小蝌蚪找媽媽 (5).doc

窗體頂端教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和一個(gè)部首“刀子頭兒”，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的字。2.借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，能進(jìn)行角色朗讀并表演。編輯 保存 修改 取消 刪除 上移 下移 上方插入 下方插入2學(xué)情分析 這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過程的科學(xué)知識(shí)，蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過程。教師可結(jié)合本地實(shí)際情況，有條件的可事先組織學(xué)生觀察蝌蚪和青蛙。編輯 保存 修改 取消 刪除 上移 下移 上方插入 下方插入3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：多種方式學(xué)習(xí)生字生詞。難點(diǎn)：觀察圖畫、理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。 4教學(xué)過程1.1 第一學(xué)時(shí) 編輯 保存 修改 取消 刪除 上移 下移 添加設(shè)計(jì)1教學(xué)活動(dòng) 編輯 保存 修改 取消 刪除 上移 下移 上方添加 下方添加活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入 用彩粉筆板書“找”，請(qǐng)學(xué)生來認(rèn)字。說說生活中是怎么樣用的。（如：找人、找東西等） 電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說說，這是什么？是什么樣子的？小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽。 大家齊讀課題。編輯 保存 修改 取消 刪除 上移 下移 上方添加 下方添加活動(dòng)2【講授】二、讀文了解大意，集中識(shí)字 邊看動(dòng)畫，邊聽范讀，了解課文大意。學(xué)生借助拼音和插圖自讀課文，畫出本課要求會(huì)寫的字。讀準(zhǔn)要求會(huì)認(rèn)的字，檢查學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字的情況。（利用生字卡片）1.同桌之間互相讀讀生字。如果正確，同伴在書上畫一顆星。2.把不認(rèn)識(shí)的字集中起來，聽別人說說是怎么記憶的。（1）練習(xí)：翻卡片，領(lǐng)讀生字。練習(xí)書寫要求會(huì)寫的字。（2）再讀課文：指名讀，重點(diǎn)聽聽生字的字音。分別與課文哪個(gè)自認(rèn)段對(duì)應(yīng)？小蝌蚪找媽媽找了幾次？他們?cè)诼飞嫌鲆娏苏l(shuí)？（貼出鯉魚、烏龜、青蛙圖片）編輯 保存 修改 取消 刪除 上移 下移 上方添加 下方添加活動(dòng)3【講授】三、導(dǎo)讀課文 第一自認(rèn)段：1.自由讀，說一說小蝌蚪是什么樣的，結(jié)合課文，找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。2.說一說，你還讀懂了什么？3.一群：指許多小蝌蚪聚在一起。結(jié)合學(xué)生平時(shí)生活實(shí)際還可以說“人群”、“建筑群”。4.“快活”、“游來游去”說明小蝌蚪很高興，自由自在地在水中游著。5.指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語(yǔ)氣。編輯 保存 修改 取消 刪除