CBI教學(xué)模式概述.ppt_第1頁
CBI教學(xué)模式概述.ppt_第2頁
CBI教學(xué)模式概述.ppt_第3頁
CBI教學(xué)模式概述.ppt_第4頁
CBI教學(xué)模式概述.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

內(nèi)容依托教學(xué)模式（CBI）,組員：秦莉瑤 高青玥 張建華 張?zhí)鞛?2019/7/11,目錄,內(nèi)容依托式教學(xué)法的理論基礎(chǔ),起源與定義,內(nèi)容依托式教學(xué)法的教學(xué)原則,內(nèi)容依托式教學(xué)法的教學(xué)模式,起源與定義,起源 內(nèi)容依托教學(xué)法這一教學(xué)理念產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代在加拿大蒙特利爾開展的沉浸式教學(xué)實驗。默汗（Mohan）于1986年發(fā)表的關(guān)于CBI的著作語言與內(nèi)容，更是使得內(nèi)容型語言教學(xué)模式得到迅速的發(fā)展。 定義 內(nèi)容依托式教學(xué)法是指以某一學(xué)科或某種主題內(nèi)容為基礎(chǔ)的語言教學(xué)法，意在把語言學(xué)習(xí)同學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)合起來，語言教學(xué)的重點不再是講授語言本身，而是通過學(xué)習(xí)學(xué)科知識來獲得目標(biāo)語言能力。內(nèi)容依托式教學(xué)法強調(diào)把語言系統(tǒng)與內(nèi)容整合起來，使用目的語進行教學(xué)。,內(nèi)容依托式教學(xué)法的理論基礎(chǔ),二語習(xí)得研究的輸入假說（Input Hypothesis） 語言學(xué)家卡明斯（Cummins）對學(xué)生語言能力的兩種分類，即認(rèn)知語言學(xué)術(shù)能力（CALP）及基本人際溝通技能（BICS） “最近發(fā)展區(qū)”理論（Zone of Proximal Development）,內(nèi)容依托式教學(xué)法的教學(xué)原則,以內(nèi)容為教學(xué)核心 使用原文材料 融合聽說讀寫四種語言能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 符合不同學(xué)生群體的需要,內(nèi)容依托式教學(xué)法的教學(xué)模式,主題模式（theme-based instruction） 保護模式（sheltered subject-matter instructi

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論