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廣東省河源市中英文實驗學校九年級物理14.1壓強講學稿 人教新課標版自主學習(獨立進行)學習目標與要求:知道是什么是重力、知道什么是壓強以及計算公式學法指導(15分鐘)學習內(nèi)容精講點撥閱讀課本p76-78,自主完成本模塊內(nèi)容1、_叫做重力;重力的方向:_, 重力的大小_,重力的作用點叫_。2、_叫做壓力。3、壓力的作用效果與哪些因素有關:_; _.4、_叫做壓強,用它來表示壓力的作用效果,符號:_,單位:_,單位符號:_.5、壓強的計算公式: 。 6、我們的書包背帶是寬點好還是在窄點好?交流研討(小組合作、展示、精講)學習目標與要求:知道影響壓強大小的因素,能利用壓強公式進行簡單計算,知道減小和增大壓強的方法。學法指導(32分鐘)研討內(nèi)容精講點撥探究什么是壓力學生小組實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論理解壓強的概念和公式并記憶組內(nèi)完成例題,組員展示根據(jù)壓強計算公式和生活實踐小組討論完成【探討一】 壓力 對于壓力,我們不陌生例如將放在桌子上的書本對桌面有壓力,汽車爬坡時對斜坡的壓力等,下面是常見的幾種壓力:所畫的壓力力的示意圖有什么共同點?總結: 叫做壓力。壓力不是重力,也不等于重力,只有當物體放在水平面上時(如上圖),水平面所受的壓力才等于物塊的重力。壓力的作用效果與那些因素有關蟬的口器對樹皮有壓力;駱駝站在地面對地面也有壓力??谄髂懿迦雸杂驳臉淦?,駱駝的腳也會往沙中陷入一些,這些都是壓力的作用效果。人雙腳站在雪地里,很容易陷下去,而穿上雪橇后,卻陷不下去。為什么壓力的效果會不同了? 探究:課本p76壓力作用效果跟哪些因素有關 實驗中,是根據(jù)什么判斷壓力作用效果不同?結論:對比步驟甲、乙可知,當_相同時,_越大,壓力的作用效果越明顯,對比步驟乙、丙可知,當_相同時,_越大,壓力的作用效果越明顯。物理學中壓力的作用效果用_來表示。壓力作用效果大,壓強就大,反之壓強就小. 【探討二】 壓強壓強:_,符號:_,單位:_.計算公式: 其中: p 壓強 pa f _ _ s _ _ 例:水平桌面上平放一本教科書,書的質(zhì)量約為0.27kg,與桌面的接觸面積約為5.410-2 m2,試計算書對桌面的壓強。 壓力不是重力,它們的方向、大小、作用點均不同相同。壓強的定義,和速度、密度的定義一樣,都是通過比值定義法得到的。受力面積1pa=1n/ m2練習訓練(獨立完成與合作交流相結合)學習目標與要求: 能用壓強相關知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象學法指導(8 分鐘)訓練內(nèi)容精講點撥1、一長方體物塊放在斜面上,請畫出物塊重力和斜面所受壓力示意圖2、用兩那個手指同時按住鉛筆的筆尖和筆尾,兩手指感覺相同嗎,為什么教學反思: 課題:14.1 壓強 班級 姓名 一、選擇題1、一位同學在結冰的湖面上行走時,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,他應采取的措施是 ()a、站立不動 b、趕快跑向岸邊 c、立即改成單腳站立 d、就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動2、如圖所示平放在水平地面上的磚,沿豎直方向(見圖中虛線)截去一半,則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比( ) a: 對地面的壓強不變。 b: 對地面的壓力不變。 c: 磚的密度減小一半。 d: 磚受到地面的支持力不變。3、重型載重汽車裝有較多輪子,這樣做的目的是為了( )a、減小對地面的壓力 b、增大對地面的壓強 c、減小輪子與地面間的摩擦 d、減小對地面的壓強4、將圖所示的長方體,從中間切開變成完全相同的兩塊,并將一塊按照圖中所示放在另一塊的上面。則長方體對水平桌面的前、后兩次壓強之比p1p2為 ( )a、21 b、12 c、11 d、145、用螺絲釘緊固零件時,通常在螺釘帽下及螺母與零件間各墊一個較大的墊圈片,使用墊圈片的目的是 ( )a、使螺絲擰得更緊、更牢固 b、減小螺釘、螺母對零件的壓力c、使緊固后的零件更加美觀 d、減小零件所受的壓強,防止緊固件變形6、“結構與功能相適應是生物學的基本原理”如圖所示的四種動物器官中,具有增大壓強功能的是 ( )二、填空題7、壓強是表示 的物理量, 叫壓強,afc丙8、如右圖所示,a為邊長0.1m的正方體,重2n,b為粗糙水平面,c為粗糙豎直墻壁,f為豎直或水平作用在a上的力,大小為10n,則圖甲中b所受壓力為_n,受到的壓強是_pa,圖乙中b所受壓力為_n, 圖冰中c所受壓力為_n。 9、錐子的尖端越尖,越容易扎進物體里,這是因為在壓力一定的情況下,減小了_,增大了_的緣故。10、一書本水平放在桌面上,桌面大小為0.1m2,書本重1n,長20cm,寬10cm,書本對桌面的壓強_pa.11、小明家裝修房屋,他和爸爸、媽媽一同到商店買木地板。售貨員向他們宣傳:硬度高的木地板質(zhì)量最好,同時拿出abc三種不同品牌木地板樣品,用刀在三種木地板上刻劃,然后極力推薦其中劃痕最不突出的c品牌地板。小明看后對爸爸、媽媽說這種比較方法不科學,并詳細說明應該怎樣控制變量,進行實驗比較。爸爸、媽媽聽后露出了滿意的笑容。請根據(jù)學過的物理知識判斷,在售貨員所做演示中,影響木地板劃痕深度的兩個主要原因是: 三、計算題12、一個質(zhì)量是 48 kg的中學生,他每只腳著地的面積為 120 cm2,他走路時對地的壓強是多少帕? 行走和站立時的壓強一樣大嗎(g10 nkg) 13、小莉同學的質(zhì)量為45kg,她每只鞋接
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