審計(jì)模擬實(shí)習(xí)報(bào)告.doc

學(xué) 生 實(shí) 踐 報(bào) 告（文科類(lèi)）課程名稱(chēng)： 審計(jì)模擬實(shí)習(xí) 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：M10會(huì)計(jì)學(xué)（專(zhuān)轉(zhuǎn)本） 學(xué)生學(xué)號(hào)： 10214010445 學(xué)生姓名： 龔菁 所屬院部： 龍?bào)磳W(xué)院 指導(dǎo)教師： 張 娟 20 11 20 12 學(xué)年 第 1 學(xué)期 金陵科技學(xué)院教務(wù)處制實(shí)踐報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求實(shí)踐報(bào)告原則上要求學(xué)生手寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)工整。若因課程特點(diǎn)需打印的，要遵照以下字體、字號(hào)、間距等的具體要求。紙張一律采用A4的紙張。實(shí)踐報(bào)告書(shū)寫(xiě)說(shuō)明實(shí)踐報(bào)告中一至四項(xiàng)內(nèi)容為必填項(xiàng)，包括實(shí)踐目的和要求；實(shí)踐環(huán)境與條件；實(shí)踐內(nèi)容；實(shí)踐報(bào)告。各院部可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)踐具體要求增加項(xiàng)目。填寫(xiě)注意事項(xiàng)（1）細(xì)致觀察，及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。（2）準(zhǔn)確說(shuō)明，層次清晰。（3）盡量采用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。（4）外文、符號(hào)、公式要準(zhǔn)確，應(yīng)使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。（5）應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)禁抄襲、復(fù)印，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以零分論處。實(shí)踐報(bào)告批改說(shuō)明實(shí)踐報(bào)告的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，一律用紅色筆批改。實(shí)踐報(bào)告的批改成績(jī)采用百分制，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各院部自行制定。實(shí)踐報(bào)告裝訂要求實(shí)踐報(bào)告批改完畢后，任課老師將每門(mén)課程的每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)踐報(bào)告以自然班為單位、按學(xué)號(hào)升序排列，裝訂成冊(cè)，并附上一份該門(mén)課程的實(shí)踐大綱。實(shí)踐項(xiàng)目名稱(chēng)： 財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì) 實(shí)踐學(xué)時(shí)： 40 同組學(xué)生姓名： 無(wú) 實(shí)踐地點(diǎn)： 江寧3309教室 實(shí)踐日期：2011.8.29-2011.9.29 實(shí)踐成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間： 指導(dǎo)教師評(píng)閱： 一、實(shí)踐目的和要求通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表項(xiàng)目的一般審計(jì)程序和基本審計(jì)技能方法，學(xué)會(huì)基本審計(jì)工作底稿的編制和出具正式的審計(jì)報(bào)告。要求仔細(xì)研讀審計(jì)程序表，復(fù)習(xí)各審計(jì)項(xiàng)目的基本內(nèi)容，編制各項(xiàng)目審定表，根據(jù)各審計(jì)程序編制審計(jì)工作底稿，按實(shí)訓(xùn)步驟獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，工作底稿要整潔清楚，格式規(guī)范，字跡要工整，計(jì)算要準(zhǔn)確。二、實(shí)踐環(huán)境與條件本次審計(jì)模擬實(shí)習(xí)系手工模擬，因此對(duì)實(shí)踐環(huán)境無(wú)特殊要求，有條件的情況下可采用計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)。實(shí)踐要求配備專(zhuān)職指導(dǎo)老師進(jìn)行全程指導(dǎo)，在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)交流。三、實(shí)踐內(nèi)容1、資產(chǎn)負(fù)債表主要科目審計(jì)2、利潤(rùn)表主要科目審計(jì)3、編制審計(jì)報(bào)告四、實(shí)踐報(bào)告（附件）審計(jì)模擬實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間幾周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的時(shí)間里學(xué)校組織我們會(huì)計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)行了為實(shí)訓(xùn)工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計(jì)知識(shí)水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。 限于時(shí)間的不足，我們只實(shí)訓(xùn)了短短的幾周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)知識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，為期一周實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，以上就是我就對(duì)本次實(shí)訓(xùn)做一個(gè)小結(jié)，經(jīng)過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)，我明白了很多事情，使我更