職業(yè)教育論文-會(huì)計(jì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育的啟示.doc

職業(yè)教育論文-會(huì)計(jì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育的啟示【摘要】會(huì)計(jì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)給我們一些有益的啟示，應(yīng)當(dāng)按照傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的總體目標(biāo)構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，做到知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高；明確培養(yǎng)目標(biāo)；學(xué)校教育應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和良好的專業(yè)認(rèn)同品格?！娟P(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育國(guó)際指南職業(yè)會(huì)計(jì)師資格要求國(guó)際指南（以下簡(jiǎn)稱指南）旨在為各國(guó)制定職業(yè)會(huì)計(jì)師資格要求和教學(xué)大綱提供了一套國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)業(yè)已“入世”，會(huì)計(jì)市場(chǎng)進(jìn)一步國(guó)際化的新環(huán)境下，借鑒會(huì)計(jì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)深化我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育的改革具有重要意義，可以給我們一些有益的啟示。一、會(huì)計(jì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)指南包括“對(duì)各國(guó)職業(yè)會(huì)計(jì)師資格認(rèn)定制度的建議”和“職業(yè)會(huì)計(jì)師教育的國(guó)際教學(xué)大綱”兩個(gè)部分。其中教學(xué)大綱范本是由聯(lián)合國(guó)貿(mào)發(fā)會(huì)議聯(lián)合阿拉伯注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、歐洲委員會(huì)、法語(yǔ)國(guó)家會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)、蘇格蘭注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、波蘭會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)的專家和來(lái)自學(xué)術(shù)界、國(guó)際會(huì)計(jì)公司的代表在各自能力范圍內(nèi)共同制定的。目的是向國(guó)際社會(huì)指明職業(yè)會(huì)計(jì)師所必須掌握的知識(shí)。1.總體要求。指南建議，職業(yè)會(huì)計(jì)師應(yīng)首先在合格的高等教育機(jī)構(gòu)完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，各國(guó)應(yīng)將職業(yè)會(huì)計(jì)師的教育設(shè)計(jì)在普通高等教育的專業(yè)之中。在獲得了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和全面知識(shí)后，經(jīng)過(guò)適當(dāng)時(shí)間的實(shí)踐，并成功地通過(guò)資格考試，才能具備職業(yè)勝任能力。2.基礎(chǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)。指南認(rèn)為，職業(yè)會(huì)計(jì)師基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是要使學(xué)員具備以下能力：（1）對(duì)思想和事件的發(fā)展歷史、世界不同文化的理解。（2）人類行為的基本知識(shí)。（3）對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)差別的感知。（4）取得和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)資料的經(jīng)驗(yàn)和能力。（5）調(diào)查、抽象思維和批判思維的能力。（6）對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的欣賞能力。（7）判斷個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的觀念、經(jīng)驗(yàn)和程序。（8）書面和口頭交流的能力，以及正式或非正式地表達(dá)意見的技巧。3.職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。指南將職業(yè)會(huì)計(jì)師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)分為以下3類：第一類：組織和管理企業(yè)的知識(shí)。其核心內(nèi)容包括：（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)。要求理解宏觀及微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法；了解本國(guó)及其他各國(guó)經(jīng)濟(jì)是如何運(yùn)行的；認(rèn)識(shí)本國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系，以及匯率變動(dòng)、外匯平衡等對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。如企業(yè)經(jīng)營(yíng)政策、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)問題和運(yùn)行指標(biāo)、貨幣銀行與利率、消費(fèi)決策、全球環(huán)境問題等。（2）針對(duì)企業(yè)的數(shù)量方法和統(tǒng)計(jì)?；疽笫牵耗苓\(yùn)用數(shù)量分析方法表達(dá)、解決問題，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明；掌握適合特定企業(yè)環(huán)境的數(shù)據(jù)列報(bào)方法。（3）經(jīng)營(yíng)政策和組織行為。對(duì)主要類型企業(yè)的性質(zhì)及目的進(jìn)行描述；對(duì)企業(yè)采用的策略、價(jià)值取向和政策的性質(zhì)與目的進(jìn)行解釋；解釋社會(huì)文化和政治環(huán)境對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的影響；解釋技術(shù)開發(fā)對(duì)企業(yè)的影響；認(rèn)識(shí)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，如不同組織類型的結(jié)構(gòu)、職能與目標(biāo)；公司治理結(jié)構(gòu)；組織和技術(shù)的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)效率、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、生產(chǎn)方法、產(chǎn)品類型和組織結(jié)構(gòu)的影響等。