江西版二年級(jí)上冊(cè)教案： 小扎染.doc

江西版二年級(jí)上冊(cè)教案： 小扎染 教學(xué)重點(diǎn): 能靈活的掌握并運(yùn)用“扎”和“染”的關(guān)系來(lái)制作出美麗的扎染飾品。 教學(xué)難點(diǎn)： 在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 1、教師提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自已設(shè)計(jì)并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？ 其實(shí)老師就是運(yùn)用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”，雖然它不光只屬于貴州，但也算得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節(jié)課就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作“小扎染”。 2、揭示課題：民間印花技藝“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。 二、欣賞感受、拓展思維 教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點(diǎn)綴，下面就和老師一起來(lái)看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！ 1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。并提問(wèn)老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？ 2、老師提問(wèn)：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺(jué)咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。 3、老師提問(wèn)：想不想江西版美術(shù)教案anxue.c知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！ 三、兒歌欣賞： 老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。 四、探究新知： 兒歌里說(shuō)“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來(lái)了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！ 提問(wèn)：1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開？ 2、繩扎得緊不緊？ 3、折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？ 觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒(méi)有被染上顏色？等等 五、探究創(chuàng)作： 經(jīng)過(guò)了咱們自已的觀察，現(xiàn)在老師就想請(qǐng)你們自已觀察的步驟和方法來(lái)試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來(lái)！ 做完后，抽小朋友自已說(shuō)說(shuō)小扎染的制作方法和步驟，同時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。 六、教師演示： 看見(jiàn)你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來(lái)做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。 演示完后，激勵(lì)學(xué)生還想不想再做一次？ 七：拓展延伸： 如果老師再給你們一次制作的機(jī)會(huì)，你會(huì)有什么奇特的想法沒(méi)有？如：在折布上、染顏色上！有沒(méi)有更加奇特的想法！ 抽一到兩位學(xué)生展示自已的奇特想法！ 八、作業(yè)： 1、小朋友們開動(dòng)自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來(lái)！ 2、老師巡視，及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題。 九：作業(yè)展評(píng)： 1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！ 2、評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說(shuō)出為什么喜歡它！ 3、如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？ 十：總結(jié)： 扎染也