




全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
網絡技術畢業(yè)論文 古典文學常見論文一詞謂交談辭章或交流思想當代論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章簡稱之為論文它既是探討問題進行學術研究的一種手段又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具以下是小編整理的網絡技術畢業(yè)論文歡迎閱讀! 人類進入信息時代,傳統(tǒng)的教學模式已不能適應信息社會的需要,教學手段正由傳統(tǒng)方式向信息化、網絡化發(fā)展計算機網絡教育已經成為當前教育研究與發(fā)展中的熱點之一對網絡資源進行充分利用可以優(yōu)化教學過程、改進教學方式、培養(yǎng)學生的自主性和研究性學習習慣更可以促進教育的快速發(fā)展 1引言 傳統(tǒng)的教學模式注重的是教師如何教學從社會發(fā)展與人才培養(yǎng)的大視野中看,要從教師“教”得如何轉變?yōu)閷W生“學”得如何將學生的“學”放在首位這就要求教育工作者重點培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力二十一世紀以來隨著網絡技術的發(fā)展基于網絡平臺的教學模式正逐漸替代傳統(tǒng)教學平臺 網絡教學為學生提供了豐富的信息和自由的環(huán)境更注重學生探究學習的經歷有利于學生的協(xié)作學習網絡環(huán)境下教學方法和傳統(tǒng)方法比較有那些優(yōu)勢?教師的教學模式與學生的學習方式將會發(fā)生什么變化?如何發(fā)揮網絡的最大優(yōu)勢?這些都是教育工作者需要研究和思考的問題 2網絡教學的特點 2.1網絡教學能夠激發(fā)學生學習的興趣調動學生們學習的積極性如果只是機械式教學學生學習時容易感覺枯燥和被動,課堂氣氛沉悶網絡教學可事先準備電子課件配以動態(tài)的效果,讓學生感覺耳目一新在整個教學過程中先提出問題而后帶著問題導入牢牢地吸引學生將學生引入問題情境中調動學生學習的欲望 2.2網絡教學可以提高學生自主學習能力增強學生學習的自信心在傳統(tǒng)的教學模式下學生存在著嚴重的學習依賴性教師教多少就學多少沒有自主學習的能力網絡教學引導學生自己去探究學習提高自主學習能力在每節(jié)課上精心設計操作題目力求內容新穎、實用讓學生多練多做舉一反三培養(yǎng)學生思考能力和學習能力 2.3網絡教學可以更好的利用教學資源學生通過網絡可以共享硬件和軟件資源網上資源豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)鋵W生可輕松自如地瀏覽信息資源對學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)對實現(xiàn)教學過程要素關系的轉變產生重大而深遠的影響 2.4網絡教學能夠更好的提高教學效果心理學家吉布森認為在通常課堂教學中聽覺占70%其作用是收集知識但是聽覺的感知效率只有11%而視覺的感知效率則高達30%因此應盡可能調動學生通過多種感覺系統(tǒng)收集多方面的知識以提高課堂教學的有效性 3網絡技術與教學過程融合的基本原則 網絡教學本身對于學生的學習而言存在許多缺陷,必須遵循一定的原則,通過有效調控,才可能克服網絡教學本身的不足,發(fā)揮其巨大的潛力 3.1針對性原則針對性原則是指網絡教學在不同的時間里能夠提供不同的網絡服務,完成不同的教學行為要求在設計校園網時充分考慮教學的需要,通過內外網隔離技術或合理的網關技術,使學生在課堂內只能訪問特定的服務器,而課后又能暢游互聯(lián)網絡 3.2交互性原則網絡教學與傳統(tǒng)模式的教學是現(xiàn)代教育的兩種重要手段,兩者是相輔相成的傳統(tǒng)的教學模式以“口傳耳授”方式為主,可多次重復,發(fā)揮教師的主觀能動性而網絡教學信息量大,可最大限度地挖掘學生的潛力發(fā)揮課堂教學的時效性體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學模式因此要充分認識到網絡教學與傳統(tǒng)教學手段各自不同的特點充分利用各自優(yōu)勢 3.3任務驅動性原則課程融合以各種各樣的主題任務進行驅動教學這些任務可以是具體學科的任務也可以是性的問題情景通過一個或幾個任務把相關的各學科知識和能力要求作為一個整體,有機地結合在一起學生在完成任務的同時完成了對所需掌握的學習目標的學習 3.4體貼設計原則要求網絡課程在設計上界面美觀大方導航清晰具有強大方便的在線幫助功能使學習者產生強烈的認同感在學習過程中保持愉悅的情緒體驗保持持久的興趣 4計算機網絡教學的實施 4.1網絡環(huán)境建設網絡環(huán)境建設是進行網絡教學的保證必須建成一個完善的高速寬帶的網絡傳輸系統(tǒng)能夠進行遠程實時的數(shù)據(jù)傳輸從而達到圖文、聲像及數(shù)字視頻信號的傳播結合學校實際需要整體規(guī)劃,分步實施,滾動發(fā)展 4.2教師隊伍建設網絡能否發(fā)揮它應有的作用決定于第一線的教師對現(xiàn)代教育技術掌握程度和使用程度組織相關網絡技術的培訓提高全體教師網絡技術水平是開展網絡教學重中之重 4.3軟件開發(fā)網絡教學最重要的一個環(huán)節(jié)課件的開發(fā)涉及到文本、圖像、聲音、動畫、美術設計、計算機編程等因此要制定計劃重點開發(fā)以點帶面建立起相應的激勵機制鼓勵教師投入到多媒體制作和使用中去 4.4制作形式可建立教學素材庫突出表現(xiàn)在傳統(tǒng)教學中不易說清楚或表達清楚的內容 4.5網絡應用開發(fā)網絡版教學軟件利用校園網把軟件放在網上或通過網絡傳輸?shù)缴险n教室通過瀏覽器進行播放大力開發(fā)網絡輔助教學系統(tǒng)將教學大綱、電子教案及學生關于課程內容的多媒體習作在網絡上共享 4.6規(guī)范管理計劃如何更合理的分配課堂直接授課和網絡多媒體授課需要教師根據(jù)實際情況針對學生的思維狀態(tài)及心理因素來進行教學設計 5結束語 計算機網絡技術是對課堂教學的一次革新利
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)培訓現(xiàn)場課件
- 車間承包與市場拓展合作框架協(xié)議書
- 有限合伙公司分紅方案
- 餐飲企業(yè)股權激勵方案與合同書
- 成都市二手房買賣糾紛調解及仲裁服務合同
- 舊改項目拆遷安置房交易安全保障合同
- 新能源汽車推廣與市場拓展合同范本
- 廟會小吃承包方案
- 文物的面試題及答案
- 農藥污染與健康
- 農村小學基于國家中小學智慧教育平臺下的雙師課堂研究
- 遙感地質學復習題(完整版)
- 中藥濕敷技術
- 2023年上海市教師招聘考試《教育心理學》考前模擬題及答案
- DLT-969-2023年變電站運行導則
- ZAPI交流故障表 薩牌代碼
- 《健康經濟學》課件Chapter16
- 兒童用藥劑量
- 2023年感動中國十大人物頒獎詞-范文匯編
- 人教版高中化學必修1教師用書
- 四員一長抽考題庫
評論
0/150
提交評論