江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級物理上冊 第一章 聲現(xiàn)象學(xué)案（無答案） 蘇科版.doc

聲現(xiàn)象提前自學(xué)：（建議時間：20分鐘）一、自學(xué)目標(biāo)：回憶簡單的聲現(xiàn)象知識，并形成初步的知識網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合已有經(jīng)驗并運用簡單聲現(xiàn)象知識解決一些具體的問題；通過自主復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受物理知識的生活意義和價值。二、學(xué)習(xí)過程：回憶聲現(xiàn)象的知識，閱讀課本p25知識梳理，嘗試形成本章知識網(wǎng)絡(luò)（完成填空）。聲音產(chǎn)生：聲音是 。利用傳遞信息舉例： 。傳遞能量舉例： 。種類樂音噪聲危害控制特征音調(diào)與 有關(guān)。響度與 有關(guān)。音色反映了聲音的 。傳播條件：聲音傳播需要 ，在 不能傳播播速度：基礎(chǔ)練習(xí)：1、氣球破裂時會聽到“啪”的一聲，是由于_ _振動產(chǎn)生的,而我們聽到這個聲音是靠_傳播的。2、聲音在金屬中比在液體中傳播得_ _，在液體中比在空氣中傳播得_ _。聲音在15攝氏度空氣中傳播的速度為_ _米/秒。3、貝多芬晚年失聰，將一根硬棒的一段抵在鋼琴蓋板上，另一端咬在牙齒中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明_。4、在月球上的宇航員只能通過無線電交談，這是因為_。5、小區(qū)門口有禁鳴標(biāo)志這是為了在_減弱噪聲;排氣管中有消聲器，這是為了在_減弱噪聲;城市的道路兩旁常常有一些透明的塑料板,這是為了在_減弱噪聲;織布廠的女工在工作時要帶耳罩是在_減弱噪聲。6、下列說法中不正確的是 （ ）a、聲音是由聲源向四處傳播 b、物體振動一定能發(fā)出聲音，但不一定聽見c、聲音借助物質(zhì)以波動形式傳播 d、用錄音機(jī)放音樂磁帶不會產(chǎn)生噪聲 7、要想改變音叉的音調(diào)，可以 ( )a、相同的音叉用不同的勁敲 b、改用不同的音叉敲c、改變敲音叉的錘子 d、以上辦法都不行 8、關(guān)于聲音傳播時，下列說法正確的是 ( ) a、音色會改變 b、音調(diào)會改變c、響度會改變 d、音調(diào)、響度和音色都會改變9、醫(yī)生用的聽診器的作用是 ( )a、使振幅增加、響度增加 b、改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高c、縮短聽者距發(fā)聲體的距離 d、減少聲音的分散，增大響度10、同學(xué)們也許已經(jīng)注意到：許多大會堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了 ( )a、增加聲波的反射 b 、減弱聲波的反射c、增強(qiáng)聲音的響度 d、 為了裝飾豪華、美觀11、人耳能分清兩個聲音的時間間隔應(yīng)大于1/10秒,要想聽到回聲,人離物體的距離應(yīng)a、大于17米 b、大于34米 c、小于17米 d、 等于34米（）12、春游時,同學(xué)們在公園的大古鐘旁,用力敲擊大古鐘,大古鐘發(fā)出渾厚洪亮的聲音。但有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對大鐘撞擊后,大鐘“余音未止”,其主要原是 （） a、鐘聲的回音 b、 鐘還在振動c、鐘停止振動,空氣還在振 d、人的聽覺發(fā)生“延長” 13、下列什么材料不適宜做防噪聲的充填物 ( )a、塑料 b、軟木 c、棉花 d、海綿14、科學(xué)家發(fā)明了一種聲波彈，可以穿透許多物質(zhì)，現(xiàn)在的防御手段都不能有效地對抗，但是在物質(zhì)中夾一層就很容易擋住，這是 ( )a、棉花 b、鐵塊 c、海綿 d、 真空15、聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過程中(設(shè)空氣是均勻的) （）a、聲波波速不斷減小 b、聲波頻率不斷減小c、聲波振幅不斷減小 d、聲波的波速、頻率、振幅均保 持不變16、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷地剪短他在研究聲音的 a、響度與吸管長短的關(guān)系 b、音調(diào)與吸管材料的關(guān)系c、 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 d、音色與吸管材料的關(guān)系17、超聲波有兩個特點，一是能量大，一個是沿直線傳播，它的應(yīng)用就是按照這兩個特點展開的。各舉兩個超聲波的應(yīng)用實例。超聲波能量大： 、 超聲波沿直線傳播： 、 。18、某人在看見閃電以后8秒后聽到雷聲，那么發(fā)生雷擊處與人之間的距離是多少米？（空氣中的聲速為340米/秒）19、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想。課堂教學(xué)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，基于課堂交流、互動，使學(xué)生能夠深入認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播條件，了解樂音的特性及現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道防治噪聲的途徑；進(jìn)一步熟練運用聲現(xiàn)象知識解決一些具體的問題。課堂教學(xué)過程：一、結(jié)合生活實例溫顧舊知二、自學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)交流交流本章知識網(wǎng)絡(luò)，明確知識框架，為對知識點的展深入認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。三、對“聲現(xiàn)象”重點知識點的深入認(rèn)識（一）聲音的產(chǎn)生和傳播1、下列說法正確的是 （ ）a、只要物體振動，就一定聽到聲音 b、固體、液體、氣體都能傳播聲音c、宇航員們在月球上也可以直接用語言進(jìn)行交流d、聲音在固體、液體中比空氣中傳播慢些2、將正在發(fā)聲的音叉緊貼于懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果放到月球上去做，又會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 3、如圖所示，敲響左邊的音叉，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？如果放到月球上去做，又會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4、下列說法正確的是 （ ）a、聲音在真空中的傳播的速度最大b、在房間里說話聽不到回聲，因為房間太小，聲音沒有反射c、聲音只能在空氣中傳播 d、一切發(fā)聲體都在振動5、如圖實驗中，當(dāng)把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽去的過程中，我們聽到鈴聲會怎樣變化？如果把鐘罩內(nèi)的空氣全部抽去，又會怎樣呢？在具體的是實驗中，無論怎樣抽氣，聲音會完全消失嗎？這又是什么情況造成的？在研究真空能否傳聲的時候，把鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，實驗中無法達(dá)到絕對的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出聲音不能在真空中傳播，這種方法稱為“理想化實驗”，也可以稱為實驗推理法。6、兩位同學(xué)欲測一段鐵路的長，但沒有合適的尺。他們查閱了有關(guān)資料，得知：聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，在鋼鐵中傳播的速度是5000m/s。