《信息與信息技術》教案.doc

信息與信息技術教案 信息與信息技術教案 教學目的與要求 知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。 過程與方法：掌握信息活動的一般過程。 情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，發(fā)生學習與使用信息技術的興趣和積極性。 行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極考慮生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。 教學重點與難點 重點：信息的獲取、傳送、處置、表達等；信息和信息技術在生活中的應用。 難點：感受信息和信息技術的重要性，了解生活中的信息的一些過程。 教學方法與手段 本課使用了教師引導、同學體驗學習、游戲學習等教學方法，通過同學個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。 教學準備 相關圖片、課件、猜詞游戲 教學過程 （一）導入： 同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充溢了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。 （出示課題：信息與信息技術） （二）新授： 一、信息 （出示課件圖片1） 師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示課件圖片24） 分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？ （生分別回答） 師問：你還能說出其它的信息呢？（生答） 我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。 （閱讀“知識屋”） 二、信息的獲取 師問：那信息是如何獲取的呢？ （出示課件圖片） （生答） 但是有些信息我們用自身的感覺器官無法獲取到，比方說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？ （生回答） 師：其實很多工具都能協(xié)助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內交流一下。 三、信息的傳送 獲取信息后，我們要將它傳送給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳送。 （出示課件圖片） 科技的發(fā)展讓信息的傳送有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。 完成“討論坊”的內容。 四、信息的處置 人類獲取、傳送了信息后，對信息進行一些處置，會發(fā)生更有價值的信息。 （出示課件圖片） 計算機被發(fā)明后，人們就把信息處置的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處置機。 五、信息技術 在信息的獲取、傳送、處置等過程中涉和到的技術稱為信息技術。信息技術跟我們的生活學習密切相關。 （出示課件圖片） 師：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？ （生討論） 游戲：猜詞游戲 通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處置方式或表達方式等，信息有它自身的特點，信息是千變萬化的，信息沒有統(tǒng)一的規(guī)范來衡量。 （三）總結 今天我