中考語(yǔ)文模擬試卷24.doc.doc

濟(jì)南天橋區(qū)語(yǔ)文模擬試題一、積累運(yùn)用（12分）1.按要求默寫。，直掛云帆濟(jì)滄海。（2分）友人離別，戀戀不舍。岑參一句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，傷別之情，真如撞鐘，清音有余。與此句有異曲同工之妙的是：（2分）古詩(shī)詞中常借“鳥”來(lái)寫景抒情，請(qǐng)你寫出一個(gè)這樣的句子：（2分）2.按要求擴(kuò)展句子。（要求擴(kuò)展后的句子要合理地表達(dá)下面的內(nèi)容）長(zhǎng)城是由關(guān)隘、城堡、墻體、烽燧等子系統(tǒng)組成的這些子系統(tǒng)是相互聯(lián)系的這些子系統(tǒng)按特定結(jié)構(gòu)方式組合在一起的長(zhǎng)城具有防御功能原句：長(zhǎng)城是一個(gè)有機(jī)整體。擴(kuò)展后的句子：（4分）3.水滸是中國(guó)的四大名著之一，一百單八將個(gè)個(gè)形象鮮明，個(gè)性突出。你喜歡其中的哪一個(gè)人物？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談一下你喜歡的理由。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（18分）閱讀下面的古詩(shī)文，回答后面的問(wèn)題。（一）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。4作者在詩(shī)的首句連用了兩個(gè)“籠”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析其作用。（2分）5杜牧是唐朝著名詩(shī)人，他與合稱為“”，請(qǐng)?jiān)賹懗龆拍恋囊痪湓?shī)。（2分）（二）（A）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！保˙）子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之-此為何若人？”6.解釋下面句子中加點(diǎn)的字，并從學(xué)過(guò)的其他文言文中找出一個(gè)含有這個(gè)字且意義、用法相同的句子，寫在下面。（2分）皆以美于徐公7.翻譯下面的句子。（2分）此為何若人？8.鄒忌和墨子勸說(shuō)方式有什么不同？他們的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟發(fā)？（4分）（三）龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言者先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。9選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（2分）（）A.今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市去：距離B.而議臣者過(guò)于三人矣議：誹謗C.愿王察之察：觀察D.后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)罷：結(jié)束10從龐蔥與魏王的對(duì)話中，可以看出龐蔥有哪些思想顧慮？（2分）11.后人從這個(gè)故事中概括出成語(yǔ)“三人成虎”。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)比喻什么？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）感悟春天江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破lnli的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。珍愛(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著。這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)，雖然說(shuō)冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我”，詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的。翻翻一部唐詩(shī)吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們，是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了春日偶成，還成了千家詩(shī)的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春日詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國(guó)的古詩(shī)中，可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天，為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外的?！伴|中少女不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來(lái)，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)，我與陽(yáng)春有約!沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去，千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐，有來(lái)必有去，誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!12根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）（1）lnli（）（2）窺（）視13通讀全文，仔細(xì)體會(huì)，作者通過(guò)對(duì)春天的贊美，從中揭示了一個(gè)怎樣的道理？表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？（4分）14本文中出現(xiàn)了許多描寫春天景色的詩(shī)句，選出你最喜歡的一句，并說(shuō)明理由。除此之外你還能寫出一句描繪春天的詩(shī)句嗎（請(qǐng)標(biāo)明作者）？（4分）15從第段來(lái)看，作者認(rèn)為“春光很金貴”的理由是什么?由此引發(fā)了作者怎樣的感慨?（4分）16第段最后說(shuō)，“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）17假如把本文推薦給你的同學(xué)，你的推薦理由是什么？（80字以內(nèi)）（4分）（二）環(huán)境與學(xué)習(xí)除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點(diǎn)供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對(duì)照、參考，并矯正不良習(xí)慣。氣候溫度對(duì)學(xué)習(xí)有密切關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)氣溫在20左右，是記憶力最佳的時(shí)候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問(wèn)題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過(guò)35時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒有煩躁，俗稱火氣大。人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降，記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場(chǎng)所做深呼吸操。