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新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)擺一擺、想一想教學(xué)設(shè)計(jì) 銅陵市田家炳小學(xué) 李鳳明 教學(xué)內(nèi)容: 擺一擺、想一想。 教學(xué)目標(biāo):1、通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 2、通過觀察、猜想等方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。 3、培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。 教學(xué)重點(diǎn): 通過擺一擺進(jìn)一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成 教學(xué)難點(diǎn): 熟練地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 兩位數(shù)的數(shù)位表,11個(gè)小圓片,投影片。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入。請(qǐng)你任選幾個(gè)圖片,表示你學(xué)過的一個(gè)數(shù),要想表示10,你需要幾個(gè)圖片?應(yīng)該怎么擺?二、實(shí)踐操作,探究規(guī)律。1、出示兩個(gè)小圓片,(學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具)現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作,三個(gè)人擺不同的數(shù),一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄,然后每組派代表匯報(bào)。 表示的數(shù)是:2 表示的數(shù)是:11 表示的數(shù)是:20 問:為什么兩上圓片放入不同的地方,表示的數(shù)不同? 因?yàn)榉旁诓煌瑪?shù)位表示的數(shù)不同,個(gè)位上的兩上小圓片表示2個(gè)一,十位上兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位,表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。2、 出示三個(gè)小圓片,(學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具)分小組學(xué)生動(dòng)手操作,擺出的數(shù)各表示什么表示的數(shù)是:3 表示的數(shù)是:12 表示的數(shù)是:21 表示的數(shù)是:30 3、 若4個(gè)小圓片呢?擺出的數(shù)各表示什么? 表示的數(shù)是:4 表示的數(shù)是:13 表示的數(shù)是:22 表示的數(shù)是:31 表示的數(shù)是:40 4、小結(jié): 教師提問: (1) 兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?(3個(gè)數(shù)) (2) 三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?(4個(gè)數(shù)) 四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?(5個(gè)數(shù)) (3) 誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)?(6個(gè)數(shù))(4) 教師:圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢? 圓片的個(gè)數(shù)+1=擺出的數(shù)的個(gè)數(shù) 提問:用8個(gè)小圓片,可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)?(9個(gè)數(shù)) 如果用9個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)不同的數(shù)?(9+1=10) 這個(gè)規(guī)律可以讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過程中,通過表格找出。5、用6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)小圓片,自己單獨(dú)擺一擺,可擺出多少個(gè)不同的數(shù)? 6、用9個(gè)圓片不同的數(shù),10個(gè)、11個(gè)呢 7、學(xué)生用11個(gè)圓片擺的時(shí)候,可能出現(xiàn)個(gè)位或十位上有10個(gè)甚至11個(gè)圖片,讀數(shù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難,引導(dǎo)學(xué)生思考為什么?個(gè)位、十位都不能超過10。 三、拓展延伸,綜合運(yùn)用.觀察百數(shù)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?出示進(jìn)數(shù)表,讓學(xué)生觀察表中哪些是用1個(gè)圓片表示的數(shù),哪些用2個(gè)圓片表示的數(shù)。 四、課堂小結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?學(xué)生說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,說自己對(duì)數(shù)、對(duì)數(shù)學(xué)的感受。5、 課堂作業(yè)1、 找規(guī)律,填一填 9、18、27、36、45、54
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