江蘇省蘇州市張家港高級中學(xué)2018_2019學(xué)年高二語文6月月考試題.docx_第1頁
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文檔簡介

江蘇省蘇州市張家港高級中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語文6月月考試題 使用時間:2019.6.2 一、語言文字運用(15分)1.在下列各句空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是(3分)中國藝術(shù)中的“隱”,是為了“現(xiàn)”,為了讓自己不便展現(xiàn)在世人面前的心跡在自然造化之間 無余,這個“隱”需要藝術(shù)家自加磨礪。經(jīng)典中蘊含的深刻哲思、美妙文辭,帶給人更多的是多元的文化熏陶,使我們在 中,氣質(zhì)得到提升,心靈得到洗禮。語言是成人的童話,許多優(yōu)秀的作家,雖然年紀很大了,但他們的作品語言絲毫感受不到耄耋之年的 ,反而多了一些活潑與生動。A坦白 耳濡目染 老氣橫秋 B.坦露 潛移默化 老氣橫秋C坦白 潛移默化 老態(tài)龍鐘 D.坦露 耳濡目染 老態(tài)龍鐘2.下列句子中沒有使用借代手法的一項是(3分)A.倩何人喚取,紅巾翠袖,搵英雄淚。(辛棄疾水龍吟)B.畫圖省識春風面,環(huán)佩空歸月夜魂。(杜甫詠懷古跡)C.好花不與殢香人,浪粼粼。又恐春風歸去綠成陰,玉鈿何處尋?(姜夔鬲溪梅令)D.宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時?須臾鶴發(fā)亂如絲。(劉希夷代悲白頭翁)3下列交際用語使用得體的一項是(3分)A.在師父70壽宴上,師兄動情地說道:“自小喜畫,蒙恩師不棄,收為入室弟子,受益一生?!盉.這個文學(xué)追夢青年打開編輯的信件,“大作將載于下期雜志,敬祈惠允”幾個字讓他興奮不已。C.值此母校建校一百周年之際,我親聆諸位子學(xué)人、前輩先賢的高論,心中莫名地感動。D.都說貴人多忘事,我只好冒昧提醒足下,您借走卡拉馬佐夫兄弟已有數(shù)月,望能璧還于我。4下列詩句所描寫的季節(jié)與其他三句不同的一項是(3分)A.梧桐影里蟬聲急,菡萏香中雨氣昏。B.行人莫上長堤望,風起楊花愁殺人。C.雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨坐聽。D.颯颯東風細雨來,芙蓉塘外有輕雷。5對下列詩人及其主要藝術(shù)特點的概括不恰當?shù)囊豁検牵?分)A. 李 煜一一婉約之宗 蘊藉委婉B溫庭筠一一意象綿密 富艷精工C辛棄族一一詞中之龍 龍騰虎擲D杜 甫一一韻律完美 沉郁頓挫二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成69題。程次公行略明鐘惺新安有程次公者,名道賡,字幼和,漸江豪朗人也。公生而端慧,就外塾,所授書,一再過輒上口。其父,名儒也。雅不欲限以學(xué)究,將以世務(wù)煉之。有所經(jīng)畫,每與裁決。使治生,日:“貨殖,非小道也。管商之材,黃老之學(xué),于是乎在?!惫檬乖囍?,使得自以其意通賓客??投喽浑s。年二十七,命治鹽策于淮,兼以其地近金陵,俾得游棲以廣其意。歸籍其子母,全而報之父。念廣陵去家遠,心動思歸,不必時至。樂武林湖山之勝,距新安可朝發(fā)夕至。且日:廢居之道,何地不可施?”改其鹺于武林。族子有材而失職者,察其可任,一以委之。然被息者再,任人之效也。而客日進,仁心慕義,賢士大夫樂與之游。嘗貸某孝廉金,辛丑,孝廉成進士,卒于邸,舉券焚之。人以此如貸金,非以孝廉故也,益多之,稱程次公云云。