光線也會(huì)影響腦功能，過(guò)暗的地方既影響視力又影響腦功能，而且，在過(guò)強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞受到刺激會(huì)感到疲勞，腦功能會(huì)明顯下降。課間休息，最好到室外遠(yuǎn)望天空或樹木，不僅保護(hù)視力，還會(huì)使頭腦清醒。少看深紅和深黃，以免使大腦疲勞。人們常用聽(tīng)音樂(lè)來(lái)休息，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，但音響不宜超過(guò)60分貝，否則噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，尤其不提倡隨身聽(tīng)。我們的大腦是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂(lè)家、表演藝術(shù)家最愛(ài)吃的水果；魚蝦能增進(jìn)大腦智力成長(zhǎng)和精力集中；其他如生姜能使人的思路開闊，因?yàn)樗彼睾蛽]發(fā)油，可使血液得到稀釋，流動(dòng)更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多；洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃則是健腦益智的補(bǔ)品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”，有條件的話，不妨經(jīng)常少量食用。在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認(rèn)為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來(lái)，因此，少量吃些辣椒也是有益的。如果選的是水果，則建議選草莓和香蕉，因?yàn)椴葺芟说木o張情緒，果膠能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。除環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常使腦功能和記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病，要及時(shí)到醫(yī)院醫(yī)治。18影響我們智力的因素有哪些？（2分）19文中-段說(shuō)明的內(nèi)容是什么？（2分）20說(shuō)說(shuō)文中畫線語(yǔ)句的表達(dá)作用。（4分）21第段加點(diǎn)字“明顯”能否去掉？為什么？（4分）22環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)有著極其重要的作用，你能寫出一句俗語(yǔ)或與此有關(guān)的一個(gè)典故嗎？并講明你的觀點(diǎn)。（4分）四作文（50分）23.從下面兩題中任選一題作文。（1）阿爾弗雷德蘇扎說(shuō)過(guò)這樣一段名言：長(zhǎng)期以來(lái)，我總有一種感覺(jué)，以為生活已真正的開始了。但是，每一次又會(huì)遇到這樣或那樣的障礙，那些未完成的事情，必須要打通的關(guān)節(jié)，需要付出的時(shí)間以及需要償還的債務(wù)等。似乎只有完成了這些，生活才會(huì)真正開始。最后，我終于明白，正是這些障礙，構(gòu)成了我的生活。明白了這一點(diǎn)后，我才知道世上根本沒(méi)有什么通向幸福的光明大道，幸福本身就是路，你生活中的每一時(shí)刻都是最寶貴的無(wú)價(jià)之寶。記住時(shí)間不等人，永遠(yuǎn)不要做那些無(wú)謂的等待。體會(huì)以上名言，請(qǐng)以“障礙”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬，不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。寫出真情實(shí)感，不得抄襲。（2）三年來(lái)，同學(xué)們愉快地走過(guò)了一段美好的時(shí)光，留下了美好的回憶。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都有自己的經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如溝通、鼓勵(lì)、合作），使題目完整。文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。寫出真情實(shí)感，不得抄襲。答案4這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)權(quán)者不理國(guó)事，沉溺享樂(lè)的批判、憂慮，開篇兩個(gè)“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩(shī)感傷、憂愁的基調(diào)。5李商隱東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。9C10龐蔥擔(dān)憂邯鄲距離大梁太遠(yuǎn)，有人挑撥離間，使魏王對(duì)自己失去信心。11比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。12（1）凜冽（2）ku13（1）春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。（2）人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每問(wèn)2分。第一問(wèn)揭示的人生道理要突出“短暫、易逝”的特點(diǎn)；第二問(wèn)要突出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。14略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出自己喜愛(ài)的詩(shī)句，并講明理由，可得2分。說(shuō)理由可從詩(shī)句的內(nèi)容、語(yǔ)言、修辭等角度進(jìn)行評(píng)析，語(yǔ)言規(guī)范。另寫的詩(shī)句要求作者與詩(shī)句對(duì)應(yīng)而且字書寫正確得2分，詩(shī)句寫對(duì)，作者有誤扣一分，只寫作者不得分。15（1）因?yàn)榇骸翱偸钦€寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”；“總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地”。（2）引發(fā)了作者“春光難覓”“春光易逝”的感慨。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此題每問(wèn)兩分。意思對(duì)即可。16在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來(lái)的歡樂(lè)，這正是春天被所有熱愛(ài)生活的人所承認(rèn)和贊美的原因。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要點(diǎn)分析到位3分，表達(dá)流暢1分。17可以從內(nèi)容、主題、語(yǔ)言、寫作技巧等方面來(lái)推薦，內(nèi)容和答題的口吻應(yīng)符合推薦語(yǔ)的特點(diǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此題可從一個(gè)方面進(jìn)行推薦，也可多角度推薦，觀點(diǎn)明確得2分，語(yǔ)言流暢，符合推薦語(yǔ)特色得2分，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分。18智商、勤奮、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病等因素。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從文中提取信息可找出5點(diǎn)，少1個(gè)不扣