小學思品老師教學計劃.doc

小學思品老師教學計劃 思想品德課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎促進學生良好品德形成發(fā)展的課程下面是小編為大家整理的關于小學思品老師的教學計劃歡迎大家的閱讀 一、教材分析 該教材根據(jù)基礎教育課程改革綱要和全日制義務教育品德與社會課程標準精神編寫教材具有綜合性、開放性、情感性等特點增強了教科書的可讀性和趣味性形式活潑富有童趣使教材更具有親和力 本冊教材共有十三課 二、指導思想 1、積極轉變觀念 (1)樹立綜合的、開放的課程觀 綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式尊重學生的生活根據(jù)學生實際需要組織教學活動積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗在學習中愉快地生活、成長獲取對社會的整體認知形成自己的價值觀和道德觀開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸及時、合理地調(diào)整教學目標靈活有效地推進教學過程增強教育的針對性、生動性和實效性 (2)樹立以人為本的學生觀 學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟我們引導他們?nèi)リP注生活珍視學生獨特的生活經(jīng)驗強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關注學生的健康成長就要尊重他們的權利和個性發(fā)展在基本的是非標準基礎上允許他們在多元價值中做出不同的選擇;我們要尊重學生的差異關注“邊緣兒童”對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價幫助他們感受成長的愉悅 (3)樹立與時俱進的教師觀 新課程理念下的教師是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者我們的任務不再是講解教科書而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件靈活多樣地選用教學活動和組織形式幫助學生去體驗、去探究為達到這樣的目標我們要放低姿態(tài)與學生平等對話傾聽他們的需要;要尊重學生的體驗和判斷不用既定的結論代替學生的思考;要和學生交朋友勇于面對的自己要關注生活開闊視野勤于學習不斷吸收時代的信息與時懼進;對于教材倡導的教學活動要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新 2、注意整體把握 為了體現(xiàn)一種兒童文化使教材能真正成為學習喜愛的朋友讓他們愿意與教材中的兒童對話教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和個案然而教材中的范例只是一種提示它并不是唯一的或最好的因此我們要通過這些提示去整體把握教材既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍或加以適當?shù)耐卣?三、教學理念 1、全面把握課程目標：品德課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力掌握必備的基礎知識從而整體地實現(xiàn)課程目標 2、豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中形成符合社會規(guī)范的價值觀 引導學生自主學習：兒童是學習的主體學生的品德形成和社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境靈活多樣地選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間注意引導學生從自己的世界出發(fā)用多種感官去觀察、體驗、感悟社會獲得對世界的感受讓學生在活動中探究在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考引導學生得出有價值的觀點或結論 4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合注重與學生生活和社會的聯(lián)系要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同