主題書的制作流程與分析.ppt

主題書的制作流程與分析,通化市幼兒園 唐麗穎,主題書內(nèi)容,從教育目標(biāo)出發(fā),從現(xiàn)有的內(nèi)容 和材料出發(fā),主題的確立,從幼兒的興趣 和需要出發(fā),從社會(huì)大事件以及周 圍發(fā)生的事件出發(fā),二、主題的確立,5、它的可行性如何？,6、與其它單元主題活動(dòng)之間的關(guān)系如何？,主題選擇的依據(jù),2、符合幼兒的興趣和需要嗎？,3、可能有助于達(dá)成哪些教育目標(biāo)？,4、它能夠涵蓋哪些教育內(nèi)容？,1、這個(gè)主題孩子會(huì)喜歡嗎？,選擇主題的范圍 充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動(dòng)，教學(xué)主題的確定源自幼兒的興趣，主題的開展是追隨幼兒的興趣的過程。 需要注意的是，教育是一個(gè)有目的的過程，絕不是無目的地追隨幼兒，而是需要教師有明確的教育目標(biāo)和教育意識(shí)，同時(shí)教師要對(duì)幼兒特點(diǎn)有比較準(zhǔn)確的了解。,主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),主題網(wǎng)絡(luò)圖,主題確定后，教師要對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的各個(gè)教學(xué)單元和教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，以確保教學(xué)思路的順暢和各教學(xué)活動(dòng)之間的相互關(guān)聯(lián)。,漸進(jìn)式單元關(guān)系,平行式單元關(guān)系,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖： 是教師對(duì)主題所了解的知識(shí)用網(wǎng)絡(luò)的方式表現(xiàn)出來。是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的有效工具。 舉例 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)圖： 是在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。它是五大領(lǐng)域課程的平衡。 舉例,主題活動(dòng)目標(biāo),綱要指出：幼兒園主題活動(dòng)目標(biāo)的制定，應(yīng)該有科學(xué)性，連續(xù)性，合理性，有計(jì)劃，有目的地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。,、教育活動(dòng)目標(biāo)制定得籠統(tǒng)。,、情感、態(tài)度目標(biāo)流于文字，活動(dòng)中難于落實(shí)。,3、知識(shí)技能目標(biāo)欲說還休或穿新鞋走老路。,四、準(zhǔn)備工作,老師的準(zhǔn)備工作 家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作 活動(dòng)區(qū)的準(zhǔn)備,主題活動(dòng)內(nèi)容與過程,主題活動(dòng)五要素： 查找資料 討論 實(shí)踐 總結(jié) 展示,了 解 牙 齒,“長(zhǎng)牙有什么用？”（王悠然） “牙齒有多少顆？”（姚心儀） “為什么有門牙？”（王新雨） “為什么新牙掉了就不長(zhǎng)了？”（吳玉臣） “為什么有上牙和下牙？”（周熙易） “為什么牙齒是一排排的？”（黃子安）,Thank You !,主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),主題網(wǎng)絡(luò)圖,主題確定后，教師要對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的各個(gè)教學(xué)單元和教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，以確保教學(xué)思路的順暢和各教學(xué)活動(dòng)之間的相互關(guān)聯(lián)。,漸進(jìn)式單元關(guān)系,平行式單元關(guān)系,漸進(jìn)式單元關(guān)系,玩具的種類,玩具的玩法,玩具的制作,玩具大家玩,我喜歡的玩具,Cycle Diagram,我的表情,我的名字,我的動(dòng)作,我的生日,我喜歡,我的家,我喜歡的人 我喜歡的地方 我喜歡的事情 我喜歡的動(dòng)畫片 我喜歡的食物,六、活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思,教師是否達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo) 幼兒是否達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo) 教師對(duì)自己教育手段的反思 教師對(duì)如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)反思 補(bǔ)救的方法,主題活動(dòng)反思,一、實(shí)話實(shí)說 寫得、失,二、及時(shí)反饋 寫師、生,五、捕捉靈感 寫遐想,六、深度反思 寫建議,三、綜合分析 寫教、學(xué),四、找準(zhǔn)要點(diǎn) 寫特點(diǎn),人體的奧秘,人體的結(jié)構(gòu),胎兒,人體的潛能,營(yíng)養(yǎng)保健,生長(zhǎng)發(fā)育,內(nèi)部結(jié)構(gòu),外部結(jié)構(gòu),骨 骼,器 官,頭,四肢,軀干,身體變化,體育鍛煉,良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,胎兒的由來,胎兒的生長(zhǎng),胎兒的誕生,營(yíng)養(yǎng)不良帶來的疾病,合理的膳食,人 體,認(rèn)知活動(dòng),語言活動(dòng),社會(huì)活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng),藝術(shù)活動(dòng),科學(xué)童話：娜娜的腹中旅行,兒歌： 奇妙的身體,兒歌： 我們愛媽媽,語言游戲：正確使用量詞表示身體器官,數(shù)學(xué)： 8-9的分解組成,制作關(guān)于身體器官的報(bào)告,快樂成長(zhǎng)檔案,研習(xí)活動(dòng)：制作消化系統(tǒng)模型,美工： 自畫像活動(dòng),舞蹈： 機(jī)器人,美工活動(dòng)： 我的胃,可愛又 健康的牙齒,愛眼宣傳日,辯論會(huì)： 你長(zhǎng)大了嗎？,營(yíng)養(yǎng)宣傳日,那些食物 是有營(yíng)養(yǎng)的？,食物消化流程圖,老師的準(zhǔn)備工作,1、教師對(duì)主題相關(guān)知識(shí)、概念、內(nèi)容要做進(jìn)一步的了解，把握其相關(guān)事物的關(guān)系 2、把握主題學(xué)習(xí)的切入和啟動(dòng)，這樣可以吸引更多的孩子的興趣，引起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 3、教師要確定主題中的重大的事情，提前做好聯(lián)絡(luò)和準(zhǔn)備工作 返回,家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作,1、籌備主題時(shí)，可發(fā)一書面通知給家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)預(yù)告新主題活動(dòng)的名稱、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子搜集資料，提供資料，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、在主題活動(dòng)中，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集資料的益處，不要家長(zhǎng)包辦代替，幼兒處于被動(dòng)地位，不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 3、家長(zhǎng)可根據(jù)主題的內(nèi)容，與幼兒產(chǎn)生共同的話題，引發(fā)幼兒對(duì)主題的興趣，延伸幼兒的知識(shí)面，引發(fā)探索的欲望。 返回,漫游地球村主題活動(dòng)目標(biāo),1、知道世界很大，有各種膚色的人，了解他們的文化、建筑及風(fēng)俗。 2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂，如圣誕節(jié)等；了解西方人的飲食文化，嘗試自己 動(dòng)手制作美味的西餐。 3、能比較準(zhǔn)確的掌握時(shí)間概念，區(qū)分時(shí)間的先后順序；對(duì)貨幣有所了解，會(huì)進(jìn)行初步物品計(jì)價(jià)。 4、喜歡聽一些世界經(jīng)典的詩歌及童話，知道世界上有好多種語言。嘗試用另外一種語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問候。 5、學(xué)習(xí)、欣賞一些國(guó)外的藝術(shù)，并且嘗試進(jìn)行創(chuàng)作及表演。 6、喜歡體育活動(dòng)，愿