小學數學人教2011課標版一年級人教版小學數學一年級下冊第六單元解決問題.docx

人教版小學數學一年級下冊第六單元 解決問題教學設計學校：昆明市東川區(qū)第二小學教師：王璐班級：一年級（4）班一、教學內容人教版小學數學教材一年級下冊77頁。二、教學目標（一）、能根據所給信息正確列出連加算式，并掌握運算順序，正確進行計算，體會算法的多樣化。（二）、在學習的過程中培養(yǎng)學生初步的觀察能力以及分析、解決問題的能力。（三）、在解決問題的過程中，使學生感受到數學在生活中的用處，體會到數學的價值，培養(yǎng)學生積極的數學情感。三、重點難點（一）、重點：用連加的方法解決問題。（二）、難點：體會算法的多樣化。四、教學設計（一）、復習導入1、利用課件出示6道口算題，看誰算得又對又快。2、利用課件出示兩道箭頭小火車的題。（二）、探究新知1、觀察、搜集、整理數學信息PPT出示美麗校園情景圖，這是我們每天學習、生活的美麗校園啊！PPT出示輪胎墻情境圖。請同學們仔細觀察，你能從輪胎墻里找到什么數學信息？生：有3排（板書）。再找一找還知道了什么？生：每排有7個（板書）。（紅筆勾出“每排”）每排是什么意思？生：第一排有7個，第二排有7個，第三排也有7個。師在白板上每排都標上數字7。3排每排都是7個，就是幾個7啊？生：3個7。根據這兩個信息，你能提一個什么數學問題？生：一共有多少個輪胎？（板書）2、自主探究，解決問題現在數學信息和問題都找到了，你們能自己解決這個問題嗎？拿出練習本來，開始自己試著解答吧。師巡視指導。指名板書：7+7+7=21（個）。都有誰是用列算式的方法？和他的一樣嗎？第一個7表示什么？第二個7呢？第三個7呢？3哪里去了？怎么算式里沒有3呢？哦，原來3排都是7個，所以有3個7相加。3、介紹列表和畫箭頭的方法誰用了不同的方法？老師還知道其他的方法，你們想學嗎？PPT展示，這種方法叫列表格。第一行是排數，第二行是輪胎數，1表示一排，一排有7個。2表示兩排，兩排有多少個輪胎呢？是幾個7相加？那三排呢？是幾個7相加？要求一共有多少個輪胎就是求3個7加起來是多少。還有一種方法叫畫箭頭。還記得我們做過的箭頭小火車那題嗎？第一個7表示一排有7個，箭頭上的加7表示兩排輪胎加起來，兩排有14個，寫在方框里，要求三排有多少個輪胎，就要再加一個7，最后的得數就是21。這幾種方法你喜歡哪一種呢？為什么？哪一種更簡便呢？5.小結我們在解決同一個問題的時候，可以有不同的解題方法，要選擇自己理解的，適合自己的方法，但有時候為了節(jié)省時間、提高效率，我們要選擇最簡便的方法。6、檢查、驗證這道題有了結果，是不是就做完啦？我們還要做什么？對，我們還要檢查。哪些地方要檢查？（數字有沒有寫對、得數有沒有算對、單位有沒有寫。）現在檢查完了，我們一起來答。（板書）7、小結：解決問題的基本步奏。在大家的共同努力下，我們一步一步地解決了問題。（板書解決問題）?；貞浺幌?，我們都做了哪些事？（先找到數學信息和問題，然后選擇合理的方法來解答，再檢查是不是正確，最后寫答。）（三）、鞏固練習1、快速反應游戲全體起立，聽著老師的口令做動作。（頭、肩、膝蓋、腳，膝蓋、腳，膝蓋，腳，頭、肩、膝蓋、腳，眼睛、耳朵、鼻子。）全班先做一遍，然后請5個同學上臺表演，接著再請5個同學上臺表演，再請5個同學上臺表演。（口令的速度逐漸加快。）請同學們算一算，現在臺上有多少個同學在表演？2、PPT創(chuàng)設情境解決實際問題同學們，剛剛過去的端午節(jié)你們都做了哪些事情？PPT出示賽龍舟圖片，看，這是在干什么？在我國南方的一些地方，端午節(jié)的時候會有賽龍舟的習俗，下面我們找找賽龍舟中的數學問題。過完了端午節(jié)，我們又迎來了六一兒童節(jié)。PPT展示鼓娃娃表演節(jié)目、合唱隊唱歌、同學們做沙錘的情境，分別解決這些問題。（四）、課堂總結通過今天的學習，你收獲了哪些知識？