高考?xì)v史三輪突破練習(xí)（核心梳理+思維點撥）第01講 古代中國的政治制度 新人教版.doc

2013年高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)講義 第01講古代中國的政治制度專題內(nèi)容概述中國古代史(遠(yuǎn)古-1840年)代表著典型的農(nóng)耕文明，在政治、經(jīng)濟和文化上體現(xiàn)出濃厚的東方特色。政治上，經(jīng)歷了從早期分封制、宗法制到中央集權(quán)制的發(fā)展歷程，一方面中央對地方控制逐漸加強，另一方面中央的權(quán)力逐漸集中到皇帝手中。權(quán)力高度集中是中國古代政治的基本特點。經(jīng)濟上，男拼女織的小農(nóng)經(jīng)濟長期占據(jù)統(tǒng)治地位，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展受到抑制，商品經(jīng)濟依附于農(nóng)耕經(jīng)濟，未能起到瓦解自然經(jīng)濟的作用。文化上，儒家思想長期在思想界占統(tǒng)治地位，文學(xué)的主流形式經(jīng)歷了詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說的發(fā)展過程，書畫藝術(shù)以寫意為特點，古代科技則是典型的實用科技。第1講古代中國的政治制度構(gòu)建體系核心梳理1政治制度的演變(1)夏朝是中國古代第一個實行王位世襲制度的王朝。(2)商朝神權(quán)和王權(quán)緊密結(jié)合，商王通過壟斷神權(quán)以加強王權(quán)。(3)西周三種政治制度：分封制，“封建親戚，以藩屏周”；宗法制，劃分宗族內(nèi)的嫡庶系統(tǒng)，加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，與分封制互為表里；禮樂制，維護等級差別的工具。2中國早期政治制度的基本特征(1)早期政權(quán)(王權(quán))和神權(quán)結(jié)合，如商朝。(2)以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)，宗族關(guān)系深刻影響當(dāng)時的政治關(guān)系。(3)最高統(tǒng)治集團未形成權(quán)力的高度集中，分封制下中央對地方的管轄是一種間接的松散的管理，地方的獨立性、自主性都比較強。思維點撥封建制度和封邦建國的區(qū)別“封建制度”和“封邦建國”這兩個歷史概念，由于字面的接近，一些同學(xué)對此不甚了解，存在思維誤區(qū)?！胺饨ㄖ贫取笔桥`社會解體后出現(xiàn)的一種新的社會形態(tài)，是以地主階級掌握土地和政權(quán)、壓迫和剝削農(nóng)民階級為標(biāo)志的社會制度；而“封邦建國”是指分封制，是周王在保證周王室強大的條件下，將宗族、姻親、功臣等分封到各地，廣建封國，用以鞏固統(tǒng)治的一種政治制度。構(gòu)建體系核心梳理1中央官制的演變2地方機構(gòu)的演變 思維點撥四方面理解專制主義中央集權(quán)制度一個核心皇權(quán)至高無上；兩對矛盾皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾；三種制度行政制度、選官制度、監(jiān)察制度，其中行政制度是主體，選官制度和監(jiān)察制度是配套制度；四個階段萌芽(戰(zhàn)國)、確立(秦朝)、完善(漢至元)、強化(明清)。專制主義中央集權(quán)的不斷加強(1)秦朝三公九卿制和郡縣制：在中央，實行三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉和諸卿直接由皇帝任免；在地方，實行郡縣制，郡守、縣令均由皇帝直接任免。(2)漢朝中朝制度、刺史制度和推恩令：在中央，漢武帝建立中朝制度，中朝參與決策，限制相權(quán)，加強君權(quán)。在地方，設(shè)刺史監(jiān)察地方；頒布推恩令，解決王國問題。(3)唐朝三省六部制：實行三省六部制，三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。(4)北宋“強干弱枝”(5)明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣(6)清朝設(shè)軍機處：雍正帝為處理西北軍務(wù)增設(shè)軍機處，此后議政王大臣會議名存實亡，內(nèi)閣有名無實，六部只是執(zhí)行皇帝的詔令。軍機處的設(shè)立，加強了皇權(quán)，使君主專制制度發(fā)展到頂峰。2認(rèn)識(1)皇權(quán)與相權(quán)、中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，是中國古代政治制度發(fā)展過程中兩對最基本的矛盾。(2)總的發(fā)展趨勢是皇權(quán)、中央集權(quán)不斷加強，相權(quán)、地方權(quán)力不斷遭到削弱(明朝時廢除了丞相制度)。(3)分權(quán)是削弱相權(quán)的重要手段。(4)解決中央和地方矛盾的手段：打擊諸侯王的勢力、削弱武將軍權(quán)、分割地方官權(quán)力、削除地主割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。