于是他們采用如下的方法進(jìn)行了實驗測量：一位同學(xué)站在欲測鐵路的一端，用錘子敲擊一下鐵軌，另一位聽到了兩次聲音，間隔為2s，通過計算，他們得出了這段鐵路的長度。、根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你計算一下這段鐵路的長為多少米？、人耳能區(qū)分兩次聲音時間間隔至少在0.1s左右。用這兩位同學(xué)的方法測量某段鐵路的長度，至少要在多長的鐵路上進(jìn)行？、測量某段鐵路的長度，我們還可以采用哪些方法？（二）聲音的特征1、弦樂器、打擊樂器、管樂器的音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)？2、醫(yī)生用聽診器診病是因為 （ ）a、聽診器能使振動的振幅增加，使響度增加b、聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)增加c、聽診器能減小聲音分散，使傳入人耳的響度大些d、聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度大些3、男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音描述正確的是 （ ）a、男低音比女高音音調(diào)低，響度大 b、男低音比女高音音調(diào)低，響度小c、男低音比女高音音調(diào)高，響度小 d、男低音比女高音音調(diào)高，響度大4、聽音樂時，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)是 （ ）a、聲音的響度 b、聲音的音色 c、聲音的音調(diào) d、音樂的節(jié)奏5、聲音在傳播的過程中，下列說法正確的是 （ ）a、音色會逐漸改變 b、音調(diào)會逐漸改變c、響度會逐漸降低 d、聲音的音色、音調(diào)、響度都不會改變四、小結(jié)及布置作業(yè)。聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案拓展練習(xí)：（建議時間：20分鐘）一、填空題：1 女高音與男低音中的“高”“低”是指聲音的_不一樣,低聲細(xì)語與引吭高歌中的“高”“低”是指聲音的_不一樣。樓道里常常掛著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動的_,“聲音刺耳”反映聲音的_特征。2“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。3聲音在介質(zhì)中以_ 的形成向遠(yuǎn)處傳播。聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_ ，超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有_。4科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m（聲音在海水中傳播的速度是1530 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？5百米賽跑中，甲、乙記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員成績，則 記錄的較準(zhǔn)確；若甲記錄成績?yōu)?13s，則乙記錄成績約為 s。6某汽車以10ms的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲。聽到回聲時，車與前面高山的距離是 m。7頻率為 hz以下的聲音為次聲波；頻率為 hz以上的聲音為超聲波。8噪聲強(qiáng)度如果在 db以上，會影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在 db以上，長時間會造成對人的聽力的傷害。9春節(jié)晚會上，聾啞人表演“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們聽不見聲音，將身體緊貼在音箱上，通過 傳聲感受音樂節(jié)奏，也說明聲音是由于 產(chǎn)生的。二、選擇題：10人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （ ）a岸-空氣-水-魚 b空氣-水-魚 c岸-空氣-魚 d岸-水-魚11下列說法中正確的是 （ ） a只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音b月球上的宇航員可直接用語言交談 c不論是固體、液體還是氣體都能夠傳播聲音 d以上說法都不對12下列說法正確的是 （ ）a“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 b“細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào)c“尖聲細(xì)嗓”中的尖指音調(diào) d“起音太高上不去”中的“高”指的是響度13要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可采取的方法是 ( )a、拉緊弦線 b、 縮短發(fā)聲部分弦的長度c、增加發(fā)聲部分的弦的長度 d、用更大的力彈撥弦線14老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷地剪短他在研究聲音的 ( ) a、響度與吸管長短的關(guān)系 b、音調(diào)與吸管材料的關(guān)系c、 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 d、音色與吸管材料的關(guān)系15點燃蠟燭放在正在發(fā)聲的揚聲器的紙盆前，可觀察到蠟燭焰火在搖曳，這是因為a、肯定被風(fēng)吹動 b、人的一種錯覺 （）c、揚聲器的紙盆振動,帶動空氣振動 d、其作用原理目前尚未學(xué)到16噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（ ）a通過科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動b將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出c在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，道路兩旁植種樹木花草d規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械17有些地方，可以看到圖1-1所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是（ ）a該地有樂隊，可以出租 b道路彎曲，注意行車安全c禁止鳴笛，保持安靜 d以上選項均不正確18在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是（ ）三、實驗與探究題19小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒在本實驗中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是_。a讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。b讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱20閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。a蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出 波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。b如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 與水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的