中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施[權(quán)威資料]

中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是在為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ)。因此，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是影響體育教學(xué)效果的重要因素。只有學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)才能收到好的效果，才能使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握更多的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其終身受益。 關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 一、引言： 在中職體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低對(duì)教學(xué)效果有著不可低估的影響。良好的身體素質(zhì)對(duì)其職業(yè)的發(fā)展卻具有重要意義。目前中等職業(yè)學(xué)校的生源，大部分是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣較差的 “ 學(xué)困生 ” 、 “ 后進(jìn)生 ” ，并且大多數(shù)學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)技能，忽視基礎(chǔ)課程，對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)更是如此。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育要有利于學(xué)生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和形成。全面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是 21 世紀(jì)學(xué)校體育教育面臨的重要課題。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育要有利于學(xué)生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和形成。全面激發(fā) 和培養(yǎng)學(xué)生興趣是 21 世紀(jì)學(xué)校體育教育面臨的重要課題。因此，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)其以后的職業(yè)生涯影響深遠(yuǎn)。 二、影響學(xué)生體育興趣的主要因素 1.教學(xué)方法方面的原因 由于教學(xué)方法落后和單一，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏個(gè)性特征、缺乏自主性，大多是機(jī)械統(tǒng)一的模仿和重復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生體會(huì)不到他們應(yīng)該體會(huì)的樂(lè)趣，反而嘗盡苦澀。這樣必然導(dǎo)致學(xué)生不喜歡。從現(xiàn)有的中職體育教學(xué)來(lái)看，受應(yīng)試教育的影響，教師在體育教學(xué)中過(guò)于模式化，體育教學(xué)有著重復(fù)性的特點(diǎn)。加之一些中職教學(xué)本身存在著 教學(xué)業(yè)務(wù)水平較低，教學(xué)方法缺乏靈活性和趣味性，影響了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。 2.學(xué)生對(duì)技能、技術(shù)掌握程度 心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，與其掌握知識(shí)的深度和廣度有關(guān)。在平時(shí)的體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育興趣的形成不在于對(duì)技能、技術(shù)的廣度而在于掌握技能、技術(shù)的深度上，技能、技術(shù)的水平越高，越能體驗(yàn)出動(dòng)作的內(nèi)在魅力，從中得到無(wú)窮樂(lè)趣。但當(dāng)前體育教學(xué)卻存在著低水平重復(fù)的現(xiàn)象，與學(xué)生對(duì)不斷提高技能的要求不相吻合。因此，在客觀上顯得體育課內(nèi)容枯燥乏味。 3.學(xué)生因素 學(xué)生學(xué)習(xí)體 育興趣的高低受學(xué)生自身的心理因素與生理因素的影響。從生理的層面來(lái)看，中職學(xué)生的身體心態(tài)還處在發(fā)展與完善的階段，身體發(fā)展有著一定的不平衡性與不穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力呈暫時(shí)性下降的特點(diǎn)，存在動(dòng)作遲緩的現(xiàn)象等等。從心理因素來(lái)看，中職學(xué)生在這一階段呈不穩(wěn)定特點(diǎn)，在意志力上表現(xiàn)為經(jīng)受不起失敗的考驗(yàn)，課堂上則表現(xiàn)為有較差的疲勞耐受力。加之受社會(huì)就業(yè)等觀念的影響，學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)習(xí)與就業(yè)無(wú)關(guān)，導(dǎo)致對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣較低。 4.課的類(lèi)型 體育興趣的培養(yǎng)與發(fā)展同課的類(lèi)型密切相關(guān)。實(shí)踐已經(jīng)充分證明，普 通體育課不及選修課、專(zhuān)項(xiàng)課更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選修課、專(zhuān)項(xiàng)課能根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，使學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技能迅速提高，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。 5.考核因素 在中職體育教學(xué)中，還存在體育成績(jī)考核單一的問(wèn)題?，F(xiàn)有的體育成績(jī)考核方式使得學(xué)生不需要多少的練習(xí)，就可以憑借自身的先天優(yōu)勢(shì)而取得良好的考試成績(jī)，而有的學(xué)生雖然很努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)但確無(wú)法得到良好的成績(jī)。體育考核方式和學(xué)生自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性的聯(lián)系較少，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)成了對(duì)學(xué)生成績(jī)好壞的唯一評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性下降，進(jìn)而影響了學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 三、提升中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施 1.改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 單調(diào)、枯燥的練習(xí)容易使學(xué)生感到厭倦和乏味。行之有效的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。教師在體育教學(xué)中要重視運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，采用靈活的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象以及場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，選擇合理的教學(xué)方法。其中，游戲法、比賽法是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兩種萬(wàn)法。如在課的準(zhǔn)備部分，結(jié)合主教材安排相應(yīng)的游戲。 2.讓學(xué)生樹(shù)立運(yùn)動(dòng)信心 若學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足、自卑心重，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。反過(guò)來(lái)， 若教師對(duì)學(xué)生抱有期望、信任， 并施以關(guān)注和愛(ài)的情感， 使他們得到重視，那么，即使各方面條件比較差，學(xué)生也能得到各方面的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， “ 輸氧助燃 ” ， 以增強(qiáng)其榮譽(yù)感、自信心，使之成為奮發(fā)進(jìn)取的成功者。 3.教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)興趣在體育教學(xué)中的意義 興趣是一種傾向性的探究反射，而學(xué)習(xí)則是一種探究活動(dòng)，體育學(xué)習(xí)活動(dòng)是指學(xué)生在教師組織和指導(dǎo)下的認(rèn)知模仿練習(xí)，掌握知識(shí)、技術(shù)、技能的過(guò)程及其師生雙方相互交流、影響的情境。興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)尤為重要，它不僅直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程，而且與學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是把社會(huì)和學(xué)校向他們提出的要求變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則是把已形成的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。培養(yǎng)是激發(fā)的前提，而激發(fā)又能進(jìn)一步加強(qiáng)已有的學(xué)習(xí)興趣。 4.豐富教學(xué)方法，增加趣味性和實(shí)效性 運(yùn)用多種教學(xué) 手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有興趣，在很大程度上還取決于學(xué)習(xí)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容更新的程度和組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動(dòng)活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。在課上運(yùn)用不同的方法，集中學(xué)生的注意力，就能起到事半功倍的效果。反之，單一的教法不僅容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，而且還會(huì)使整堂課的教學(xué)任務(wù)不能按計(jì)劃完成。 文檔資料：中職體育教學(xué) 中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載 閱讀相關(guān)文檔 :高校教學(xué)管理模式改革創(chuàng)新 淺談綜合性高校中藝術(shù)類(lèi)班主任如何做好班級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo) 淺析運(yùn)用人本原理在幼教管理中的實(shí)踐探索 小學(xué)生作文講評(píng) 三法 散點(diǎn)、連線、及面 我的語(yǔ)文教學(xué)三部曲 中小學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)取消論文說(shuō)有些欠妥 當(dāng)前幼兒園階段家長(zhǎng)學(xué)校研究的文獻(xiàn)述評(píng) 如何讓作文教學(xué)更加有效 讓兒童在玩科學(xué)中成長(zhǎng) 如此練筆 ,不亦樂(lè)乎 ! 新課標(biāo)理念滲透于九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的反思與總結(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)言教師如 何處理學(xué)習(xí)者的沉默 對(duì)盲生批評(píng)教育采取的措施與方法 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的感悟 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