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第二節(jié) 消化和吸收 第1課時 人體的消化系統(tǒng),第二章 人體的營養(yǎng),導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,請看右圖中一家三口的對話。母親說的話有道理嗎?為什么?,導(dǎo)入新課,1.描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能。 2.概述食物消化的過程。 3.探究饅頭在口腔中的變化。,學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課,1.食物當(dāng)中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?我們?nèi)梭w當(dāng)中有沒有這些營養(yǎng)物質(zhì)?(我們的每一個細(xì)胞當(dāng)中有沒有這些營養(yǎng)物質(zhì)?),2.是不是食物中的營養(yǎng)物質(zhì)直接就能變成你身體的物質(zhì)?如此,你吃一塊肉,這塊肉能不能直接長到你身上?那要經(jīng)過什么過程呢?,講授新課,思考討論,食物中的營養(yǎng)物質(zhì),講授新課,消化:食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫消化。,大分子,小分子,酶,講授新課,何謂消化?,消化道的組成,口腔,咽,食道,胃,小腸,大腸,肛門,講授新課,唾液腺,胃腺,胰腺,腸腺,肝臟,消化腺的組成,講授新課,在你的身體上,你能找到這些器官的大致位置嗎?,特別提醒:解剖圖上器官的位置和你實際的位置正好是相反的哦!,消化系統(tǒng):包括消化道和消化腺兩部分。,講授新課,消化道中各器官的功能 1.口腔:牙齒咀嚼食物,舌攪拌食物。 2.咽: 食物的通道。 3.食道:能蠕動,將食物推入胃中。 4.胃: 通過蠕動攪磨食物,使食物與胃液充分混合。 5.小腸:通過蠕動,促進消化,吸收營養(yǎng)物質(zhì),并將 剩余物推入大腸。 6.大腸:通過蠕動,將食物殘渣推向肛門,糞便通過 肛門排出。,口腔,咽,食道,胃,小腸,大腸,肛門,講授新課,1.唾液腺:分泌唾液。唾液中的唾液淀粉酶能夠初步消化淀粉。 2.肝 臟:分泌膽汁,膽汁儲藏在膽囊中,經(jīng)導(dǎo)管流入十二 指腸中。 3.胃 腺:分泌胃液。胃液中含有鹽酸和蛋白酶,可初步消化 蛋白質(zhì)。 4.胰 腺:可以分泌胰液。胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂 肪的酶。胰液通過導(dǎo)管流入十二指腸。 5.腸 腺:分泌腸液。腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的 酶。,消化腺中各器官的功能,講授新課,實驗?zāi)康模禾骄筐z頭變甜是否與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān), 饅頭變甜是否與唾液有關(guān)。 實驗原理:淀粉是饅頭的主要成分,淀粉分解形成麥芽糖,淀 粉遇碘變藍,麥芽糖遇碘不變藍。,溫馨提示:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進行的??谇坏臏囟却蠹s是37。,講授新課,A饅頭碎屑 2毫升唾液 充分?jǐn)嚢?B饅頭碎屑 2毫升清水 充分?jǐn)嚢?C塊狀饅頭 2毫升唾液 不攪拌,(1),(2),(3),實驗過程: 取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)切碎;C塊不做處理。 用消毒棉從口腔內(nèi)部取出唾液并擠壓到燒杯中。 將3支試管放入37左右的溫水中,5-10分鐘后取出并各加入2滴碘液,搖勻。觀察各試管中的顏色變化。,講授新課,實驗結(jié)果: (1)管內(nèi)顏色最淺,通過攪拌、加唾液,饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。 (2)管內(nèi)顏色最深,通過攪拌、加清水,饅頭中的淀粉基本沒有分解。 (3)管內(nèi)顏色比(1)管深,比(2)管淺。無切碎、無攪拌、加唾液,饅頭中的淀粉沒有充分分解。 實驗結(jié)論:,淀粉,口腔,唾液淀粉酶,麥芽糖,饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系。,講授新課,消化的概念,消化系統(tǒng)的組成,消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官 消化腺:唾液腺、肝、胰等器官,探究饅頭在口腔中的變化,食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫消化,消化和吸收,課堂小結(jié),3.饅頭在口腔中咀嚼能嘗出甜味,這種有甜味的物質(zhì)是( ) A.淀粉 B.唾液 C.麥芽糖 D.葡萄糖,1.食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程 叫作 。 2.消化系統(tǒng)由 和 組成。能分泌膽汁 的消化腺是 。,消化,肝臟,消化道,消化腺,C,隨堂訓(xùn)練,3.(2017上海)位于人體腹腔左上部的器官是( A ) A胃 B肺 C肝臟 D小腸,4.如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)分析錯誤的是( D ) Aa是膽囊,貯存的膽
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