椎動(dòng)物 D無(wú)脊椎動(dòng)物（14）下列敘述不正確的是： （ ） A地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞原核生物 B早期地球上的生態(tài)系統(tǒng)只有生產(chǎn)者和分解者兩種生物 C真核生物的出現(xiàn)是有性生殖出現(xiàn)的前提 D寒武紀(jì)生物大爆發(fā)使大量脊椎動(dòng)物物種爆發(fā)式的迅速形成（15）通過(guò)化石的研究證明，恐龍等生物曾在地球上生存過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)期，但后來(lái)滅絕了。能夠解釋這些物種短暫生存的最充足的理由是： （ ） A這些物種不會(huì)發(fā)生變異 B恐龍與環(huán)境斗爭(zhēng)的結(jié)果使恐龍發(fā)生了變化 C這些物種缺乏具有適應(yīng)環(huán)境的可遺傳變異 D環(huán)境變化導(dǎo)致這些物種滅絕（16）下列有關(guān)生物進(jìn)化理論發(fā)展的說(shuō)明，不正確的是： （ ） A中性學(xué)說(shuō)的提出 B寒武紀(jì)生物大爆發(fā)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化漸進(jìn)觀點(diǎn)的質(zhì)疑 C拉馬克用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)取代達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)成為進(jìn)化理論的主流 D現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以種群為基本單位，從基因水平上對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了發(fā)展（17）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，不正確的是：（ ） A地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞，進(jìn)行有氧呼吸的生物 B寒武紀(jì)大爆發(fā)時(shí)，海洋中有大量無(wú)脊椎動(dòng)物物種形成 C在白堊紀(jì)末，恐龍的全部滅絕為哺乳動(dòng)物的發(fā)展提供了空間 D在寒武紀(jì)之前，地球生態(tài)系統(tǒng)是只有生產(chǎn)者和分解者