浙之藩臬守令,爭以客禮之,然無所請事。至從子見陵于賤而富者,躬囚服,出理之。無何,聞其父病,跣而歸。病良已,反杭。兩月,而父病不起。居喪易而戚,鄉(xiāng)里法之。自是亦不復(fù)為往時游矣。一室之中,圖史為鄰,延名師友課其子,能文章。今長男瑄在予門者是也。癸卯,還新安。會歲大祲,谷貴,邑令勸糶。首出千石應(yīng),價為之平。丙午,失所匹,所委武林族子會計者又死,顧影單外,將反淮上故業(yè)。會姊之子黃歸自燕,盛言燕中都會,質(zhì)庫歲息可十五。公亦欲乞一官,先舉千金授之,隨籍其家貲寄之宗人,不責券。將盡室就道,而黃之千金,業(yè)付酒家胡矣!公一無所問,而生計稍落,遂由金陵再至杭。杭之故人迎勞之,謂次公將為武林人也。公內(nèi)自計:游莫如武林,居莫如金陵。遂有終焉之志。會有脾疾,就醫(yī)京口。醫(yī)以寒劑進,暴下,五日而卒?,u篤學(xué)有志行,將乞文以寵亡者。于一時年位高名,夷然不問,而責于予。始一歲中,月數(shù)拜予門,后一月中數(shù)日一拜,最后一日數(shù)拜。予恍然日:“此孝子也!”傷其志,為具其行事焉。(選自隱秀軒集,有刪改)【注】子母:利息和本錢。6.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(3 分)A.雅不欲限以學(xué)究 雅:向來B.益多之,稱程次公云云 多:贊賞C.質(zhì)庫歲息可十五 質(zhì):抵押D.隨籍其家貲寄之宗人 籍:憑借7. 下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3 分)A.行略:是敘述死者生平事跡梗概的文章。常由死者門生、故吏或親友等人撰述,留作撰寫墓志或史官立傳的依據(jù)。B.貨殖:指謀求“滋生資貨財利”以致富。史記貨殖列傳就是專門記敘從事“貨殖”活動的杰出人物的類傳。C.黃老之學(xué):”黃”,指道教始祖黃帝;“老”,指道教始祖老子。黃老之學(xué)產(chǎn)生于戰(zhàn)國中期,其學(xué)說的核心是“無為而治”“與民休息”。D.孝廉:本為漢選舉官吏的兩種科目名,孝,指孝子;廉,指廉潔之士,后來合稱孝廉。明清時期,“孝廉”成為對進士的雅稱。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9 分)(1)至從子見陵于賤而富者,躬囚服,出理之。(2)一室之中,圖史為鄰,延名師友課其子,能文章。(3)于時年位高名,夷然不問,而責于予。9.結(jié)合文章第二段簡要概括程次公的形象特點。(4分)三、古詩詞鑒賞(10分)10.閱讀下面一首宋詞,回答問題。(10分)臨江仙送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢,人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露,詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜,對床燈火多情。問誰千里伴君行?曉山眉樣翠,秋水鏡般明。(1)“鐘鼎山林”分別指什么?用了什么修辭手法?(3分)(2)下闋畫線句描繪了一幅什么畫面?請簡述。3分)(3)請賞析“曉山眉樣翠,秋水鏡般明”兩句的妙處。(4分)四、名句名篇默寫(8分)11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ,盡西風季鷹歸未?(辛棄疾水龍吟)(2)驀然回首,那人卻在, 。 (辛棄疾青玉案元夕)(3)二十四橋仍在, 。(姜夔揚州慢)(4) ,只有香如故。(陸游卜算子詠梅)(5) ,簾卷西風,人比黃花瘦。(李清照醉花陰)(6)三十功名塵與土, 。 (岳飛滿江紅)(7)可堪孤館閉春寒, 。