小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)6和7的加減.docx

6和7的加減法 冷坑鎮(zhèn)第二小學(xué) 執(zhí)教者 譚杏年【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步了解加法的含義，會(huì)讀、寫加法算式，感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計(jì)算；2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行6、7以內(nèi)的加減法口算。3、引導(dǎo)學(xué)生由一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，利用學(xué)過知識(shí)探究得數(shù)?！緦W(xué)情分析】 一年級(jí)學(xué)生能對(duì)自己興趣的數(shù)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的年齡學(xué)段，充分利用教材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！局仉y點(diǎn)】1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會(huì)列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。2、 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖意提出問題。解決問題時(shí)，可以出現(xiàn)兩個(gè)不同的算式，并比較兩個(gè)算式的異同。3、會(huì)讀寫減法算式，能說出減號(hào)的意義，理解減法的計(jì)算方法。4、能正確理解圖意，并根據(jù)圖意寫出減法算式，從而學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，感悟從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計(jì)算?！窘虒W(xué)過程】1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；進(jìn)一步體會(huì)減法含義，理解得數(shù)是“0”的減法算式的意義。2、提高5以內(nèi)數(shù)減法的計(jì)算能力。3、會(huì)把加法算式轉(zhuǎn)化減法算式。 【新授課】 導(dǎo)出課件；猜數(shù)游戲（6,7的加減法）1、導(dǎo)出課件，學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯(lián)系。2、根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達(dá)算式的含義。4、在理解圖意的基礎(chǔ)上分析數(shù)量關(guān)系并提出數(shù)學(xué)問題，正確選擇計(jì)算方法解決問題。5、正確熟練地口算6、7的加減法 擺一擺（導(dǎo)出課件）【鞏固梳理及應(yīng)用】完成書本練習(xí)做一做P42頁(yè)，由學(xué)生獨(dú)立完成?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？1、數(shù)量不相同時(shí)，可以寫出4個(gè)算式：兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。2、數(shù)量相同時(shí)，只能寫出2個(gè)算式：一個(gè)加法算式，一個(gè)減法算式?！静贾米鳂I(yè)】 教學(xué)反思: