2010物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗室方案

奧爾斯奧爾斯“物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)”專業(yè)實驗室方案專業(yè)實驗室方案李朱峰李朱峰北京奧爾斯電子科技有限公司北京奧爾斯電子科技有限公司公司簡介公司簡介奧爾斯電子，專注技術(shù)開發(fā)與真誠的服奧爾斯電子，專注技術(shù)開發(fā)與真誠的服務(wù)，立足傳感測量、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)務(wù)，立足傳感測量、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與無線通信，為業(yè)界提供專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方與無線通信，為業(yè)界提供專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方案的供應(yīng)商。延續(xù)多年的高校實驗室建案的供應(yīng)商。延續(xù)多年的高校實驗室建設(shè)經(jīng)驗，首先推出完整物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗設(shè)經(jīng)驗，首先推出完整物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗室建設(shè)方案。室建設(shè)方案。公司簡介公司簡介奧爾斯電子，專注技術(shù)開發(fā)與真誠的服奧爾斯電子，專注技術(shù)開發(fā)與真誠的服務(wù)，立足傳感測量、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)務(wù)，立足傳感測量、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與無線通信，為業(yè)界提供專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方與無線通信，為業(yè)界提供專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方案的供應(yīng)商。延續(xù)多年的高校實驗室建案的供應(yīng)商。延續(xù)多年的高校實驗室建設(shè)經(jīng)驗，首先推出完整物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗設(shè)經(jīng)驗，首先推出完整物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗室建設(shè)方案。室建設(shè)方案。物聯(lián)網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)應(yīng)用層網(wǎng)絡(luò)層傳感層物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)基礎(chǔ)課：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論、電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、高物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論、電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、信號與系統(tǒng)、通信原理，頻電路、信號與系統(tǒng)、通信原理，C語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、單片機基礎(chǔ)、電磁場與電磁波、傳感器原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)單片機基礎(chǔ)、電磁場與電磁波、傳感器原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、通信網(wǎng)技術(shù)、移動通信、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論、嵌入式絡(luò)基礎(chǔ)、通信網(wǎng)技術(shù)、移動通信、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論、嵌入式系統(tǒng)、系統(tǒng)、C+、RFID技術(shù)概論技術(shù)概論專業(yè)方向課：根據(jù)側(cè)重點不同可以區(qū)分專業(yè)方向課：根據(jù)側(cè)重點不同可以區(qū)分傳感層專業(yè)方向傳感層專業(yè)方向、通信層通信層專業(yè)方向?qū)I(yè)方向、網(wǎng)絡(luò)層專業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)層專業(yè)方向微波與天線、可編程邏輯設(shè)計、信號檢測與估計技術(shù)、數(shù)字信微波與天線、可編程邏輯設(shè)計、信號檢測與估計技術(shù)、數(shù)字信號處理、號處理、Java程序設(shè)計、大規(guī)模數(shù)據(jù)計算程序設(shè)計、大規(guī)模數(shù)據(jù)計算/云計算、工業(yè)信息云計算、工業(yè)信息化及現(xiàn)場總線技術(shù)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、光纖理論及技術(shù)、光纖傳感化及現(xiàn)場總線技術(shù)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、光纖理論及技術(shù)、光纖傳感器技術(shù)、軟件無線電、電信網(wǎng)與交換技術(shù)器技術(shù)、軟件無線電、電信網(wǎng)與交換技術(shù)+應(yīng)用行業(yè)特色課程應(yīng)用行業(yè)特色課程物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案基礎(chǔ)教學(xué)實驗室綜合演示實訓(xùn)中心應(yīng)用實訓(xùn)中心完成學(xué)科基礎(chǔ)課程實驗，完成學(xué)生專業(yè)基本能力培養(yǎng)構(gòu)建完整的通用物聯(lián)網(wǎng)小系統(tǒng)，包含物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用基本單元，開放傳感層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層的各個設(shè)計資源，學(xué)生既可以把握面、又可以把握點，面提升學(xué)生的興趣，點提升能力針對學(xué)校行業(yè)特點建立特定行業(yè)應(yīng)用的實訓(xùn)中心，以工程項目實訓(xùn)方式，一方面提高學(xué)生對實際物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項目的整體把握；另一方面，通過行業(yè)背景增強學(xué)生的就業(yè)競爭力物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案基礎(chǔ)教學(xué)實驗室基礎(chǔ)教學(xué)實驗室(電子電子+計算機計算機+通信通信)模擬電路實驗室模擬電路實驗室數(shù)字電路實驗數(shù)字電路實驗計算機編程實驗室（計算機編程實驗室（C語言、語言、C+、Windows編程、編程、JAVA、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫）庫）傳感器實驗室傳感器實驗室計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室單片機實驗室單片機實驗室嵌入式系統(tǒng)室嵌入式系統(tǒng)室通信原理實驗室通信原理實驗室 RFID教學(xué)實驗室教學(xué)實驗室大規(guī)模數(shù)據(jù)計算大規(guī)模數(shù)據(jù)計算/云計算實驗室云計算實驗室物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案OURS-ELVIS 系列傳感器采集系列特點網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集功能豐富：虛擬示波器、虛擬DDS信號源、虛擬直流電源、虛擬數(shù)字萬用表、虛擬傳感器等系列功能物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案OURS-ELVIS 系列虛擬儀器系列物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案OURS-ELVIS 系列虛擬儀器系列物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案傳感網(wǎng)芯片設(shè)計驗證平臺物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案OURS-SDR 系列軟件無線電系列物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案豐富、完整、真實的傳感網(wǎng)芯片通信平臺豐富、完整、真實的傳感網(wǎng)芯片通信平臺豐富：DSP、FPGA、ARM、AD/DA、MCU、TFT LCD等主流器件；900MHzRF模塊；齊全的通信接口支持在線下載。完整：硬件架構(gòu)+軟件開發(fā)(DSP核心代碼實現(xiàn))；數(shù)字基帶+模擬信號+無線高頻發(fā)射。真實：與GSM/GPRS無線通信基站類似的硬件架構(gòu)。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案OURS-WSN系列無線傳感器網(wǎng)絡(luò)系列無線傳感器網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新套件系列無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的實驗環(huán)境介紹（包括開發(fā)環(huán)境，射頻芯片，MCU）背景的基本實驗（射頻芯片的簡單讀寫等）802.15.4協(xié)議層講解與演示（PHY層、MAC層）ZIGBEE層的講解與演示（網(wǎng)絡(luò)安全層、應(yīng)用框架層、應(yīng)用概要層）高級應(yīng)用層，如無線定位應(yīng)用，Active RFID等結(jié)合外部傳感器的綜合應(yīng)用，如智能家居應(yīng)用，環(huán)境監(jiān)測應(yīng)用等物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案OURS-WSN系列無線傳感器網(wǎng)絡(luò)系列無線傳感器網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗系列為國內(nèi)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)定制國內(nèi)唯一一家開放完整的802.15.4協(xié)議棧模擬單個節(jié)點，用直觀的方式顯示底層的物理層、MAC層、安全層等各層數(shù)據(jù)流，讓學(xué)生直觀了解通信的全過程，掌握原理上層可直觀觀察到網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，動態(tài)修改路由等物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案ARM9 S3C2410系列嵌入式系統(tǒng)系列ARM9 2410教學(xué)實驗系列ARM10 PXA270創(chuàng)新、實訓(xùn)套件系列物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案XSCALE 系列嵌入式系統(tǒng)系列ARM9 2410教學(xué)實驗系列ARM10 PXA270創(chuàng)新、實訓(xùn)套件系列物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心以以“智慧校園智慧校園”為背景搭建，集成了傳感為背景搭建，集成了傳感層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層的綜合應(yīng)用系統(tǒng)，層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層的綜合應(yīng)用系統(tǒng)，以智能家居、智能安防、智能消防、智以智能家居、智能安防、智能消防、智能門禁、智能教學(xué)、廣域信息發(fā)布等為能門禁、智能教學(xué)、廣域信息發(fā)布等為應(yīng)用背景的綜合系統(tǒng)，系統(tǒng)堅持開放性應(yīng)用背景的綜合系統(tǒng)，系統(tǒng)堅持開放性和應(yīng)用為導(dǎo)向的原則，以實訓(xùn)的形式培和應(yīng)用為導(dǎo)向的原則，以實訓(xùn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目的。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目的。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)中心綜合演示實訓(xùn)中心，以大屏幕交互的方式，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)中心數(shù)據(jù)的綜合展示，直觀展示各種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-智能家居中心智能家居中心智能家居，以樣板間的形式呈現(xiàn)未來家居的物聯(lián)網(wǎng)交互方式，傳感網(wǎng)控制單元內(nèi)嵌到各個家居設(shè)備實物中，實現(xiàn)智能控制物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-智能家居中心智能家居中心智能家居，以樣板間的形式呈現(xiàn)未來家居的物聯(lián)網(wǎng)交互方式，傳感網(wǎng)控制單元內(nèi)嵌到各個家居設(shè)備實物中，實現(xiàn)智能控制物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-智能建筑的其他部分智能建筑的其他部分智能安防智能消防智能門禁樓宇人員定位。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-智能交通智能交通通過GPS等傳感器捕獲的信息，通過GPRS網(wǎng)絡(luò)回傳到服務(wù)器，服務(wù)器后臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，通過GIS系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一發(fā)布。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件物聯(lián)網(wǎng)中間件，接入各種傳感網(wǎng)或現(xiàn)場總線數(shù)據(jù)，以JAVA實現(xiàn)底層數(shù)據(jù)的封裝。以網(wǎng)頁的形式實現(xiàn)應(yīng)用層調(diào)用。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件物聯(lián)網(wǎng)中間件，接入各種傳感網(wǎng)或現(xiàn)場總線數(shù)據(jù)，以JAVA實現(xiàn)底層數(shù)據(jù)的封裝。以網(wǎng)頁的形式實現(xiàn)應(yīng)用層調(diào)用。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件物聯(lián)網(wǎng)中間件，接入各種傳感網(wǎng)或現(xiàn)場總線數(shù)據(jù)，以JAVA實現(xiàn)底層數(shù)據(jù)的封裝。以網(wǎng)頁的形式實現(xiàn)應(yīng)用層調(diào)用。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案綜合演示實訓(xùn)中心綜合演示實訓(xùn)中心-開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件開源的物聯(lián)網(wǎng)中間件物聯(lián)網(wǎng)中間件，接入各種傳感網(wǎng)或現(xiàn)場總線數(shù)據(jù)，以JAVA實現(xiàn)底層數(shù)據(jù)的封裝。以網(wǎng)頁的形式實現(xiàn)應(yīng)用層調(diào)用。物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心-特點特點直觀、直接體會傳感網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場景，不僅是每一個點，主要可直觀、直接體會傳感網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場景，不僅是每一個點，主要可以了解應(yīng)用的整個系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生興趣以了解應(yīng)用的整個系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生興趣所以系統(tǒng)部件都為實際產(chǎn)品，而不是實驗箱、實驗臺或開發(fā)板，增強系所以系統(tǒng)部件都為實際產(chǎn)品，而不是實驗箱、實驗臺或開發(fā)板，增強系統(tǒng)的真實性統(tǒng)的真實性倡導(dǎo)真正的倡導(dǎo)真正的“透明透明”教學(xué)，開放產(chǎn)品設(shè)計的軟、硬件資源，讓學(xué)生學(xué)真正教學(xué)，開放產(chǎn)品設(shè)計的軟、硬件資源，讓學(xué)生學(xué)真正的產(chǎn)品開發(fā)，讓真正有能力、有創(chuàng)新性的學(xué)生深入進去，真正達到素質(zhì)的產(chǎn)品開發(fā)，讓真正有能力、有創(chuàng)新性的學(xué)生深入進去，真正達到素質(zhì)的培養(yǎng)。系統(tǒng)中設(shè)備以產(chǎn)品形式存在，但開放硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、通的培養(yǎng)。系統(tǒng)中設(shè)備以產(chǎn)品形式存在，但開放硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、通信協(xié)議等設(shè)計資源，同時配套詳細的教學(xué)實驗文檔，讓學(xué)生以工程開發(fā)信協(xié)議等設(shè)計資源，同時配套詳細的教學(xué)實驗文檔，讓學(xué)生以工程開發(fā)的形式學(xué)習(xí)原理知識、開發(fā)中的工程問題，同時把各個學(xué)科的知識融會的形式學(xué)習(xí)原理知識、開發(fā)中的工程問題，同時把各個學(xué)科的知識融會貫通，達到真正的學(xué)以致用。貫通，達到真正的學(xué)以致用。在設(shè)備硬件設(shè)計中保留擴展接口，學(xué)生可以基于接口擴展創(chuàng)新硬件設(shè)在設(shè)備硬件設(shè)計中保留擴展接口，學(xué)生可以基于接口擴展創(chuàng)新硬件設(shè)計；在軟件設(shè)計中，也保留學(xué)生的擴展接口，基于接口學(xué)生可以擴展軟計；在軟件設(shè)計中，也保留學(xué)生的擴展接口，基于接口學(xué)生可以擴展軟件功能，增加通信協(xié)議等，實現(xiàn)件功能，增加通信協(xié)議等，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”+“創(chuàng)新創(chuàng)新”+“科研科研”的綜合應(yīng)用。的綜合應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心-特點特點透透明明化化教學(xué)教學(xué)物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心-特點特點透透明明化化教學(xué)教學(xué)物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓(xùn)中心-特點特點透明化透明化教學(xué)教學(xué)物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案實訓(xùn)室實訓(xùn)室智能交通實訓(xùn)室智能交通實訓(xùn)室智能農(nóng)業(yè)實訓(xùn)室智能農(nóng)業(yè)實訓(xùn)室智能建筑實訓(xùn)室智能建筑實訓(xùn)室智能物流實訓(xùn)室智能物流實訓(xùn)室智能電網(wǎng)實訓(xùn)室智能電網(wǎng)實訓(xùn)室。實訓(xùn)室可以可以學(xué)校建，也可以和地方政府建立實訓(xùn)室可以可以學(xué)校建，也可以和地方政府建立的物聯(lián)網(wǎng)示范基地結(jié)合起來，學(xué)校成熟案例加入示范的物聯(lián)網(wǎng)示范基地結(jié)合起來，學(xué)校成熟案例加入示范基地，示范基地培養(yǎng)學(xué)生，實現(xiàn)高校和政府的互動?；兀痉痘嘏囵B(yǎng)學(xué)生，實現(xiàn)高校和政府的互動?！拔锫?lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)交流平臺網(wǎng)絡(luò)交流平臺建立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)交流的開放統(tǒng)一平臺建立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)交流的開放統(tǒng)一平臺問題：高校教學(xué)和課程相對獨立和封閉，缺乏以全國為范圍的教與學(xué)問題：高校教學(xué)和課程相對獨立和封閉，缺乏以全國為范圍的教與學(xué)溝通平臺，阻礙了我們新學(xué)科的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)做為新學(xué)科，本著溝通平臺，阻礙了我們新學(xué)科的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)做為新學(xué)科，本著開放性的態(tài)度，我們有必要建立全國物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科的教學(xué)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開放性的態(tài)度，我們有必要建立全國物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科的教學(xué)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)功能：平臺，實現(xiàn)功能：教學(xué)交流（按不同課程分版塊，教師討論、交流、共享，促進課教學(xué)交流（按不同課程分版塊，教師討論、交流、共享，促進課程的標準化、完善化，最后形成精品課程，包括教材、程的標準化、完善化，最后形成精品課程，包括教材、PPT、實訓(xùn)、實訓(xùn)案例、甚至教學(xué)視頻）案例、甚至教學(xué)視頻）學(xué)生學(xué)習(xí)交流（按知識點不同分版塊、