(秦觀踏莎行)(8) 。歸去。也無風雨也無晴。(蘇軾定風波) 五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分) 閱讀下面的作品,完成1215題。 洋娃娃的房子英曼斯菲爾德伯納爾家的孩子從未看見過這樣完美的洋娃娃的房子哩。房間都是用紙裱糊好的。除了廚房,地板上全部鋪著紅地毯??蛷d里擺著紅色的長毛絨椅子,飯廳里的椅子是綠色的凱西婭最喜歡的卻是那盞燈。一只配著白燈罩的油燈,像是灌滿了油,一點就會亮一般。就這房子來說,洋娃娃顯得大了一點,然而那盞燈卻是十全十美的。它像在朝凱西婭微笑:“我是生在這兒的?!?次日早晨,伯納爾家的孩子跑向?qū)W校,她們要向每一個人夸耀一番她們的洋娃娃的房子?!拔蚁戎v,”伊莎貝爾說,“我是老大。得由我決定讓誰先來看?!甭宓俸蛣P西婭知道老大的權(quán)力,她們一聲不吭,擦著路邊的金鳳花走過去。伊莎貝爾被團團圍了起來。只有莉爾姐妹倆站在圈子外邊。如果可能,伯納爾家是不會讓孩子上這學(xué)校的,但是方圓幾公里以內(nèi)只有這一所學(xué)校。結(jié)果呢,法官的女孩,醫(yī)生的女兒,老板的孩子,送牛奶人的子女全都混在一起了??偟脛潡l界線吧。于是,界線就劃在莉爾姐妹倆這里。許多小孩,包括伯納爾家的,都不準和她們說話。連教師和她們說話的聲調(diào)也迥然不同。她倆是囚犯和洗衣婦的女兒。她們的衣服全是母親用幫工的人家賞賜的“破爛兒”拼湊起來的。拿莉爾來說吧,她的衣服是用伯納爾家綠色的假嘩嘰臺布改制的,兩只紅色的長毛絨袖子是勞根家的窗簾。一頂成年女人的帽子頂在額頭上,它曾是郵政局長蘭基小姐的財產(chǎn)。帽子后沿向上翻卷著,還插著一根鮮紅的大羽毛。妹妹埃爾斯,穿著一件睡衣似的白長袍和一雙男孩的長統(tǒng)靴子。埃爾斯瘦骨嶙峋,一雙呆板的大眼睛。她難得開口,從來沒有人看見她笑過?,F(xiàn)在,她們就在圈子外面徘徊,總不能不讓她們聽吧。當有的女孩回頭對她們冷笑時,莉爾和平時一樣,害羞地傻笑一下,埃爾斯則眼睜睜地瞅著大家。 伊莎貝爾驕傲地講著。地毯、床和有一扇小爐門的火爐,這些都引起了轟動。她剛講完,凱西婭就插了進來?!澳阃浤潜K燈了,伊莎貝爾?!?“哦,對,”伊莎貝爾說,“飯廳的桌子上還有一盞小油燈?!薄坝蜔羰撬袞|西里最最好的,”凱西婭叫了起來。她認為伊莎貝爾根本沒把燈的優(yōu)點說清楚。 好多天過去了,看過洋娃娃房子的孩子越來越多,他們見面就問:“看過伯納爾家洋娃娃的房子嗎?喔,真可愛!”“媽媽,”凱西婭說,“我不能邀請莉爾姐妹只來一次嗎?” “當然不能,凱西婭?!?“為什么呢?” “去玩吧,凱西婭,你明明知道為什么不行?!?最后,除了她倆以外,每個人都看見過洋娃娃的房子了。一天下午,趁姐姐們陪伴客人,凱西婭溜了出去。她爬到院子里的大白門上蕩來蕩去。她朝路上望去,看見有兩個小黑點在朝她走來。是莉爾姐妹。凱西婭從門上滑下來,像是要跑開。她猶豫了一下,又爬上了門。 “喂!”她朝莉爾叫了一聲。 兩姐妹大吃一驚,停了下來。莉爾又傻笑了一下。埃爾斯眼睜睜地瞅著。 “你們想看看洋娃娃的房子嗎?”聽了這話,莉爾的臉馬上紅了起來,隨即搖了搖頭。 “為什么?”凱西婭說。莉爾喘了口氣說:“你媽對我媽說的,我不可以和你們說話的?!薄皼]關(guān)系,”凱西婭說,“來吧,沒人看見?!?莉爾的頭搖得更厲害了。 突然,莉爾的裙子被用力扯了一下。她回過頭去,埃爾斯懇求似地看著她。莉爾疑慮重重地盯著埃爾斯。埃爾斯又拉了拉她的裙子 “你怎么敢叫她倆到院子里來?”凱西婭的母親高聲嚷道。 莉爾羞愧得縮成一團,像她母親一樣,埃爾斯則惘然若失。她們一口氣跑到了看不見伯納爾家的地方后,坐在一根排水管道上休息。莉爾脫下插著大羽毛的帽子,她們的眼光夢幻似地越過草料場,望著小溪,投向那圍著籬笆的地方,那里,勞根家的母牛正在那兒等著擠奶呢。