沁園春長(zhǎng)沙課優(yōu)秀課件.ppt

沁園春長(zhǎng)沙,立志是成才的動(dòng)力,沁園春橘子洲舸悵寥廓崢嶸揮斥方遒浪遏,qnj,g,chnglioku,zhngrng,ch,qi,(一)詞：1.別稱：“曲子詞”、“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。2、詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。如滿江紅、西江月、蝶戀花、虞美人等3、標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；,文體知識(shí),豪放派,岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”,“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢”“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”,婉約派,春花秋月何時(shí)了？往事知多少。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。,上闋：立、看、悵、問(wèn),下闋：憶、記,景,情,志,以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。,什么是古典詩(shī)詞中的意象？古典詩(shī)詞中，詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩(shī)人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來(lái)含蓄地抒發(fā)自己的情感。,請(qǐng)找找本詩(shī)中的意象,山,林,江,舸,鷹,魚,萬(wàn),層,漫,百,爭(zhēng)流,紅遍,擊長(zhǎng)空,碧透,盡染,翔淺底,學(xué)生研討,1.景物的描寫順序和描寫手法2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰帯?看,萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。,景物的描寫順序和描寫手法,山上,江中,天空,水底,遠(yuǎn)眺,近觀,仰視,俯視,靜景,動(dòng)景,遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明,這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng),看萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,提示:分析寫景的語(yǔ)言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。,煉字,生機(jī)勃勃之景,看萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,遍：紅之廣,染：擬人手法,透：水之清,爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面,擊：飛之矯健有力；,翔：游之輕快,競(jìng)：有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。,總結(jié)規(guī)律：通過(guò)上闕學(xué)習(xí)，歸納鑒賞詩(shī)歌的方法。1、知人論世，了解作者和時(shí)代背景。2、注意抒情和寫景的關(guān)系。3、通過(guò)鑒賞詩(shī)詞意象體會(huì)意境。,毛澤東沁園春.長(zhǎng)沙,獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭,看萬(wàn)山紅遍層林盡染,漫江碧透，百舸爭(zhēng)流,鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底,魚翔淺底,悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?上闋：,寫景提出誰(shuí)主沉浮,同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。,詞的下闕突出什么人的活動(dòng)？由哪個(gè)字領(lǐng)起？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木瘢?恰,以天下為己任的強(qiáng)烈的國(guó)家責(zé)任感。,蔑視功名利祿的豪邁氣慨。,生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”,最后三句用了什么修辭方法？有何作用？,設(shè)問(wèn)結(jié)尾，采用了象征手法，運(yùn)用了大膽的夸張，含蓄巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題:投身革命,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)大任。.,沁園春長(zhǎng)沙創(chuàng)作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上?；厣厣綇氖赂锩顒?dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。,背景介紹,主題總結(jié),景：絢麗多彩，生機(jī)勃勃豪情壯志：以天下為己任振興中華,憶秦娥婁山關(guān)毛澤東一九三五年二月西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。,1、這首詞的詞牌是_，它跟詞的_有關(guān)；詞題是_，它跟詞的_有關(guān)。2、這首詞寫了哪些意象？渲染一種的氣氛？,憶秦娥,曲調(diào),婁山關(guān),內(nèi)容,凄冷、緊張、激烈、悲壯,西風(fēng)、長(zhǎng)空、雁叫、霜花、殘?jiān)?、馬蹄聲、喇叭聲