構(gòu)建體系核心梳理思維點撥從九品中正制到科舉制是中國古代選官制度的重大進(jìn)步，有利于擴大統(tǒng)治階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會公平。學(xué)習(xí)過程中注意分析二者選官標(biāo)準(zhǔn)的不同，九品中正制重視“門第”，而科舉制重視考試“分?jǐn)?shù)”，從客觀性來講，科舉制有利于社會一般民眾通過科舉獲取功名。1選官制度(1)演變(2)趨勢選官標(biāo)準(zhǔn)由家世門第逐漸發(fā)展為才學(xué)，選拔方式由推選逐漸發(fā)展為公開考試。人才選舉逐漸制度化，體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則。封建社會后期，選官制度逐漸模式化，明清時期的八股取士，禁錮思想，束縛人才。用人權(quán)由地方向中央轉(zhuǎn)移。2監(jiān)察制度(1)演變：中國歷代王朝重視選官制度和監(jiān)察制度的建設(shè)。秦朝中央設(shè)御史，監(jiān)察百官，歷朝沿用，但地方監(jiān)察制度有一些變化。西漢：漢武帝設(shè)13州為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史監(jiān)察諸侯王以及地方高官；北宋：設(shè)通判，負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報告，公文必須經(jīng)知州和通判聯(lián)合簽署才生效；明朝：地方設(shè)提刑按察使司，管地方監(jiān)察、司法。(2)評價：中國封建社會的監(jiān)察制度，對加強政府對官吏的監(jiān)督，調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾，起到一定的作用。它加強了中央對地方的控制，成為強化皇權(quán)、鞏固封建統(tǒng)治的重要手段。3公元前8世紀(jì)公元前3世紀(jì)中西文明的比較例1(2012年高考浙江卷)中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”)，而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識，能夠判斷()晉國是姬姓封國晉燕兩國可以通婚晉宋兩國可以通婚秦燕兩國可以通婚a bc d解題思路解答本題的關(guān)鍵信息是“同姓不婚”。根據(jù)西周分封制的內(nèi)容可知，晉國是周成王弟叔虞的封國，正確。燕國是西周王室貴族召公奭的封國，所以兩國國君均是姬姓，再根據(jù)同姓不婚原則，排除；宋是殷商后代微子啟的封國，正確；秦是因功臣分封，不是姬姓，所以正確。答案c例2(2012年高考新課標(biāo)全國卷)梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進(jìn)?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認(rèn)的是()a君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件b分裂動蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提c專制程度隨著歷史進(jìn)程而不斷加強d武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)解題思路本題考查中國古代專制制度的發(fā)展趨勢和規(guī)律。解答本題的關(guān)鍵是提取材料有效信息并與所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)系。材料中的“專制權(quán)愈積愈進(jìn)”體現(xiàn)了專制程度不斷加深，聯(lián)系所學(xué)知識：中國古代從秦朝建立君主專制中央集權(quán)制度開始，一直到明清時期，專制程度呈現(xiàn)不斷加強的趨勢，尤其是清朝軍機處的設(shè)立，標(biāo)志著中國古代君主專制達(dá)到了頂峰，故選c項。答案c例3(2012年高考四川卷)合理的制度是實現(xiàn)社會公平的重要力量。下列制度促進(jìn)了社會公平的是()a世襲制b分封制c科舉制 d行省制解題思路解答本題的關(guān)鍵是理解世襲制、分封制、科舉制和行省制四個歷史概念和把握題干的要求“促進(jìn)了社會公平”。世襲制注重財產(chǎn)和門第，將選官限定在貴族范圍內(nèi)，下層人士一般沒有參政的機會，故排除a項。分封制是按血緣關(guān)系將宗族姻親分派到各地，廣建封國，屬于貴族政治，故排除b項?？婆e制是一種考試選官的制度，有利于打破特權(quán)階層對官職的壟斷，科舉制一定程度上體現(xiàn)公平，選擇c項。元朝創(chuàng)立行省制度，行省長官行使權(quán)力時受中央節(jié)制，便于加強中央集權(quán)，與促進(jìn)了“社會公平”無關(guān)，故排除d項。答案c例4(2013年福建四地六校聯(lián)考)在論中國與歐洲國體異同中，梁啟超指出，中國周代與古代希臘的國體相似。兩者政治上的相似之處應(yīng)是()a貴族