初中語文中考模擬試卷 含答案(1).pdf

語文中考模擬試卷 含答案 一 選擇題 請將下面各小題符合要求的選項填涂在答題卡上 每小題 2 分 共 20 分 一 選擇題 請將下面各小題符合要求的選項填涂在答題卡上 每小題 2 分 共 20 分 1 下列詞語加點字注音完全正確的一項是 A 坍塌 tn 嗔怒 chng 樸刀 p 強聒不舍 gu B 慰藉 ji 憔悴 cu 稽首 j 憂心忡仲 zhng C 孿生 1u n 寒噤 j n 羅布泊 b 即物起興 x ng D 進(jìn) b ng 濺 蹣跚 p n shn 熹微 x 面面相覷 q 2 下列詞語書寫無誤的一項是 A 笨拙題綱甘敗下風(fēng)鋌而走險 B 粗曠吞噬怨天尤人談笑風(fēng)生 C 伎倆玷污虎視眈眈仗義執(zhí)言 D 顛覆針砭前撲后繼惟妙惟肖 3 下列各句中加點的成語使用正確的一項是 A 在觀眾震耳欲聾的助威聲中 蘇炳添首當(dāng)其沖 率先跑過終點 奪得 2017 國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)的冠軍 B 在市運會開幕式上 我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場 受到全場觀眾 的熱烈歡迎 C 我們所有大教堂的財寶加在一起 也許抵不上東方這座了不起的富麗堂 皇的博物館 D 在廣安市 我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn) 征文比賽中 我們只有異想天開 才能 創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品 4 下列句子沒有語病的一項是 A 目前 國內(nèi)幾大主流媒體對爆款手游 王者榮罐 中人物的設(shè)定罔顧歷 史 過度創(chuàng)新的行為 紛紛發(fā)文批評 B 學(xué)校積極推進(jìn)課程改革 開展 三進(jìn)校園 等多項實踐活動 學(xué)生非常受 歡迎 C 是否選擇對社會對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式 是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的 重要標(biāo)準(zhǔn) D 針對最近發(fā)生在校園里的一些違法案件 教育部要求地方有關(guān)部門 對 侵犯少年兒童權(quán)益 損害少年兒童身心健康 要從嚴(yán)查處并依法打擊 5 下列句子標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一項是 A 是微信轉(zhuǎn)賬 還是支付寶付款 他拿不定主意 B 詩有什么作用 臺灣美學(xué)家蔣勛說 我常常覺得詩只是在最哀傷最 絕望的時刻讓你有面對生命的平靜 C 東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列館 展出宮內(nèi)收藏的青銅器 繪畫 陶瓷 等 D 2017 年 8 月 23 日至 27 日 世界機器人大會在北京舉行 大會以 創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造 迎接智能社會 為主題 6 下列說法不完全正確的一項是 A 詩經(jīng) 又稱 詩三百 是我國最早的詩歌總集 收錄了從西周到春秋 時期的詩歌共 305 篇 分為 風(fēng) 雅 頌 三個部分 B 韓麥爾 奧楚蔑洛夫 于勒這三個人物分別出自法國作家都德的 最后 一課 俄國作家契訶夫的 變色龍 法國作家莫泊桑的 我的叔敘于勒 C 戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的 按照表現(xiàn)形式戲劇可分 為悲劇 喜劇 正劇等 D 談生命 作者冰心 原名謝婉瑩 其作品 繁星 春水 是在印度詩 人泰戈爾 飛鳥集 的影響下寫成的 主要歌頌?zāi)笎?蓋真 大自然 7 填在橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?