人教版八年級上冊　第二單元《聲現(xiàn)象》單元測試

第二單元聲現(xiàn)象單元測試一、單選題1 下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A發(fā)聲的物體不一定在振動B振動快的物體才能發(fā)聲C聲音的傳播速度是340 m/sD聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播2 （2019黃石）每年辭舊迎新之際，黃石愛樂樂團在磁湖劇院舉辦迎新年音樂會，樂團優(yōu)美的演奏為觀眾獻上了盛大的“聽覺宴”觀眾能夠分辨出多種不同的樂器，依據(jù)樂音的特性是（ ）A音調(diào)B響度C音色D聲音頻率范圍3 據(jù)說，德國音樂家貝多芬失聰后，為了“聆聽”譜寫的樂曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中。這說明（ ）A只有固體才能傳聲 B固體能將聲音放大C固體傳聲效果好 D以上說法都不正確4 （2019天水）下列關于聲音的說法，不正確的是（ ）A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B聲音的頻率越高，響度就越大C聲音在真空中無法傳播D“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的5 下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ） A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中的傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大6 如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）。A使音叉的振動盡快停下來 B把音叉的微小振動放大，便于觀察 C把聲音的振動時間延遲 D使聲波被多次反射形成回聲7 （2107襄陽）能辨析出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是（ ）A音色B音調(diào)C響度D頻率8 某電視臺舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目，眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺上演唱自己從未唱過的歌，觀眾只憑聲音來猜測演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意將自己的聲音進行了“包裝”，觀眾猜測的難度較大。節(jié)目中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因為觀眾熟悉歌手唱歌時發(fā)出的聲音的（ ）A音調(diào) B頻率 C響度 D音色9 （2019無錫）物理老師上課聲音洪亮，大家聽得很清楚，這里的“洪亮”是指聲音的（ ）A響度大B音量高C音色優(yōu)美D傳播速度快10（2019遂寧）下列有關聲和能的說法中正確的是（ ）A聲紋鎖在房主說出暗語時才能被打開，是因為它能辨別聲音的音調(diào)B“遼寧號”航母上的起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔，這是從傳播過程中減弱噪聲C太陽能、風能、核能是目前正在努力研究、開發(fā)的新能源，它們都是可再生能源D能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中能量的總量總保持不變11暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是（ ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的電子發(fā)生器先后放入瓶膽中進行比較12聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（ ）A利用超聲波給金屬工件探傷B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度D利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石13釣魚的人都知道，在河邊不能高聲講話，否則會把水中的魚驚跑，魚能聽到聲音是由于（ ） A.空氣傳遞了聲音B.水傳遞了聲音C.空氣和水傳遞了聲音D.魚竿傳遞了聲音14前幾年在土耳其發(fā)生了一場大地震,致使一萬多人喪生,有關人士指出,地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識,是使喪生人數(shù)增多的一個原因,以下是關于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,你認為其中最有效的方法是（ ） A.大聲呼救B.靜等營救人員前來營救C.見縫隙就鉆,從廢墟中爬出來D.用硬物敲擊廢墟板或墻壁,向營救人員求救15（2019白銀）“處處留心皆學問”，只要留心觀察，生活中處處存在物理現(xiàn)象，下列對一些現(xiàn)象解釋正確的是（ ）A聲音和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播B初冬季節(jié)，在家里洗澡時發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣C金屬錐的頭部尖細鋒利，是為了增大壓強D大媽們跳廣場舞時播放的音樂音調(diào)太“高”影響了附近居民的正常生活二、填空題16經(jīng)?？粗醒腚娨暸_新聞聯(lián)播節(jié)目的觀眾，只需聽聲音就知道是誰在播音，這是觀眾根據(jù)聲音的_進行判斷的；大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是_20190 Hz；靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音_減弱噪聲。17（2019南充）詩詞“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是描述聲音的 ；汽車上的倒車雷達是利用了聲可以傳遞 。18抗日戰(zhàn)爭中，八路軍為了伏擊日軍，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷火車是否來了。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度比空氣中_（填“快”或“慢”）的原理。19在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬小錘的敲擊產(chǎn)生_而發(fā)聲的，二胡是靠_振動發(fā)聲的，軍號是靠_振動發(fā)聲的，“黃河在咆哮”是_的振動發(fā)出聲音。20（2019哈爾濱）哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；鼓聲通過 傳到觀眾處21學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。(1)悠揚的笛聲是空氣_產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度_(選填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_。三、實驗探究22.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，它說明了聲音是由_產(chǎn)生的.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_. （2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_. （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明_可以傳聲.在月球上_（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起. （4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸_ .并由此推理可知_. 23（2019青島）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：（1）探究影響音調(diào)高低的因素：過程方法把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，保持振幅相同，運用的科學方法是 法現(xiàn)象縮短鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越 ，音調(diào)越來越 問題討論在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體 產(chǎn)生的四、計算題24科學家曾在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示。小明在圓心A點大喊一聲，經(jīng)過6 s聽到回聲。設空氣中聲速為340 m/s，求圓形凹坑的半徑。25閱讀下面的短文，回答問題：潛艇的“耳目”聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性。潛艇作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10 kHz30 kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶。(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_kHz到_kHz。(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10 s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是多少？(設聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s)(3)停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接收到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20 m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)過1 min后潛艇B與潛艇A的距離s2為多少？(4)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？第二單元聲現(xiàn)象單元測試（參考答案）一、單選題題號12345678910答案DCCBCBADAD題號1112131415答案CDCDC二、填空題16音色20傳播過程中17響度；信息18快19振動；琴弦；空氣柱；河水20振動；空氣21(1)振動(2)大于(3)聲音不能在真空中傳播三、實驗探究22（1）乒乓球彈跳起來；發(fā)聲的物體在振動；放大音叉的振動（2）撒小紙屑（3）空氣；不能（4）變??；真空不能傳聲 23（1）控制變量；慢；低；振動；四、計算題24