2019二年級語文上冊課文26一封信教案1新人教版.doc

6.一封信教學目標知識與技能1.學習本課17個生字，會寫10個生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。情感態(tài)度與價值觀學習露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。教學重難點1.識字、寫字，朗讀課文。2.比較露西前后兩封信的差別，體會露西心情的變化。教學課時2課時第一課時一、激趣導入1.我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信，你們想不想聽一聽？（教師讀信）2.你們覺得哪封信寫得好？為什么？（學生自由舉手回答）3.接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。（板書課題：一封信）二、初讀課文，認讀生字1.自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號。2.同桌輪讀，互相糾正錯誤。三、再讀課文，感知大意1.自由讀課文，把課文讀通順。2.齊讀課文，要求讀正確，讀流利。3.教師范讀課文，學生思考：（1）露西在給誰寫信？（2）露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？2.根據課文內容填空。露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。四、指導書寫會寫字1.觀察這幾個字的字形結構和筆畫、筆順。（出示生字課件）2.重點指導易錯字。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。圓：全包圍結構，先外后里再封口。燈：“火”先寫兩點，再寫撇、捺。第二課時一、導入課文如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣？（學生答：非常想念）那么你會怎么做？（學生自由回答）你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟1.出示第1.2自然段。（1）指名讀第1自然段。（2）有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信？（3）自由朗讀第2自然段。思考：你從這段話中知道了什么？這段話一共有幾個句子？露西回到家后做了什么？從第1.2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子？（勤勞，在家做力所能及的事）2.出示第3自然段。（1）露西在給爸爸的信中寫了什么？（不開心、冷清）（2）為什么露西說“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞。（家里只有媽媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心）（3）你有過和露西一樣的感受嗎？說一說吧。3.出示第46自然段。（1）學生自由朗讀。（2）思考：“可是我寫得不好?！睘槭裁绰段鲿@么說？你覺得露西寫得好不好？如果是你，你會怎么寫？4.出示第714自然段。（1）指名學生開火車讀，一人讀一個自然段。（2）思考：露西在重寫的信里寫了什么？（小狗希比希，螺絲刀，看電影）（3）品讀媽媽說的話。（課件出示）“我們過得挺好?！保ā拔覀儭边^得好嗎？為什么媽媽要這么說？）“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！保ㄒ缆萁z刀放在哪兒有什么作用？）從媽媽的話里，你想到了什么？（要學會自己解決生活中碰到的困難）（4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開心的事情）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學生自由討論）5.教師總結。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。我們應該多和我們的親人、朋友分享快樂。三、拓展課文，實踐體悟