一個真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力 能夠辨識一水書的優(yōu)劣 本能的拒斥劣書 傾心好書 一旦你的靈魂足夠豐富米深刻 你就會發(fā) 現(xiàn) 你已經(jīng)上升到了一種高度 不能容忍那些貧乏和淺薄的書了 當(dāng)然 靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的 讀好書也是高的途徑 二者之間有 一種良性循環(huán)的關(guān)系 只要堅持這個標(biāo)準(zhǔn) 靈魂的品質(zhì)對書的判斷力就自然會同步得到提高 這種能力部分地來自閱讀經(jīng)驗 但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì) 重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn) 每讀一本書 一定要在精神上有 收獲 能夠開啟你的心智 A B C D 閱讀下面短文 完成第 8 10 題 農(nóng)業(yè) 3 0 時代農(nóng)業(yè) 3 0 時代 所謂農(nóng)業(yè) 3 0 時代 是相對農(nóng)業(yè) 1 0 2 0 時代而言 農(nóng)業(yè) 1 0 時代對應(yīng)于 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會 其特征是一家一戶分散經(jīng)營 自給自足 技術(shù)水平較低 耕作 主要依靠人力和畜力 對風(fēng)調(diào)雨順 地力水源等自然因素依賴度高 農(nóng)業(yè) 20 時 代開啟于近代以來的工業(yè)社會 其特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè) 機 械 化肥 農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛使用 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面 改善 靠天吃飯 的 局面得到較大改觀 農(nóng)產(chǎn)品 量 的問題基本解決 農(nóng)業(yè) 3 0 時代則發(fā)端于后工業(yè)社會和信息化社會 它既是對農(nóng)業(yè) 2 0 時代 的繼承 也是對農(nóng)業(yè) 20 時代的超越 它的技術(shù)水平更高 生產(chǎn)效率更高 同時 也更加個性化 更具豐富性 它不僅滿足 量 的需求 也能很好地滿足 質(zhì) 的 要求 總之 是一種完全不一樣的 顛覆性的農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè) 3 0 時代的農(nóng)業(yè)樣態(tài) 林林總總 琳瑯滿目 比較重要的就有智慧農(nóng) 業(yè) 綠色農(nóng)業(yè) 定制農(nóng)業(yè) 品質(zhì)農(nóng)業(yè) 有機農(nóng)業(yè) 循環(huán)農(nóng)業(yè) 體驗農(nóng)業(yè) 休閑 農(nóng)業(yè) 養(yǎng)生農(nóng)業(yè) 觀光農(nóng)業(yè)等等 以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來的新樣 態(tài) 比如智慧農(nóng)業(yè) 它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn) 流通 銷售 管理等環(huán) 節(jié) 依托物聯(lián)網(wǎng) 移動互聯(lián)網(wǎng) 云計算以及智能農(nóng)業(yè)裝備 依托大數(shù)據(jù) 實現(xiàn) 農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn) 現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級再造 又比如綠色農(nóng)業(yè) 它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求 與民眾對高品質(zhì) 安全健 康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對接 采用農(nóng)藥減量 生態(tài)循環(huán) 施用有機肥等綠色生產(chǎn)方 式 生產(chǎn)市場認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品 實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的雙贏 類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起 農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的 地 里刨食 告別簡單粗放 整齊劃一 邁向一個新時代 農(nóng)業(yè) 3 0 時代 節(jié)選自 2017 半月談 13 期 8 選文使用的說明順序是 