小學數學教研工作計劃范文.doc

小學數學教研工作計劃范文 繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風下面就是小編分享的關于小學數學教研工作計劃范文一起來看一下吧 小學數學教研工作計劃范文篇一 一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針認真學習先進的教育理論和新的課程標準積極投身課程改革堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育以更新觀念為前提以育人為歸宿以提高師資整體素質為核心以提高課堂教學效率為重點轉變教研理念改進教研方法優(yōu)化教研模式積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系 二、主要工作與措施 （一）發(fā)揮教研群體作用 積極開展學校教研組活動做到教研活動經?；ｎ}化和系列化做到教研與科研相結合新的理念與課堂教學相結合培訓青年教師與教研活動相結合 1、教研活動經?；鶕萄薪M的具體情況制訂切實有效的實施措施教研活動的重點應該放在課堂教學 2、教研活動專題化針對教研組的具體問題善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)研討在實際教學中的解決辦法集思廣益、交流探討促使廣大參與教師有所收獲 3、教研活動系列化開展活動要有系列如圍繞某個專題組織理論學習明確目標開課研討并進行下一輪開課的集體研討集體備課要確保實效注意發(fā)揮每個教師的智慧也唯有此才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來與解決實際問題結合起來與教師成長結合起來 （二）繼續(xù)認真學習數學課程標準切實轉變教學理念 本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級應該看到不論是起始年級還是其它年級的數學老師在教學觀念上已有一定變化但也應認識到教學理念的切實轉變基本理念的真正確立不是一朝一夕就能解決的所以本學期仍然要加強教師的培訓學習數學課程標準進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標： 1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性 2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展 3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式 4、數學教學活動理念：在數學教學活動中學生是學習的主人教師是數學學習的組織者、引導者與合作者 5、數學評價理念：要關注學習結果更要關注學習過程；關注學習水平更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我建立信心 6、現代信息技術理念：運用它們使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去 在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時強調學生的數學活動并注意發(fā)展學生的數感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念以及應用意識與推理能力教師教學時必須認識到在組織學生活動時不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成更應關注以上這些隱性目標的實現把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上 （三）提高教研實效營造濃厚的教研氛圍 1、探索評價新方式努力構建新體系 構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵也是教學改革導向的指揮棒同時這也是教學改革的難點之一 當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口力求落實新課程標準的評價理念教師在評價學生的學習時既可讓學生開展自評和互評也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程而不僅僅局限于教師對學生的評價評價手段和形式應多樣化既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式 評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調多元”注重過程就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向 促進發(fā)展就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程逐步完善的過程自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程 強調多元就是避免單一的評價方式和手段力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合評語評價與等級評價相結合個體評價與集體評價相結合差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合 對教師的課堂教學評價應轉變理念突破一切限制關注一個核心即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念有效促進學生發(fā)展 對學生考查應有利于切實發(fā)展學生數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力增進學生對運算意義的理解應重視口算加強估算鼓勵算法多樣化避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理” 2、抓好課堂教學改革努力體現新理念 課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方也有人說是學生出錯的地方所以要以學生為主體著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動感悟知識、經歷過程、領會知識使學生真正成為學習的主人鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略體驗策略的多樣性發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識 附：主要活動安排： 1、新教材培訓（8月） 2、課改年級教師公開課（9月） 3、全鎮(zhèn)小學數學教師論文評比（10月） 4、金曦教改組骨干教師公開課（10月） 5、全鎮(zhèn)小學數學競賽（11月） 6、新教師亮相評比課（11月） 7、全市小學數學教師論文評比（11月） 8、師徒結對匯報課（12月） 9、全市小學生數學競賽（12月） 小學數學教研工作計劃范文篇二 全面貫徹黨的教育方針認真學習先進的教育理論和新的課程標準積極投身課程改革堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育以更新觀念為前提以育人為歸宿以提高師資整體素質為核心以提高課堂教學效率為重點轉變教研理念改進教研方法優(yōu)化教研模式積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系 一、工作思路和目標： 