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初二課外文言文閱讀,出人頭地 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。 蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書(shū)，（蘇軾）每聽(tīng)聞古今興衰成敗的歷史，就能說(shuō)出它的概要。,出人頭地 程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？” 程氏讀到后漢書(shū)范滂傳時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對(duì)她說(shuō)：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說(shuō)：“你如果能成為范滂一樣的人，我難道就不能成為范滂母親一樣的人嗎？”,比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀莊子，嘆曰：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣?！?到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫(xiě)文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書(shū)。不久讀莊子，感嘆說(shuō)：“我先前有些想法（見(jiàn)解），口中沒(méi)能說(shuō)出來(lái)，今天讀到這本書(shū)，（才發(fā)現(xiàn)它）說(shuō)的是我心里的話啊。”,嘉佑二年，試禮部。方時(shí)文磔（zh）裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾刑賞忠厚論，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以春秋對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。 嘉祐二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽(yáng)修想用什么辦法加以改正，見(jiàn)到蘇軾刑賞忠厚論，很驚喜，想定他為進(jìn)士第一名，但懷疑是自己的門(mén)客曾鞏寫(xiě)的，只放在了第二名；又以春秋經(jīng)義策問(wèn)取得第一，殿試中乙科。后來(lái)憑推薦信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我當(dāng)避開(kāi)此人，好讓他出人頭地。”聽(tīng)說(shuō)這句話的人一開(kāi)始只當(dāng)是歐陽(yáng)修的戲言而不信，很久后才信服。,1. 下列句子中朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A 母程氏/親授以書(shū) B 復(fù)以春秋對(duì)義/居第一 C 后以書(shū)見(jiàn)/修 D 吾/當(dāng)避此人出一頭地 2. 解釋加點(diǎn)的詞 （1）輒能語(yǔ)其要（ ） （2）比冠，博通經(jīng)史（ ） （3）后以書(shū)見(jiàn)修（ ） （4）修語(yǔ)梅圣俞曰（ ）,后/以書(shū)見(jiàn)修（關(guān)聯(lián)詞之后）,C,就,等到,拜見(jiàn),對(duì)說(shuō),3. 翻譯 （1）軾若為滂，母許之否乎？ （2）吾當(dāng)避此人出一頭地。 4. 根據(jù)選文，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的蘇軾的詞，你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？ 蘇軾是一個(gè)少有大志，勤奮讀書(shū)，自幼受到良好教育的人。,原始石斧 世人有得雷斧、雷楔（xi）者，云雷神所墜，多于震雷之下得之，而未嘗親見(jiàn)。元豐中，予居隨州，夏月大雷震，一木折其下，乃得其一楔，信如所傳。凡雷斧，多以銅鐵為之，楔乃石耳，似斧而無(wú)孔。 傳聞世人有拾得雷斧、雷楔的，說(shuō)是天上的雷神所遺落，多可在震雷之下的地面上拾到，而我從來(lái)沒(méi)有親自見(jiàn)過(guò)。元豐年間，我在隨州，夏天發(fā)生大雷震，下面一棵樹(shù)被劈斷，我也找到一件楔子，果然如世人所傳。凡是雷斧，多用銅鐵制造，而楔是石制的，像斧而沒(méi)有孔。,原始石斧 世傳雷州多雷，有雷祠在焉，其間多雷斧、雷楔。按圖經(jīng)，雷州境內(nèi)有雷、擎二水，雷水貫城下，遂以名州。如此，則“雷”自是水名，言多雷乃妄也。然高州有電白縣，乃是鄰境，又何謂也？ 世傳雷州多雷，那里建有雷祠，祠中就多有雷斧、雷楔。我翻查圖經(jīng)，雷州境內(nèi)有雷、擎兩條河，雷水經(jīng)過(guò)城下，因此其地就因水名而叫（給取