A 時間順序 B 邏輯順序 C 空間順序 9 選文主要使用的說明方法有 A 打比方 作比較 B 列數(shù)據(jù) 打比方 C 舉例子 列數(shù)據(jù) D 分類別 作比較 10 下列選項表述不完全正確的一項是 A 選文介紹了農(nóng)業(yè) 3 0 時代的含義及其樣態(tài) B 農(nóng)業(yè) 1 0 時代是單純的 地里刨食 自給自足的傳統(tǒng)時代 農(nóng)業(yè) 2 0 時 代是簡單粗放 整齊劃一 廣泛使用工業(yè)品的時代 農(nóng)業(yè) 3 0 時代是信息化 技術(shù)化水平更高的新時代 C 蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備 可以感知土壤和環(huán)境的變化 根 據(jù)這個變化給蔬菜提供種植需求 這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn) D 刪掉 農(nóng)業(yè) 2 0 時代亻的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善 靠天吃飯 的局面得到較大 改觀 這句話中的 較大 一詞 更能準(zhǔn)確體現(xiàn)農(nóng)業(yè) 1 0 到 2 0 時代的驚人變 化 二 積累與運用 21 分 二 積累與運用 21 分 11 詩文名句默寫填空 每空 1 分 錯一個字該空不得分 共 7 分 報君黃金臺上意 李賀 雁門太守行 風(fēng)正一帆懸 王灣 次北固山下 我是你 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 舒婷 祖國啊 我 親愛的祖國 岳陽樓記 中動靜結(jié)合 描寫洞庭湖月夜美景的句子是 人生是一場漫長的旅行 困難與挫折常常伴隨著我們 我們要用李白 行 路難 中 來激勵自己 12 古詩鑒賞 4 分 魯山山行魯山山行 梅堯臣 適與野情愜 千山高復(fù)低 好峰隨處改 幽徑獨行迷 霜落熊升樹 林空鹿飲溪 人家在何許 云外一聲雞 詩人通過哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色 3 分 這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感 1 分 13 閱讀名著 完成下列各題 每空 1 分 共 4 分 海底兩萬里 中 尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā) 途經(jīng)澳大利亞珊瑚 海 在游歷了印度洋 紅海 等海域后到達(dá)南極 鋼鐵是怎樣煉成的 中 人名 戰(zhàn)勝了傷寒 第四次跨過死 亡的門檻 在去基輔之前來到烈土公墓悼念戰(zhàn)友 格列佛游記 中 格列佛在 國名 曾用兩根特制的圓棍彈 琴 國王 王后聽了都非常滿意 水滸傳 中 梁山好漢戴宗有道術(shù) 綁四個甲馬 可日行八百里 他的 江湖綽號是 14 綜合性學(xué)習(xí) 6 分 材料一 央視節(jié)目 中國漢字聽寫大會 成為觀眾津津樂道的話題 沒有大 牌明星 只有來自全國各地的中學(xué)生 沒有聲嘶力竭的歌唱 只有安安靜靜地 書寫 節(jié)目開播以來 全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮 還催生了一批 聽寫 族 材料二 2018 年 央視推出了大型文化節(jié)目 經(jīng)典詠流傳 節(jié)目一開播就 得到了觀眾好評 此節(jié)目將古典詩詞與流行音樂完美結(jié)合 帶領(lǐng)觀眾在眾多歌 手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美 音樂之美和文化之美 材料三 中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)自 中華好詩詞 河北衛(wèi)視華麗亮 相 接力 中國漢字聽寫大會 為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越文的中華文化盛 宴 從以上材料中你探究出怎樣的信息 2 分 某班將于本周星期五下午舉行 走進(jìn)傳統(tǒng)文化 的主題班會 假如你是該班 學(xué)生 請完成以下任務(wù) 請你為活動擬寫一副對聯(lián) 2 分 班級想要你去邀請郝校長參加此次活動 你會怎么說 要求語言得體 內(nèi) 容簡潔 2 分 三 閱讀與理解 39 分 三 閱讀與理解 39 分 一 記敘文閱讀 13 分 一 記敘文閱讀 13 分 一碗米粉一碗米粉 天有些冷了 父親突然對我說 陪我去一趟桂林吧 