她們在想些什么呢? 一會兒,埃爾斯挨到她姐姐的身邊。她已經(jīng)忘記了那個粗暴的太太。她伸出一個手指,碰碰姐姐的大羽毛,難得地笑了一笑。 “我看見那盞燈了?!彼p輕地說。 然后兩個人又一次沉默了。 (有刪改)12 文章第五段畫線句對莉爾姐妹衣著的描寫,在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點和作用?(4分)13 莉爾形象有什么特點?請簡要分析。(6分)14請?zhí)骄课恼轮心潜K“燈”的意蘊。(4分) 15.“然后兩個人又一次沉默了?!闭埛治鲂≌f結(jié)尾處這句話的含意和作用。(6分)六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分) 閱讀下面的作品,完成1618題。 題壁 王了一題壁不知始于何時,相傳司馬相如過升仙橋,題柱曰“不乘高車駟馬,不過此橋”,可見漢朝的人就有了弄臟公共場所的習慣,又唐朝韋肇初及第,偶于慈恩寺塔題名,后進慕效之,遂成故事。這故事就是后世所謂的“雁塔題名”。司馬相如和韋肇有一個共同點,就是羨慕富貴:一個是未富貴二先夸口,一個是初富貴二便忘形。說得好聽些,就是雅人深致;若從壞里說,這簡直使無聊,令人作三日嘔。題壁也許純?nèi)粸榈氖橇粢粋€紀念吧,“某年月日某人到此一游”,這簡單的幾個字未必就是想出風頭。但是,為什么不寫在你的日記冊上呢?假如你有一個照相機,還可以把盛地拍一個照,然后記上你來游的年月日,何苦弄臟了公共場所?你這是為人呢,還是為己?若說是為人,人家根本不認識你這個無名小卒,非但不能流芳千古,而且不足以遺臭萬年;若說是為己,你何時重游還在不可知之數(shù),甚至老死永不重游,你留幾個文字又有什么用處?關(guān)于這個,往淺里說,你是像小學(xué)生用粉筆亂畫墻壁,顯得你沒有好好受過教育;往深里說,你是因為喜歡這個風景,恨不得據(jù)為己有,公家的地方是不出賣的,就是賣你也買不起,你懷著阿Q的念頭把公家的地方加上了你私人的記號。至于人家是否因此感覺“殺風景”,你可管不著,題壁完全象征了咱們中國人一種有我無人的心理。有些人不甘心于只題一個名,他們還要題詩。這自然更勝一籌?!皩ひ捲娬略?,思量歲月驚”,這是多么耐人尋味的風趣??!可惜的是他們的詩多數(shù)是頗欠推敲,或者說是只敲而不推,因為他們吟詩有如擂鼓,“不通”“不通”又“不通”!勝地何辜,受此污辱!他們太不自量了。他們沒有因為“李白題詩在上頭”而擱筆,倒反是人人自比李杜,人人都要題詩在上頭!未辯四聲,遑論八??!只合矜夸荊室,床上吟詩;何須唐突山靈,墻頭放屁!那些不喜歡文學(xué)的人,熟視無睹,倒也罷了。最苦的是那些對文學(xué)有興趣的人,看見了字閉不了眼睛,總不免一看,看了之后,把水色山光的滿懷樂趣都糟蹋了!寄語現(xiàn)代的司馬相如和韋肇們,做做好事吧,莫再佛頭著糞罷。當然,其間偶然也有達官名士,不愛惜他們的墨寶,來給山水增光,甚至于不惜重金,特雇巧匠,摩崖刻石,做得非常精雅。這似乎是無可批評的了。名山佳作,相得益彰,有時候,竟使我們不知道是人以山傳呢,還是山以人傳。這樣,我們感謝大手筆之不暇,還有什么可說的呢?但是,我總覺得題壁是中國文人的惡習。名人題壁,后人看見了也許發(fā)生仰慕之忱,然而在他本人卻是未免自詡多才,令人有搔首弄姿之感?!坝绪曜匀幌?,何必當風立?”達官名士們在別的地方風頭已經(jīng)出夠了,何必雁塔題名,才算是自鳴得意呢?再說,在立功之言之后,將來世家有紀,儒林有傳,而全檀石室,又復(fù)永寶鴻文,自有人家捧場,更不必沾沾于炫露了。西施若不捧心,東施雖欲效顰亦苦無從效起。寄語達官名士們,你們?nèi)绻幌矚g名山寶剎被尺二秀才亂涂亂畫,你們就應(yīng)該以身作則。