學(xué)生學(xué)習(xí)能力(成績(jī))評(píng)價(jià)方法研究.doc

學(xué)生學(xué)習(xí)能力（成績(jī)）評(píng)價(jià)方法研究 天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué) 張 忠制定新的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將直接關(guān)系到新課程的改革與發(fā)展、教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力（成績(jī)）高低的評(píng)定等具體內(nèi)容。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)要求，在有利于促進(jìn)、發(fā)展中、小學(xué)教學(xué)的前提下，結(jié)合中、小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定新的適合當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就顯得非常必要。我們根據(jù)蘇聯(lián)著名心理學(xué)家克魯捷茨基在中小學(xué)生能力心理學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的研究觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，參考許多教育專家對(duì)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)的思想與方法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的三大理念、三維目標(biāo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力（成績(jī)），建立新的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定了新的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。 由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力（成績(jī)）評(píng)價(jià)的主要對(duì)象是學(xué)生。因此，以學(xué)生日常相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，把學(xué)生的學(xué)科能力（成績(jī)）分為五個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)：表一：學(xué)生-科學(xué)習(xí)能力（成績(jī)）等級(jí)評(píng)價(jià)表 （滿分100分）評(píng)價(jià)等級(jí)差中良優(yōu)優(yōu)秀評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)04040606080809090100修正段分?jǐn)?shù)0-30304555657585859595-100評(píng)價(jià)等級(jí)差中下等中上等良好優(yōu)良優(yōu)秀說(shuō)明：評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)是學(xué)生綜合各項(xiàng)內(nèi)容所得的分?jǐn)?shù)的總和。由這個(gè)總分?jǐn)?shù)可直接判斷出學(xué)生能力（成績(jī)）的高低或確定能力的等級(jí)類型。例如：李明同學(xué)本學(xué)期的數(shù)學(xué)所得評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)為71.68分，由評(píng)價(jià)表可知：李明同學(xué)本學(xué)期的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)（成績(jī)）是：71.68分。數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)等級(jí)為：良。 為了使評(píng)價(jià)更加科學(xué)準(zhǔn)確，本表還設(shè)置了修正分?jǐn)?shù)段和修正分?jǐn)?shù)段評(píng)價(jià)等級(jí)。例如評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)在3045之間，可參考該生的平時(shí)表現(xiàn)及特殊表現(xiàn)情況，可評(píng)定為差或中下等。其它修正段的處理辦法依次類推。學(xué)生的評(píng)價(jià)項(xiàng)目由下列六個(gè)部分組成，評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)由六大項(xiàng)中各項(xiàng)得分相加的總和確定。表二：學(xué)生-科能力（成績(jī)）評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容與所占分值標(biāo)準(zhǔn) （滿分100分） 班級(jí)姓名評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)代號(hào)ABCDEF項(xiàng)目本期段考（測(cè)驗(yàn)、月考）分?jǐn)?shù)本期期考（期中、期末）分?jǐn)?shù)平時(shí)完成作業(yè)評(píng)價(jià)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)占分20401015105評(píng)價(jià)得分2040見(jiàn)表三見(jiàn)表四見(jiàn)表五見(jiàn)表六各項(xiàng)得分說(shuō)明：評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)= 各項(xiàng)得分之和。表二主要適用于同一個(gè)班級(jí)內(nèi)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，一般每個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)一次。如果要同時(shí)評(píng)價(jià)兩個(gè)班或全級(jí)各個(gè)班級(jí)并進(jìn)行評(píng)比時(shí)，只要在計(jì)算A項(xiàng)、B項(xiàng)中的評(píng)價(jià)得分時(shí)，將本班本次的最高分改為兩個(gè)班或全級(jí)各個(gè)班級(jí)中本次考試的最高分就行了。