父親越來越老了 行 動也越來越不方便了 已經(jīng)不能獨自外出了 我那時正好要去西雙版納 就 說 桂林你已去過了 西雙版 納還沒去過 干脆和我一起去西雙版納吧 父親 搖搖頭 我又提了幾個父親沒去過的地方 父親仍然搖頭 態(tài)度很堅決 沒辦法 只好陪父親去桂林 路上 我問 為什么非要去桂林呢 父親 說 我要去吃米粉 就為這原因 我哭笑不得 桂林米粉 我們那兒就有賣 的 大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉 看來 父親真的變成了老小孩 車站旁邊就有賣米粉的 我說 給你買一碗 父親不讓 帶著我一家一家 地找 我說 隨便買一碗不就行了 何必找來找去的 父親很堅決地說 不 我要找一位姓楊的 我奇怪 他的米粉特別好吃 父親嗯了一聲 又說 我還 欠他一碗米粉錢呢 父親說 那是十五年前的事了 那次他來桂林 玩得很開心 眼看返程的 時間就要到了 他匆匆趕到車站 買了返程的車票 這時 肚子咕咕地叫個不 停 于是就在一家小店要了一碗米粉 也許是因為太餓了的緣故吧 那天的米 粉特別好吃 可是等他付錢的時候 他愣住了 手插在衣兜里怎么也拿不出 來 他的錢包丟了 身上一分錢也沒有了 他尷尬地站在那里 臉上立刻冒出 一層汗 店主看出了他窘態(tài) 問 沒帶錢 父親低下頭說 錢丟了 這樣吧 把你的地址 姓名給我 回去我一定把錢寄來給你 店主又打量了一下父親 說 不用了 下次到桂林來 還來吃我的米粉 不過得給兩份錢 父親紅著臉答應(yīng)了 十五年了 父親沒有再來過桂林 那碗米粉在父親的 心頭揮之不去 他甚至不知道那位店主叫什么名字 只知道他姓楊 父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍 也沒有找到那位姓楊的 父親就 向人打聽 終于有人告訴父親 姓楊的店主早搬走了 搬到哪里沒有人知道 失望如厚厚的陰云 蒙在父親的臉上 他連連嘆氣 父親開始帶我在桂林慢慢尋找 要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的 人 談何容易 我們找了整整兩天 也沒有找到 天越發(fā)冷了 再過 24 小時我 們就要回去了 這時 我突然想到 在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主 我進(jìn)了一家 網(wǎng)吧 在網(wǎng)上發(fā)帖 請網(wǎng)友幫忙尋找 第二天中午 有人打我手機 說他就是我們要找的人 請我和父親去吃他 的米粉 我和父親按他說的地址真的找到了他 父親一眼就認(rèn)出了他 快走了 兩步 上前緊緊握住他的手 說 可找到你了 可找到你了 語氣中滿是激 動 老楊的頭發(fā)全白了 動作慢慢騰騰的 老態(tài)畢現(xiàn) 只是我有些疑惑 這個小店我前天來過 店主是個年輕人 也許是他的兒 子吧 我想 米粉端上來了 味道確實不錯 父親吃得很香 也很從容 然后 父親執(zhí) 意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢 臨別時 父親又一次握住了老楊的手 說 要是我還能來桂林 我還來吃 你的米粉 老楊使勁地點頭 久久地握著父親的手 返回途中 我的電話響了 是老楊打來的 他說 我們吃米粉的那家小店 并不是他的 他身體不好 幾年前就收了生意 聽說我們在找他 他特意和店 主商量 臨時當(dāng)了一會兒店主 又給我們做了一次米粉 他說 他今天特別高 興 15 用一句話概括文章主要內(nèi)容 2 分 16 請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人 3 分 17 賞析下面的句子 3 分 父親一眼就認(rèn)出了他 快走了兩步 上前緊緊握住他的手 說 可到你 了 可找到你了 18 作者在開篇用了兩段文字寫父親堅持要去已經(jīng)去過的柱林 而不去沒 有去過的西雙版納 這樣寫用意何在 2 分 19 結(jié)合選文內(nèi)容 談?wù)勀愕玫降膯l(fā) 3 分 二 議論文閱讀 11 分 二 議論文閱讀 11 分 知止知止 臺灣 張繼高 年幼時 父親不止一次以 知止 二字教育我們 當(dāng)時覺得這兩個字既玄又 深 不能明白其中的深意 有一年中秋 鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴 香甜 多汁 我不禁吃個不停 夜晚腹瀉 父親趁機 A 教訓(xùn) 訓(xùn)誨 說 這也是不 懂得吃東西也應(yīng)該 知止 的緣故啊 到了中年 每讀名人傳記 或觀察時人的成敗升沉 發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的 起因在于不懂得 