六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－2.1there's chinese dancing 外研社

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)（外研版）Module2 Unit 1 Theres Chinese dancing.一、 教材與學(xué)情分析（一）教材分析本單元是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第二模塊的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解There be句型以及能在實(shí)際生活中應(yīng)用。（二）學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)詞匯，具有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，求知欲增強(qiáng)。因此，在新知識(shí)傳授的同時(shí)，教師要盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與、大膽發(fā)言，從而形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列句子：Theres Chinese dancing.2. 能口頭運(yùn)用“There be”這類(lèi)語(yǔ)句詢問(wèn)將來(lái)發(fā)生的事情，并能口頭運(yùn)用“There be”這類(lèi)語(yǔ)句回答。3. 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并了解旅行之前應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。三、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1. 單詞：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing的認(rèn)讀。2. 運(yùn)用“Theres Chinese dancing. ”來(lái)描述事情。（二）教學(xué)難點(diǎn)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用“There be”句型描述圖片及事物。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、點(diǎn)讀筆、單詞卡片、實(shí)物等。五、教學(xué)方法情景教學(xué)法，實(shí)物教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法、游戲教學(xué)法。六、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming-up1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss：Im fine, thank you. And you?T: Im very well. Thank you.2. Revision.Show the pictures of the Great Wall and Beijing to review the sentences of last class. Step 2 Leading-inShow the picture of Chinatown and learn about it. Then listen to activity one and answer: What are they talking about? Yes, they are talking about Chinatown. So today lets learn Module2 Unit1 Theres Chinese dancing.Step 3 Presentation1. Using the word cards and PPT to learn the new wordsDancing, Chinatown, sometimes, shop, then2. Text learning.(1) Listen to the tape and find the sentences with “There be”:There are lot of Chinese shops and restaurants there.Theres Chinese dancing.(2) Listen to the tape and answer some questions:Where is Daming doing?What is Chinatown like? (3)Listen again and repeat the text, then read with your desk mates.Step 4 Practice Show some pictures to practice “There be”There is a.There are some/ lots of.Step 5 Consolidation1. Listen and say the important sentences.2. Do activity 3 on the book and practice with your partner.Step 6 SummaryWhat did we learn today? We learnt how to describe things . Talk about the knowlege we learnt this class.Step 7 Homework1.Copy the words and sentences three times.2. Do activity 4 on page 10.七、板書(shū)設(shè)計(jì)Module 2 Unit 1Theres Chinese dancing.New words: Chinatown, sometimes, shop, then, dancingSentences: Theres Chinese dancing.教學(xué)反思：“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 本單元是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第二模塊的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解There be句型以及能在實(shí)際生活中應(yīng)用。 在以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)There be句型的基本用法，很多學(xué)生都已經(jīng)會(huì)用There is和There are來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。課堂上我用游戲的方式加以訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)There be句型的理解，以及There is和There are的區(qū)別，鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在課文的教學(xué)中我設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行突破。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課文的教學(xué)中先讓學(xué)生聽(tīng)