以科學發(fā)展觀為指導堅持“以研促教強質量培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨圍繞本學期學校教育教學工作重點以課程改革為核心以課堂教學為主陣地把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色采用多種措施多種教研形式致力于課堂教學的研究致力于教學質量的提高致力于學生的全面發(fā)展致力于教師的專業(yè)成長力求教研工作做到“實、廣、活、新”得以有效落實為此本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作： (一)扎實推進教學教研常規(guī)工作增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線把科研工作與教師的教學實際緊密聯系在數學教學教研中嚴格執(zhí)行教師教學常規(guī)管理制度、校本教研考核制度等努力做到以制度為保障扎實推進教學科研工作增強教研工作的針對性、實效性使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務 1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動對教師參加業(yè)務活動進行量化考核并記于教師個人教研積分 2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課教案的備寫要規(guī)范化教學內容教學目標教學重點、難點和關鍵教學方法教具準備教學過程作業(yè)設計板書設計教學反思九大要素要齊全教案的設計要在集體備課的基礎上結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案 要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等并堅持集體備課研討制度真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵 3、作好課堂教學指導強化質量意識課堂教學是落實課改的主渠道是教學質量的重要保證本學期將嚴把課堂教學質量觀把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作嚴禁教師無準備上課無教案上課努力克服課堂教學的隨意性注重課堂教學的過程管理繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導努力促進教學質量的提高 4、嚴把作業(yè)質量關切實減輕學生課業(yè)負擔 對于作業(yè)的設計、布置、批改力求做到“四精四必”即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間減輕學生過重的課業(yè)負擔調動學習積極性作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導以增強學習信心提高學習成績 (二)學、研、培結合促進教師專業(yè)成長加強數學教師隊伍建設 強化教師的學習意識促進教師知識及時更新作好課題的研究工作、教師的培訓工作促進數學教師的專業(yè)成長推動數學教師隊伍整體水平的提高 1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點認真組織教師進一步解讀新課標學習新教材全面熟悉新教材的特點以便更好得用好新教材并立足于課堂教學實踐探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中 2、作好校本培訓工作提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋有效地開展培訓多渠道提高我校骨干教師隊伍建設最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍 二、工作安排 【二月份】 1、各教師制定教學計劃、教學進度表撰寫教學教研計劃 2、新教材研討 【三月份】 1、學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課 2、集體評課備課活動 3、檢查教師備課、學生作業(yè) 【四月份】 1、集體備課研討 2、期中測試、試卷評講、質量分析 4、校內青年教師上學習課 5、開展口算競賽 6、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況 【五月份】 1、集體備課研討 2、開展全校數學綜合競賽活動 3、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況 【六月份】 1、各教師制定期末復習計劃做好總復習的工作 2、六年級迎接小學畢業(yè)會考 【七月份】 1、期末考試、試卷分析 2、進行學期各項工作總結 小學數學教研工作計劃 數學教研工作計劃書 數學教研工作計劃 小學數學教研工作計劃 一、指導思想： 繼續(xù)以課程改革為中心以拓展、探究型課程為核心以夯實基礎為始終以抓教師教學理論學習為方向堅持“質量求生存特色求發(fā)展”的方針使我校的教學質量穩(wěn)步提高 二、主要工作： 1、努力實施新課程改革以拓展、探究型課為核心并牽動學校整體教學改革提高全員的課改意識 2、加強常規(guī)教學工作在優(yōu)化教學目標優(yōu)化教學過程優(yōu)化教學評價上下功夫切實提高教學質量 3、強化質量意識認真做好階段性檢測及教學質量分析逐步規(guī)范學生作業(yè)教師批改等常規(guī)性工作探索新課改下的評價改革 4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動) 5、注重學生的學習方法的研究促進教學的有效發(fā)展 三、具體工作： 1、繼續(xù)加強學習二期課改的理論與課程 組織教師進行理論學習和研究更新教學觀念務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握 (1)加強學習和宣傳新課改課程標準解讀 (2)學習執(zhí)行小學生學習習慣16條 (3)學習討論怎樣評課 2、加強業(yè)務學習重視教研活動繼續(xù)二期課改的課堂教學實踐活動 (1)進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式組內組織開展拓展、探究型的公開課教學 (2)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動內容包括： 寫好一篇教案; 制作一個課件; 寫一篇教學反思(或教后記); 做一個小課題; 上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課; 一篇在教學中落實拓展課、探究課改理念的總結或論文 3、備課注重實用性有風格和特色 (1)備課要做到備教材、備學生、備教法 (2)要明確每單元的目標、重點、難點每課要有練習設計、板書設計 (3)教研組要做到定時集體備課要有充分準備充分討論統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、難點進度和作業(yè)要求 4、作業(yè)檢查作為日常工作： (1)作業(yè)格式統(tǒng)一用筆統(tǒng)一書寫規(guī)范 (2)結合學校制定的作業(yè)要求教研組學習討論統(tǒng)一思想落到實處 5、做好培優(yōu)補差工作充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性 6、組織學科活動培養(yǎng)學生能力 開展豐富多彩的學科競賽活動提高學生的學習積極性倡導學生的學習鉆研性鼓勵學生的學習創(chuàng)造性 一、二年級口算比賽計算比賽 三年級計算題比賽根據要求自編應用題比賽 四、五、六年級簡便運算比賽應用題比賽 四、具體工作安排： 時間內容相關事項 二月份： 1制定教研組、備課組計劃 2配合教導處第一次備課檢查1定計劃、定時間、定中心發(fā)言人 2檢查備課量和教師隨筆 三月份： 1學習討論怎樣評課 2學習執(zhí)行小學生學習習慣16條 1作好摘抄、交流體會、網上跟帖 2確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣;高年級書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習慣 四月