知止 之道的 可以說是比比皆是 一個人理應(yīng)知道他從社會 上取得的最大限度是多少 超過這個限度 命運便會報復(fù)他 問題是這個 限 度 并沒有科學(xué)的計算方法 也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn) 能夠估量得恰到好處的人 全 憑他的自知與自省的功夫 外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻 困難的是 已攬大權(quán) 已賺大錢的人對 知止 特別地聽不進(jìn)去 像王安 石 其能力 政見可以說是卓絕一代 在宋神宗的寵信之下 他獨攬軍政 經(jīng) 濟大權(quán)于一身 然而他做事太急 太貪 總想一下子就 全面 改革 結(jié)果根本 無法建立真正的功業(yè) 其不懂 知止 之道可謂極矣 由王安石想到喬治 華盛頓 就覺得華盛頓高明 華盛頓雖然指揮過美國歷 史上赫赫有名的獨立戰(zhàn)爭 但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居 決心回到老家種 田 他說 我畢生最大的興趣在農(nóng)作 其 知止 功夫可以說是到家了 我對培根的散文百讀不厭 他有一句諷刺不懂得 知止 的人的話 升級不 是一件容易的事 人們費了很大的勁 一級級往上爬 結(jié)果地位愈高 愈是痛 苦 而且有時還是很卑鄙的 人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位 結(jié)果是怎 樣呢 他們的地位是岌岌不保的 說垮便會垮下來 不然也會慢慢減色 漸漸 地被淘汰 我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友 如今不少已潛逃海外 身 敗名裂 或者正在茍延掙扎之中 其中一二位在他們春風(fēng)得意 夜夜逐酒征 歌 結(jié)納權(quán)貴 炒地皮 賣軍火的時候 我就曾婉勸他們適可而止 相機打 住 可惜他們聽不進(jìn)去 一個人要有自知之明 要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)?錢 權(quán) 都 是如此 要想生活得心安理得 培養(yǎng)一點 知止 精神是很必要的 在一個高度 進(jìn)步而民主的社會中 人的觀念有法律 道德和知識來隨時 B 制衡 制 約 自然會產(chǎn)生一些 知止 的想法 而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得 知止 之道 就只有靠自我修養(yǎng)了 選自浙江文藝出版社 張繼高散文 有刪改 20 請從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中 A B 兩處 2 分 A B 21 本文表達(dá)的觀點是什么 2 分 22 閱讀全文 根據(jù)提示用原文填空 2 分 文中的 我 在不同年齡階段對 知止 有不同的理解 年幼時 知止 就是不能 吃個不停 中年時 知止 就是 如今 知止 就是 23 第段主要使用了什么論證方法 有什么作用 3 分 24 結(jié)合本文觀點 補寫一個自己生活實際的事實論據(jù) 2 分 三 文言文閱讀 15 分 三 文言文閱讀 15 分 甲 魚 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌 者也 生 亦我所欲也 義 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 死亦我所悉 所惡有甚于死 者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 使 人之所惡莫甚于死者 則凡可以辟惠者何不為也 由是則生而有不用也 由是 則可以辟惠而有不為也 是故所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 非獨賢者有 是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 節(jié)選自 魚我所欲也 乙 子墨子曰 萬事莫貴于義 今謂人曰 予子冠履 而斷子之手 足 子為之乎 必不為 何故 則冠履不若手足之貴也 又曰 子子天下 而 殺子之身 子為之乎 必不為 何故 則天下不若身之貴也 爭一言以相殺 是貴義于其身也 故曰 萬事莫貴于義也 節(jié)選自 萬事莫責(zé)于義 23 解釋下列句子中加點詞 4 分 故患有所不辟辟也 如使如使人之所欲莫甚于生 不若不若手足之貴也 予予子冠履 2 下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是 