此外我還有一個建議,凡屬公共游覽場所,一律嚴禁題壁。如有典型才子未能免俗,一定要出風頭,必須將佳作先付審查,繳納重稅,然后規(guī)定式樣,指定地點,特許摩刻。說不定還有名門閨秀,像舊小說中所說的,在壁上題詩唱和,因而戀愛結(jié)婚。這樣,多捐兩個錢給公家,也是值得的。 1944年8月16.請解釋文中畫線短語的含義。(6分)(1)阿Q的念頭(2)佛頭著糞17. 從第三段看,作者為什么不贊成“題詩”?(6分)18.請簡要分析全文的論述層次。(6分)7、 19.作文(70分)含蓄蘊藉的唐詩宋詞,不僅是流光溢彩的美麗殿堂,也是營養(yǎng)豐富的精神大餐。角度不同,便解讀各異;深度不同,便收獲不一。王國維就曾用三句主題各異的宋詞來解說治學(xué)三境界,讓人眼界大開。請仔細品味下面三句詩詞,任選一句,談?wù)勀愕母惺芎驼J識,說說對你的啟發(fā)和聯(lián)想。1.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。2.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。3.料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。要求:自擬題目,自定主題,不少于800字。高二年級文科附加卷 命題:楊穎蕾 使用時間:2019.6.2 一、閱讀材料,完成1-3小題。(10分)昔江淹有言:“修史之難,無出于志。冶誠以志者,憲章之所系,非老于典故者不能為也。陳壽號善敘述,李延壽亦稱究悉舊事,然所著二史,俱有紀、傳,而獨不克作志,重其事也。況上下數(shù)千年,貫串二十五代,而欲以末學(xué)陋識操觚竄定其間雖復(fù)窮老盡氣劌目鉥心亦何所發(fā)明? 聊輯見聞,以備遺忘耳。(節(jié)選自馬端臨文獻通考序)1. 用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限4處)(4分)而 欲 以 末 學(xué) 陋 識 操 觚 竄 定 其 間 雖 復(fù) 窮 老 盡 氣 劌 目 鉥 心 亦 何 所 發(fā) 明 ? 2.除陳壽外,“前四史”的另外三位作者是 、 、 。(3分)3.根據(jù)材料,概括馬端臨的文獻通考是一部什么樣的書。(3分) 二、名著閱讀(15分)4. 下列有關(guān)名著的說明,不正確的兩項是( ) ( )(5分)A.家中,覺新是個新舊參半的人物:既同情弟弟們的斗爭,又在客觀上扮演了維護舊禮教、舊制度的形象。B.茶館中,一茶客說“我的鐵桿莊稼又保住了”,另一茶客則抱怨“一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半”,這些臺詞流露出老舍對于底層滿族人命運的深切關(guān)注C.茶館通過北京城內(nèi)一個名叫“德泰大茶館”興衰變遷的描寫,反映了三個時代長達將近五十年的歷史風云變幻。D.“拜金”泯滅了葛朗臺的人性,也割斷了他和其他人之間除“現(xiàn)實交易”以外的一切情感和聯(lián)系紐帶,包括妻女也只有在與金錢有關(guān)時才有價值。E. 盡管歐也妮的堂弟背叛了她,沒有兌現(xiàn)娶她的諾言,歐也妮也沒有任何怨恨,始終保存著堂弟送給她的梳妝盒。5.讀下面茶館中人物的臺詞,然后回答問題。(5分)(1)“我餓著,也不能叫鳥兒餓著!” 這是哪個人物的臺詞?他的主要性格特點是什么?(3分) (2)“他是越來越有錢了!可是他那點事業(yè),哼,洋人只要伸出一個小指頭,就把他推倒在地,再也爬不起來了!”這是哪個人物的臺詞?他挖苦的是誰?(2

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