（4）經(jīng)營(yíng)管理和戰(zhàn)略。如戰(zhàn)略管理和計(jì)劃；對(duì)業(yè)務(wù)和服務(wù)的管理；人力資源管理、工作環(huán)境管理等。（5）市場(chǎng)營(yíng)銷。（6）國(guó)際商務(wù)。第二類：信息技術(shù)知識(shí)。主要包括：（1）商務(wù)系統(tǒng)中信息技術(shù)的概念。（2）建立在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上的內(nèi)部控制。（3）企業(yè)系統(tǒng)的原理和實(shí)務(wù)。（4）信息技術(shù)的采用、實(shí)施和使用。（5）評(píng)價(jià)建立在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上商務(wù)系統(tǒng)。（6）信息安全的原則和實(shí)施信息安全技術(shù)的方法。第三類：會(huì)計(jì)及相關(guān)的知識(shí)。其核心內(nèi)容包括：（1）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與報(bào)告。（2）管理會(huì)計(jì)。（3）稅務(wù)。（4）企業(yè)法和商法。（5）外部審計(jì)與內(nèi)部審計(jì)。（6）金融和財(cái)務(wù)管理。（7）職業(yè)道德。（8）環(huán)境會(huì)計(jì)與報(bào)告。4.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和繼續(xù)教育的標(biāo)準(zhǔn)。指南建議，對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)師相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的要求，應(yīng)作為資格認(rèn)證過(guò)程的必要組成部分。實(shí)踐時(shí)間的長(zhǎng)度可以隨會(huì)計(jì)師提供服務(wù)的環(huán)境不同而變化，一般應(yīng)不短于3年。指南同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)，主要有：（1）掌握并提高會(huì)計(jì)師的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技術(shù)。（2）幫助職業(yè)團(tuán)體成員運(yùn)用職業(yè)技術(shù)，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展，評(píng)價(jià)對(duì)客戶、員工及自己的影響。（3）就其所具備的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，向社會(huì)提供合理保證。指南同時(shí)要求，職業(yè)會(huì)計(jì)師一年至少接受30小時(shí)的職業(yè)繼續(xù)教育，或者每3年至少接受30小時(shí)的職業(yè)繼續(xù)教育。5.職業(yè)道德教育的標(biāo)準(zhǔn)。指南指出，會(huì)計(jì)師職業(yè)道德教育要滿足良好的聲譽(yù)、職業(yè)精神、服務(wù)質(zhì)量和保守秘密四項(xiàng)基本要求。為了達(dá)到這些要求，職業(yè)會(huì)計(jì)師有必要遵守一系列基本原則，包括：公正、客觀、職業(yè)勝任能力、應(yīng)有的謹(jǐn)慎、保守秘密、行為職業(yè)化、其他執(zhí)行職業(yè)服務(wù)的相關(guān)準(zhǔn)則等。二、會(huì)計(jì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育的啟示從總體上說(shuō)，指南及其教學(xué)大綱范本是為國(guó)際社會(huì)制定的，以便促進(jìn)各國(guó)會(huì)計(jì)教育的相互協(xié)調(diào)，降低相互承認(rèn)的成本，擴(kuò)大會(huì)計(jì)服務(wù)的跨國(guó)交流。雖然指南不是強(qiáng)制性的規(guī)定，但加入“世貿(mào)”后，國(guó)外會(huì)計(jì)服務(wù)公司已越來(lái)越多地進(jìn)入我國(guó)會(huì)計(jì)市場(chǎng)，我國(guó)的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)公司也必將逐漸走向世界。指南及其教學(xué)大綱范本的頒發(fā)，無(wú)疑對(duì)我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育的改革和發(fā)展提供了重要參考，可以給我們一些有益的啟示。1.應(yīng)當(dāng)按照傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的總體目標(biāo)構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，做到知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須打好專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)基本技能和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)模式上實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)型”向“知識(shí)、能力、素質(zhì)型”的轉(zhuǎn)變。應(yīng)借鑒指南及其教學(xué)大綱范本中基礎(chǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)非職業(yè)知識(shí)的教育，特別是信息技術(shù)知識(shí)和有關(guān)企業(yè)的知識(shí)，處理好專業(yè)教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，使學(xué)生能更好地適應(yīng)企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的要求。2.明確培養(yǎng)目標(biāo)。目前各高校對(duì)會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位不一，教育主管部門也缺乏基本的指南，各高校分別研究、分頭發(fā)展，低水平重復(fù)，在人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量方面有較大的差異。因此，應(yīng)借鑒國(guó)際會(huì)計(jì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，重新設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，真正解決好“培養(yǎng)什么樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)這些人才”等根本性的重大問題，這樣才能很好地規(guī)范會(huì)計(jì)教育實(shí)踐。3.學(xué)校教育應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和良好的專業(yè)認(rèn)同品格。會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的內(nèi)容也不斷