2 分 A 非獨賢者有是是心也是是亦不可以已乎 B 所欲有甚于于生者 萬事莫貴于于義 C 故故不為茍得也 必不為 何故故 D 所識窮乏者得我與與呼爾而與與之 21 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 4 分 非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 萬事莫貴于義也 28 兩文都很推崇 義 請選出下列最符合 義 的品質(zhì)的一組 3 分 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸事務(wù)者 窺谷忘反 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 墻角的花 你孤芳自賞時 天地便小了 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深大鬧野豬林 2017 年 7 月 6 日 來自哈爾濱的侯爽在危急時刻 不顧自身安危 勇敢地 站出來 在高空中同鬧事乘客搏斗 維護(hù)了飛機上全體人員的安全 A B C D 29 甲文用 舍魚而取熊掌 論證了 的觀點 乙文用 冠履不若手 足之貴 論證了 的觀點 2 分 四 作文 40 分 四 作文 40 分 30 任選一題作文 請以 我要為自己領(lǐng)跑 為題 寫一篇不少于 600 字的文章 詩歌除外 文 體不限 字跡工整 文中不出現(xiàn)真實的人名 地名 校名 被禁錮在輪椅上長達(dá) 40 年之久 向人類揭示宇宙的起源和奧秘 留下轟動 世界的科普名著 時間簡史 的霍金 他是我心目中的英雄 連續(xù) 7 次打破我 國夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄 2 次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄 頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十九 大代表 農(nóng)民的兒子 李登海 他是我心目中的英雄 扎根山區(qū) 36 載 崇德育 人 桃李天下 播種未來的支月英老師 她是我心目中的英雄 不為生活所 累 懷揣一顆詩心 獲得第三季 中國詩詞大會 冠軍的外賣小哥雷海為 他 是我心目中的英雄 請結(jié)合材料 寫一篇不少于 600 字的文章 題目自擬 詩 歌除外 文體不限 字跡工整 文中不出現(xiàn)真實的人名 地名 校名 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 重要提示 主觀性試題不必強調(diào)與參考答案表述一致 只要學(xué)生的回答扣 緊題意 語句通順 即可酌情給分 一 選擇題 每小題 2 分 1 7 題為積累與運用題 8 10 題為說明文閱 讀題 共 20 分 1 D 2 C 3 C 4 A 5 B 6 C 7 D 8 B 9 D 10 D 二 積累與運用 21 分 11 詩文名句默寫填空 每空 1 分 錯一字該空不得分 共 7 分 提攜玉龍為君死 1 分潮平兩岸闊 1 分 額上熏黑的礦燈 1 分 浮光躍金 1 分 靜影沉璧 1 分 長風(fēng)破浪會有時 1 分 直掛云帆濟滄海 1 分 12 古詩鑒賞 4 分 千山 好峰 幽徑 秋 霜 熊 樹 林 鹿 小 溪 人家 雞鳴 答到其中任何四個意象得滿分 2 分 少一個扣 0 5 分 秋季 1 分 共 3 分 表達(dá)了作者對魯山 美景 的喜愛之情 或 表達(dá)作者沉醉魯山 美景 的愜意 1 分 13 名著閱讀 4 分 地中海 大西洋 1 分 保爾 柯察金 1 分 大人國 1 分 神行太保 1 分 4 綜合性學(xué)習(xí) 6 分 傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏 深受觀眾喜愛 只要圍繞 傳統(tǒng)文化受到觀眾 喜愛 闡述 語言簡潔流暢即可 2 分 參考示例一 走近民族經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)文化 參考示例二 汲取民族精神營養(yǎng) 傳承中華傳統(tǒng)文化 參考示例三 品文化大餐 展民族精神 只要圍繞宣傳 學(xué)習(xí) 傳承傳 統(tǒng)文化 句式結(jié)構(gòu)一致 意蘊相連即可 2 分 示例 尊敬的郝校長 您好 我們班定于本周星期五下午舉行 走進(jìn)傳統(tǒng)文 化 主題班會 特邀您參加此次活動 期待您的光臨 謝謝 答案只要有稱 呼 時間 事件 語言得體即可 2 分 三 閱讀與理解 39 分 一 記敘文閱讀 15