專業(yè)好不好就業(yè)來參考 大學(xué)對專業(yè)亮牌預(yù)警.docx

專業(yè)好不好就業(yè)來參考 大學(xué)對專業(yè)亮牌預(yù)警大學(xué)亮警告牌教育部通知【核心閱讀】根據(jù)就業(yè)和高考微博志愿填報情況給專業(yè)亮紅黃牌預(yù)警，昆明理工大學(xué)已經(jīng)堅持了3年。被亮黃牌的專業(yè)將縮減招生人數(shù)，而被亮紅牌的專業(yè)則將停止招生。3年以來，累計19個專業(yè)因此減招或停招。被亮牌專業(yè)面臨減招停招王靈怎么也沒想到，2012年大三時，她所學(xué)的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)會被學(xué)校亮了黃牌?！氨緛硐胫スさ木蜆I(yè)率高，計算機(jī)專業(yè)也不錯。亮牌之后，優(yōu)越感沒了，總覺得矮了其他專業(yè)一截，對班里同學(xué)的觸動很大。”周玉婷的壓力更大，今年5月20日，昆明理工大學(xué)對5個專業(yè)給予黃牌預(yù)警，她所就讀的交通學(xué)院占了其中3個專業(yè)。“昆明理工大學(xué)不是教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，資源有限，必須集中力量辦好專業(yè)，提升學(xué)生就業(yè)率?！苯虅?wù)處副處長許蔚說，“可是，專業(yè)辦得好不好，怎么評價？2011年以來，學(xué)校開始通過紅黃牌預(yù)警的方式，對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行評估?！痹S蔚介紹，評估的重點(diǎn)在于專業(yè)設(shè)置是否滿足社會需求。學(xué)校設(shè)定了初次就業(yè)率（不包括靈活就業(yè)率）、高考第一志愿填報率、除第一志愿外的其他志愿填報率三項考核指標(biāo)，分別占60%、30%和10%的權(quán)重。學(xué)校每年對所有專業(yè)的得分進(jìn)行排序，后五位（2011年為后九位）將被亮黃牌。機(jī)電工程學(xué)院的包裝工程專業(yè)在2011年被亮黃牌。學(xué)院黨委副書記羅雪梅回憶說，其實(shí)當(dāng)年，包裝工程專業(yè)的初次就業(yè)率在70%左右，并不算差，但是僅有10%的高考考生第一志愿填報這個專業(yè)，社會認(rèn)知度低，排名就迅速被拉下來。許蔚說，亮牌的決定一般在每年4、5月間做出。其時，正是制訂當(dāng)年招生計劃的關(guān)鍵時期。被亮黃牌的專業(yè)，將視情況縮減15%左右的招生人數(shù)，校方同時會提示專業(yè)負(fù)責(zé)人存在什么問題，并責(zé)成培養(yǎng)單位加大招生宣傳、專業(yè)建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)力度，對專業(yè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。第二年，如果不在后五位，取消黃牌，恢復(fù)正常招生；如果依然沒有起色，就會考慮給予紅牌停止招生。3年來，昆明理工大學(xué)已對生物醫(yī)學(xué)工程、市場營銷等18個專業(yè)給予黃牌預(yù)警，對地理信息系統(tǒng)專業(yè)給予紅牌預(yù)警。被亮紅黃牌的專業(yè)累計占到全校畢業(yè)專業(yè)的1/4。亮牌把老師逼向就業(yè)市場“不能招生，我們就沒飯吃了，績效考核的壓力更大?！卑b工程系主任何邦貴說，2011年被亮黃牌之后，改變不由自主地開始了。首先，課程設(shè)置就不一樣了。過去80多個學(xué)時的美學(xué)課，被壓縮到60多個學(xué)時，而裝潢等更注重動手能力的課程課時相應(yīng)延長。包裝工程專業(yè)2013屆本科生王洪勇已經(jīng)在鄭州宇通客車公司找到一份滿意的工作，他的感受更為直接，“以前，老師把自己的課上完就走了，后來，老師在課下也總督促我們培養(yǎng)動手能力。專業(yè)課老師還擔(dān)任就業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生推薦就業(yè)機(jī)會?！薄袄蠋煵缓卯?dāng)了。”