例如：李明同學(xué)本期段考數(shù)學(xué)得分是72分，而該班本次段考數(shù)學(xué)最高為93分，那么在A欄中李明同學(xué)的得分是： 20 = 15.48分，同樣可求出B欄中得分。表三：學(xué)生平時(shí)完成-科作業(yè)情況評(píng)價(jià)表 代號(hào)C （滿分10分）班次姓 名評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 項(xiàng)目等級(jí)分完成作業(yè) 態(tài)度作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤及更正情況知識(shí)掌握情況解題能力表現(xiàn)狀況解題中新思想、新方法或創(chuàng)新意識(shí)表露狀況2分不好錯(cuò)誤多，不能主動(dòng)更正知識(shí)欠缺多差無(wú)4分較好錯(cuò)誤較多，能更正知識(shí)欠缺較差無(wú)6分好錯(cuò)誤較少，能更正知識(shí)掌握較好不強(qiáng)有過(guò)表露8分好，作業(yè)工整認(rèn)真錯(cuò)誤很少，能主動(dòng)更正知識(shí)掌握好強(qiáng)有一定的表露10分很好，非常認(rèn)真無(wú)錯(cuò)誤知識(shí)掌握很好很強(qiáng)表露較多各項(xiàng)得分注：評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式：評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù) = 。例如：李明同學(xué)本表中的各項(xiàng)得分順序?yàn)椋?分、6分、6分、4分、6分，則李明在表三中的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)為： = 6分表三共有五個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目有五個(gè)等級(jí)分，教師可根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的要求，確定該生的等級(jí)分?jǐn)?shù)，填在下面對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)得分欄中，其余四項(xiàng)同理。于是共得5個(gè)各項(xiàng)得分分?jǐn)?shù)，再代入評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)計(jì)算公式，得到表三中的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。以后的表四、表五、表六的計(jì)算方法與表三相同。表四：學(xué)生參加-科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況評(píng)價(jià)表 代號(hào)：D （滿分15分）班次姓 名評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 項(xiàng)目等級(jí)分寫(xiě)學(xué)習(xí)日記自辦小報(bào)寫(xiě)小論文參加競(jìng)賽參加其他活動(dòng)3分能寫(xiě)一點(diǎn)日記能參加辦或自辦過(guò)，質(zhì)量偏低寫(xiě)過(guò)，質(zhì)量偏低，積極性不高能參加，不重視參加過(guò)，不主動(dòng)6分能寫(xiě)較多日記能自辦，質(zhì)量不高寫(xiě)過(guò)，積極參加，但質(zhì)量不高能參加，較重視比較主動(dòng)地參加一定的活動(dòng)9分能寫(xiě)較多較好的日記能積極自辦，質(zhì)量較高積極參加，質(zhì)量較高積極參加，有所準(zhǔn)備積極參加各項(xiàng)活動(dòng)12分能堅(jiān)持寫(xiě)好，質(zhì)量較高能積極辦，有較好的組織宣傳能力積極參加，質(zhì)量高，有論文發(fā)表在市級(jí)以下刊、報(bào)上積極參加，準(zhǔn)備充分積極參加各次活動(dòng)，且有較好表現(xiàn)15分能堅(jiān)持寫(xiě)好且有質(zhì)量高的突出篇能積極辦，有自己的風(fēng)格，有強(qiáng)的宣傳能力積極參加，質(zhì)量高有論文發(fā)表在市級(jí)以上刊、報(bào)上積極準(zhǔn)備，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)積極準(zhǔn)備、參加，在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)各項(xiàng)得分注：評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)=。表四的計(jì)算評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的方法與表三相同。表四中五個(gè)項(xiàng)目，若某n項(xiàng)沒(méi)有開(kāi)展，可不予評(píng)分，此時(shí)各項(xiàng)得分個(gè)數(shù)為（5n）個(gè)。表五：學(xué)生學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)及學(xué)生自我評(píng)價(jià) 代號(hào)：E （滿分10分）班次 姓 名評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)類別學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià) 項(xiàng)目等級(jí)分上課的表現(xiàn)參加活動(dòng)表現(xiàn)學(xué)習(xí)能力上課的表現(xiàn)學(xué)習(xí)能力2分不好，有違紀(jì)現(xiàn)象消極參加過(guò)差不好差4分無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，不主動(dòng)，態(tài)度一般能參加較多活動(dòng)一般一般一般6分表現(xiàn)較好，不能較好地配合能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)較強(qiáng)較好較強(qiáng)8分表現(xiàn)好，與教師配合一般能積極參加全部活動(dòng)，并有一定表現(xiàn)強(qiáng)好強(qiáng)10分思想集中，與教師配合好積極參加，表現(xiàn)突出很強(qiáng)很好很強(qiáng)各項(xiàng)得分注：評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)= 。表五的計(jì)算評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)方法與表三相同。表六：-科教師（或家長(zhǎng)）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)表 代號(hào)：F （滿分5分）班次姓 名評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 項(xiàng)目等級(jí)分學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)的個(gè)性表現(xiàn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣思想、方法的掌握狀況自學(xué)能力1分態(tài)度消極，不喜歡不勤奮，學(xué)習(xí)意志脆弱不好不好差2分態(tài)度不消極，不喜歡不勤奮，學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)不好，有進(jìn)步表現(xiàn)有所體現(xiàn)一般3分態(tài)度較積極，比較喜歡較勤奮，學(xué)習(xí)意志較強(qiáng)較好掌握較好較強(qiáng)4分態(tài)度積極，喜歡勤奮，個(gè)性表現(xiàn)較強(qiáng)好掌握好強(qiáng)5分非常喜歡，刻苦認(rèn)真非常勤奮，個(gè)性表現(xiàn)強(qiáng)好，有自己的特點(diǎn)掌握很好，能夠活用很強(qiáng)各項(xiàng)得分注：評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)=。表六的計(jì)算評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的方法與表三相同。最后綜合統(tǒng)計(jì)以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，計(jì)算總分。例如李明同學(xué)本學(xué)期數(shù)學(xué)六個(gè)代號(hào)的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)如下：ABCDEF總計(jì)15.483267.57.23.571.68由此可知：李明同學(xué)本學(xué)期的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)（成績(jī)）是：71.68分。數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)等級(jí)為：良。 表一至表六的評(píng)價(jià)方法，采用積分制與等級(jí)制相結(jié)合的辦法。既有評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)（成績(jī)），又有評(píng)價(jià)等級(jí)。表中評(píng)價(jià)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)緊扣學(xué)生能力的16種具體能力以及素質(zhì)教育的基本要求。以上評(píng)價(jià)辦法，體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： （1）打破了單一由考試分?jǐn)?shù)（成績(jī)）一錘定音的做法，但又突出了考試分?jǐn)?shù)（成績(jī)）的重要性和主導(dǎo)地位。評(píng)價(jià)表中段考(月考、測(cè)驗(yàn)) 分占20% ，期考（期中、期末）分占40% 。兩項(xiàng)考試分?jǐn)?shù)（成績(jī)）占總評(píng)分的60% ；（2）突出了教學(xué)過(guò)程的重要地位。評(píng)價(jià)表中學(xué)生平時(shí)完成作業(yè)情況占10%，學(xué)生平時(shí)參加各項(xiàng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)占15%，這兩項(xiàng)共占25% 就說(shuō)明了這一點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)科能力是在各種學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生、形成、提高的，強(qiáng)調(diào)了這些，實(shí)際上就是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力獲得的過(guò)程；（3）突出了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的地位。評(píng)價(jià)表中學(xué)科學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)占10%，而教師評(píng)價(jià)只占5%，教師不搞一言堂，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式積極參與相互評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)；（4）在表C、D、E、F中，突出了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀的考察、學(xué)科思想、方法的掌握情況的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的素質(zhì)教育特點(diǎn)，將更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（5）學(xué)科主要指：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、體育等新課程。評(píng)價(jià)不同的科目只需在-上填上需要評(píng)價(jià)的科目就行了。表一至表六主要評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體的學(xué)科能力（成績(jī)）的等級(jí)狀況。如果要評(píng)價(jià)同一年級(jí)若干個(gè)班的某學(xué)科能力（成績(jī)）