何邦貴感慨，“以前上完課可能就待在實(shí)驗室，現(xiàn)在是逼著我們?nèi)ジ髽I(yè)打交道，去和企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研基地，進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道。”何邦貴是云南省包裝行業(yè)協(xié)會副會長，往年開會員大會都是以代表身份去參加，這兩年卻帶著全班學(xué)生的簡歷去會場上發(fā)。而作為唯一被亮紅牌的專業(yè)，國土資源工程學(xué)院對地理信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了6次討論修改，加強(qiáng)了工程實(shí)踐與動手能力鍛煉的比重，調(diào)整了一些不適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的課程，增加了網(wǎng)絡(luò)GIS等學(xué)科前沿課程，還加大了與測繪專業(yè)的整合，讓學(xué)生盡早接觸實(shí)踐。昆明理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任陶軍說，學(xué)校會定期召開紅黃牌專業(yè)整改匯報會，了解整改過程中存在的困難和問題。就業(yè)辦還會有針對性地多引進(jìn)與紅黃牌專業(yè)對口的企業(yè)進(jìn)校招聘，同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；對就業(yè)困難和生活困難的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)服務(wù)、優(yōu)先推薦。2012年，地理信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，本科畢業(yè)生考取碩士研究生比例達(dá)到26.09%，排名全校第一。2013年5月，紅牌被摘除，恢復(fù)正常招生。將盡快細(xì)化專業(yè)考核指標(biāo)得益于紅黃牌預(yù)警制度以及其他多種促進(jìn)就業(yè)方法的共同作用，截至7月1日，昆明理工大學(xué)今年畢業(yè)生的就業(yè)率已經(jīng)超過70%。紅黃牌預(yù)警的做法，受到學(xué)生普遍歡迎，大多數(shù)老師也認(rèn)為，“這是壓力，更是動力?！崩ッ骼砉ご髮W(xué)團(tuán)委副書記馬莎說，“學(xué)生少了，老師的工作量少了，收入就會低。老師可用的力量少了，研究也會受影響。因此，如何保證不被亮牌，正在成為鞭策老師們更加注重實(shí)踐教學(xué)、更加關(guān)注學(xué)生就業(yè)的一項重要舉措?！薄耙郧案阍O(shè)計，是老師給題目，學(xué)生被動接受。現(xiàn)在是企業(yè)需要什么，我們就做什么。今年包裝工程專業(yè)2/3以上的畢業(yè)設(shè)計來自市場需求?！焙伟钯F在深入企業(yè)兩年后，心里有底了。他說，這也是被紅黃牌預(yù)警制度給逼出來的?？墒?，高校為本校的專業(yè)亮紅黃牌，傳揚(yáng)出去，被人以為是就業(yè)情況不好或社會認(rèn)知度低，這不是揭自己的短嗎？許蔚說，被亮牌的專業(yè)并不等于是差的專業(yè)，實(shí)行紅黃牌預(yù)警的目的在于促進(jìn)各方加深對專業(yè)的認(rèn)識，樹立更加謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)辦學(xué)的態(tài)度。他進(jìn)一步解釋說，紅黃牌預(yù)警是一種提醒，并不是懲罰。即使被亮了紅牌，也要區(qū)別對待是進(jìn)行資源重組，壯大其他優(yōu)勢專業(yè)，還是以觀后效？即使是被停辦的專業(yè)，也要服從學(xué)校學(xué)科建設(shè)的總體規(guī)劃，如果社會需求重新出現(xiàn)，在進(jìn)行充分論證后也可以恢復(fù)。也有質(zhì)疑說，自動化、土木工程等優(yōu)勢專業(yè)，目前就業(yè)前景看好，社會認(rèn)知度高，即使“躺在床上睡大覺”也很難被亮牌。而一些新興專業(yè)或冷門專業(yè)，社